UTINAM N° 1/2 : DYNAMIQUES PROFESSIONNELLES ET TEMPORALITES

Les recherches en histoire des sciences sociales ont montré l'étroite relation entre le projet d'une science de la société et celui d'une transformation sociale sous la forme d'utopies : socialistes, anarchistes, communistes, voire sociologico-religieuses (positivisme). Comment penser cette présence au coeur ou au commencement d'un projet scientifique d'une aspiration sociopolitique et idéologique, à partir de l'état présent des disciplines en question (sociologie, histoire, philosophie, linguistique et géographie) ? Il s'agit de comprendre ce qu'il y a ou non de constitutif pour les sciences sociales dans les utopies, en tentant une mise en perspective historique de l'actualité de la recherche en sciences sociales à partir de la question posée par le rapport entre les utopies et les sciences sociales, hier et aujourd'hui. On trouvera dans ce volume l'ensemble des contributions au Colloque Utopies et Sciences sociales, organisé d Besançon, par Jean-Michel Bessette, Florent Gaudez, Dominique Jacques-Jouvenot et Bruno Péquignot, sous l'égide de l'Ecole Doctorale "Langage, Espace, Temps", de la Formation Doctorale "Méthodes et Techniques Nouvelles en Sciences Humaines et Sociales" et du Laboratoire de Sociologie et d'Anthropologie (L.A.S.A.-U.F.C.) de l'Université de Franche-Comté.

Le recours à l'image en sciences sociales a fait l'objet de débats contradictoires depuis de nombreuses années. Condamnées par Durkheim, utilisées par Lévi-Strauss, elles restent trop souvent considérées comme un matériau secondaire dans la recherche. A partir d'une problématique centrée sur les œuvres d'art, le propos s'élargit à l'ensemble des images. Cet ouvrage réunit plusieurs articles qui, après une esquisse de théorie générale, présentent un ensemble d'analyses plus concrètes : cinéma, publicité, peinture, photographie sont abordés à partir de questionnements divers. Ce livre se situe dans la continuité de La question des œuvres en sociologie des arts paru en 2007.

L'amour est un thème fréquent de la littérature, du cinéma et des médias en général. Chaque mois, les journaux, la télévision, etc., font état de sondages, d'enquêtes concernant les comportements amoureux des Français, c'est dire l'importance sociale (et sociologique) de cette relation, trop souvent cantonnée à sa dimension psychologique. Dans cette recherche, c'est le roman sentimental moderne (Harlequin, Duo) qui a servi de base d'analyse de la relation amoureuse. Cette étude montre que les discours habituels sur le sexe, l'amour, etc., ne reflètent que très imparfaitement les comportements et les opinions des Français (es), si on accepte l'hypothèse que la consommation massive et durable de romans sentimentaux nous donne des indications fiables sur les rêves, les désirs de nos contemporain(e) s. Ce qui suppose qu'on dépasse l'indifférence ou le mépris qui caractérisent les attitudes les plus fréquentes face à cette littérature qui a le double " défaut " d'être populaire et féminine. Sous le fracas médiatique de la révolution sexuelle ou au contraire du " safer sex " (" sexualité aseptisée "), se cache tout simplement peut-être un désir de tendresse, de sentiments, de caresses, d'échange, de confiance mutuelle qui n'exclurait pas le sexe. Le succès du roman sentimental est peut-être le signe qu'après trente ans de bouleversements (révolution sexuelle, contraception, féminisme, etc.), les femmes (et peut-être aussi les hommes) rêvent d'un couple nouveau qui réconcilierait tendresse et sexualité, travail des femmes et sentiments, amour et égalité. La question que le sociologue se pose à ce propos est de savoir si un tel programme n'est que l'effet d'une nostalgie a-historique, ou au contraire le signe, l'indice de changements dans les représentations collectives de l'amour et des rapports entre les sexes.

La notion de compétence est multiple et ne peut susciter un consensus ni sur sa définition, son sens ni sur ses usages. L'objectif des contributions des chercheurs du Centre de recherche Analyse et Evaluation des Professionnalisations (AEP) n'est pas de trouver une définition unique ni même un usage unique mais de cerner comment dans les champs qui intéressent le Centre AEP, à savoir la formation et l'entreprise, cette notion peut être mobilisée. La diversité disciplinaire des auteurs - sociologie du travail et des organisations, sciences de l'information et de la communication, sciences de l'éducation, sciences et techniques des activités sportives - permet de croiser les raisonnements, les démarches, les méthodologies des sciences sociales autour d'une même notion utilisée dans les deux champs cités. Les questionnements divers éclairent le concept de compétence, les définitions, les enjeux et logiques qui y sont liés. Les processus, les modes de construction des compétences, les adéquations à la réalité, les limites, les représentations des acteurs, sont analysés à travers différentes activités professionnelles : responsables de communication, chefs d'établissement scolaire, enseignants. La mobilisation des compétences est également étudiée dans deux filières de formation : le transport et la logistique et les diplômes sportifs. L'ouvrage est le résultat d'un travail collectif des chercheurs du centre AEP, réalisé lors des séminaires "Travaux". L'ensemble des contributions des chercheurs est précédé d'un avant-propos reprenant l'intervention de Claude Dubar lors du colloque organisé en novembre 2001 par AEP sur la thématique des " Nouveaux métiers et métiers en évolution : Quelles compétences ? Pour quelle professionnalisation ? ". Si les contextes ont évolué, les analyses conceptuelles et les résultats présentés contribuent à éclairer et à cerner le concept de compétence .