Le spectre du possible

Destinée aux étudiants, utile aux enseignants, la série "Les notions par les textes" est consacrée au traitement des notions inscrites au programme des capes et agrégations de philosophie ainsi qu'aux concours de grandes écoles. Rédigée par des professeurs de classes préparatoires, elle s'appuie sur un choix d'extraits de textes classiques de référence pour montrer comment élaborer une explication de texte, un commentaire ou une dissertation respectant les complexités, l'histoire et la fécondité de la notion abordée. A la différence des problèmes théoriques, les questions morales engagent une réponse pratique qui doit faire avec le temps. En effet, on ne répare pas une faute comme on refait une démonstration. Comment adopter une ligne de conduite morale, lorsque la contingence des situations pratiques promène la pensée au gré de ses imprévus ? A cette double contrainte de l'irréparable et de l'imprévisible, les valeurs censées guider l'action - le bien et le mal - n'ajoutent-elles pas leur propre variabilité ? Enfin, si autrui semble exiger le respect, ses intentions, qui sont illisibles de fait ou en droit, ne conseillent-elles pas la prudence et dès lors comment la raison pourrait-elle être pratique ? Ces difficultés installent la morale sur un terrain intégralement problématique, et de ce fait incontournable car la philosophie ne s'occupe pas de penser le pensable mais de soumettre au questionnement cela même qui prétend s'y soustraire. Centré sur la lecture précise et méthodique de textes d'Aristote, Descartes, Durkheim, Bergson, Hume, Jankélévitch, Platon, Kant, Levinas, Leibniz, Nietzsche, Epicure et Marx, cet ouvrage explicite les problèmes que pose l'idée éminemment paradoxale d'une philosophie morale.

Véritable livre de cours, ces Leçons philosophiques présentent le programme de philosophie de terminale tout en contribuant "à former des esprits autonomes, avertis de la complexité du réel et capables de mettre en ?uvre une conscience critique du monde contemporain", conformément à l'exigence formulée par les textes officiels. Chaque leçon met en pratique une méthode de la dissertation philosophique - exposée au début de l'ouvrage - ce qui permet à l'élève d'acquérir les contenus philosophiques tout en les organisant en un ensemble cohérent, le fond et la forme ne faisant qu'un en philosophie. À partir d'exemples concrets, empruntés à la vie quotidienne, à la culture générale ou aux philosophes eux-mêmes, ces leçons ont un souci pédagogique qui se poursuit tout au long de l'ouvrage dans l'éclairage réciproque du concret et de la théorie.

Tout le thème de français-philosophie 2024-2025 clés en mains - Une présentation générale du thème - Tous les problématiques expliquées et illustrées par les oeuvres du programme - 10 fiches claires et synthétiques pour préparer efficacement les concours - La méthodologie de la dissertation et du résuméL'épreuve de français-philosophie aux concours des écoles d'ingénieurs est exigeante et décisive. Mais comment étudier 3 oeuvres importantes de la littérature, comprendre la pensée de 3 auteurs différents, les mettre en relation avec un thème précis, alors que les matières scientifiques occupent déjà une grande partie de votre temps ?

Résumé : De Platon à Gilles Deleuze en passant par Descartes, Spinoza, Kant, Hegel, Bergson et bien d'autres, les grands penseurs s'expriment sur la morale, la politique, l'art, les sciences, le langage, etc., à travers 22 extraits de textes commentés et dix extraits proposés en lecture libre. Loin d'être une compilation sans logique ni cohérence, cet ouvrage se présente comme une bibliothèque philosophique raisonnée qui permet de comprendre ce qu'est la philosophie et de déceler les problèmes qui fondent toute réflexion philosophique. Les biographies des auteurs cités et un glossaire des mots philosophiques placés en fin de volume apportent des informations complémentaires. Une approche inédite, conçue par Guillaume Pigeard de Gurbert, qui intéressera aussi bien le grand public que les étudiants et les enseignants.