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Comprendre le vieillissement. Libérer ses peurs, apprivoiser sa vieillesse
Thiébaud Danielle ; Thézé Nadine
CHRONIQUE SOCIA
11,00 €
Épuisé
EAN :9782850085918
Le vieillissement est un phénomène biologique universel; la vieillesse est un phénomène culturel. A partir de cette constatation, l'auteur nous invite, dans un premier temps, à comprendre le vieillissement à travers la biologie et les neurosciences. Que se passe-t-il dans nos cellules et notre cerveau? Elle fait ensuite le lien entre la biologie et la psychologie en abordant les émotions, la mémoire et en proposant un éclairage particulier des démences. Elle différencie le vieillissement de la vieillesse. Cette dernière n'est pas la maladie que notre société redoute; c'est une étape de notre trajectoire de vie. L'auteur ouvre des pistes de réflexion du "bien vieillir" où chacun trouvera un écho à ses préoccupations. Elle incite également les "aidants naturels" et les professionnels, à réfléchir à leur accompagnement des personnes âgées. A travers ce parcours, nous réalisons que si le vieillissement est une réalité, la déchéance n'en est pas une, pas plus que le malheur. Nous percevons mieux en quoi et comment nous sommes dépendants les uns des autres. Nous comprenons enfin que libérer ses peurs et apprivoiser sa vieillesse est l'affaire de tous. Il y va de notre dignité. Biographie de l'auteur Danielle Thiébaud est psychothérapeute et formatrice en relations humaines. Elle s'est spécialisée dans la formation des personnels d'établissements pour personnes âgées, des aides à domicile, des futurs retraités, des bénévoles d'associations... Elle est elle-même impliquée dans une association "L'ère du temps" qui met en place des actions (rencontres, formations...) pour accompagner le vieillir. Son ouvrage Le cahier de Marie (Siloë, 2004) reprend sous forme de chronique les thèmes qui lui sont chers: la vieillesse peut être source de joie, elle n'est pas moins riche de sens que la jeunesse, elle est facteur d'humanisation et chemin de sagesse.
Ayant recouvré leur indépendance lors de l'effondrement de l'URSS en 1991 puis adhéré à l'Union européenne en 2004, les républiques d'Estonie, de Lettonie et de Lituanie ont, depuis la chute de l'empire de Russie en 1917, traversé une période mouvementée de leur histoire. Cet ouvrage en rappelle les heures marquantes, le fonctionnement des institutions, les problématiques actuelles (minorité russophone, énergie, défense, rapports avec la Russie et l'Occident, dépopulation, émigration, etc.) et regroupe dans un dictionnaire biographique les personnalités qui ont animé ces pays et continuent à être au centre de leur vie politique, diplomatique et militaire. . . Jean-Marie THIÉBAUD, né le 21 novembre 1944, docteur en médecine, fondateur de l'Académie Internationale de Généalogie, auteur de plus de 50 ouvrages et 500 articles publiés en France et à l'étranger, traducteur du site Internet scandinavica.com, a consacré l'essentiel de son oeuvre à des dictionnaires généalogiques et biographiques.
Vous pensez que vous êtes dans un parcours de flammes jumelles mais vous n'arrivez pas à vous identifier à tout ce que vous avez pu lire ou voir au cours de vos recherches ? Vous êtes peut-être un chaser yin. Qu'est-ce que c'est ? Comment cela fonctionne ? Que devez-vous faire pour vous en sortir ? A travers mon propre parcours, je vais tenter d'expliquer les différentes étapes de cette relation singulière dans le but de tracer un chemin pour tous les autres chasers yin qui sont dans mon cas et ainsi gagner le temps que moi j'ai perdu à comprendre. Cela évitera toutes ces périodes de doutes inutiles.
Résumé : Les personnes âgées et leurs accompagnants (familles, professionnels, bénévoles...) sont confrontées en fin de vue à des questionnements autour de la mort, du sens de la vie, de l'amour, du pardon, de la solicitude... L'accompagnant se doit de les prendre en compte pour permettre à la personne âgée de vivre cette dernière étape de vie plus sereinement. L'auteure s'appuie sur son expérience tant auprès des personnes âgées que des professionnels pour proposer des chemins permettant une présence chaleureuse et respectueuse, permettant de construire une fin de vie où humanité et dignité trouvent pleinement leur place.
Résumé : Dans un univers où de nouvelles abréviations et des acronymes naissent chaque jour, seuls des professionnels très spécialisés peuvent encore se comprendre. Ce dictionnaire passe en revue les abréviations, les sigles et les acronymes en usage dans les pays les plus actifs et les plus innovants dans les domaines de l'armée et la police (Etats-Unis, Grande-Bretagne, France, Israël, Chine, Pays arabes et Russie, l'ouvrage contenant notamment environ un millier de termes en cyrillique, avec leurs traductions).
Depuis l?aube de son apparition, l?Humanité apprend ! Et si elle s?est engagée dans cette voie salutaire, c?est que certaines conditions étaient réunies. L?objet de cet ouvrage est de répertorier, d?analyser, de comprendre, de rendre visibles et accessibles 7 facilitateurs. Une seule et même question a servi de fil conducteur à cet écrit "Qu?est-ce qui facilite l?apprentissage ?" Des milliers de réponses ont été ainsi exploitées pour en tirer des principes directeurs. En ces temps chahutés où le "vivre ensemble" est mis en question, "l?apprendre ensemble" mérite d?être exploré et exploité comme source d?expérience positive.
Ce livre rassemble des réflexions sur la compétence professionnelle, la relation enseignement-apprentissage et l'étude. Outil de perfectionnement ou de formation, il s'adresse à l'ensemble des enseignantes et enseignants actuels et en devenir.
Croire en soi, c'est être capable de transformer ses faiblesses en atouts et affronter ainsi l'avenir avec plus de sérénité. C'est se sentir utile, développer des projets afin de se construire une confiance authentique, profonde et durable. Ce sentiment se développe dès le plus jeune âge dans le cercle familial puis à travers les relations sociales de l'enfant. C'est en effet grâce au regard des autres que se construit la confiance en soi. Oser aborder le sujet à l'école est un point fondamental. A l'école, les enseignants peuvent aider leurs élèves à accroître leur confiance en eux puisqu'elle relève de la capacité. L'école a les moyens d'aider tous ces élèves, qui pour diverses raisons, n'osent pas se lancer seuls dans les apprentissages ou bien seulement après avoir validé leurs procédures. Etre sûr pour ne pas se tromper, ne pas échouer. Cet ouvrage propose des pistes de travail pratiques afin de permettre à tous les élèves d'accroître leur confiance en eux. Une importance toute particulière est accordée aux élèves qui ont des difficultés à l'école et qui ne croient plus en eux, ni en leur école, mais également aux élèves qui réussissent (ne les oublions pas !) mais qui, à certains moments, éprouvent malgré tout quelques doutes avant d'effectuer un travail.
Biographie de l'auteur Michel Hermier, formateur et écoutant au sein de différents lieux découte, contribue à la formation découtants notamment bénévoles au sein dassociations.
Les personnes âgées n'ont souvent que peu ou pas de possibilités de s'exprimer. Toutefois, lorsque les mots ne sont plus présents, il demeure possible d'entrer en relation par la communication non verbale. La psychomotricité peut alors s'avérer un excellent recours pour recréer le lien entre la psyché et le soma. Dans cet ouvrage, c'est la pratique du toucher thérapeutique qui est abordée. Par ses diverses propriétés et son approche globale, elle permet de soutenir l'intégrité de l'enveloppe psychocorporelle du sujet âgé. Si le toucher auprès de la population vieillissante est souvent mis à l'écart dans notre société, il demeure une médiation très riche pour le psychomotricien. A partir d'observations cliniques très fines de patients dans un établissement d'hébergement pour personnes âgées dépendantes (EPHAD), l'auteur s'interroge sur les médiations psychocorporelles qu'elle peut proposer pour soulager les souffrances physiques et psychiques de ces personnes.
Cet ouvrage détachable, structuré en séquences construites autour de situations professionnelles, rend les élèves actifs dans leurs apprentissages. Il couvre toutes les compétences de l'option "en structure" et l'ensemble des connaissances des disciplines Services à l'usager, Nutrition, Alimentation à aborder en Première et Terminale. - Des mises en situations professionnelles réalistes, adaptées à l'option en structure ; - Une progression en lien avec l'évolution des Périodes de Formation en Milieu Professionnel ; - De nombreuses fiches techniques, indispensables pour la pratique en cours de TP ; - Des documents professionnels variés qui permettent d'approfondir connaissances et savoir-faire ; - Une préparation à l'examen (épreuves E31 et E33 du baccalauréat ; diplôme intermédiaire EP1 du BEP ASSP). Nos ouvrages étant destinés à un usage scolaire et non à la formation en autonomie, les ressources associées (tels que les corrigés) sont uniquement mises à disposition des enseignants dans le cadre de leur préparation de cours. Ces ressources ne sont donc pas accessibles aux particuliers ou aux élèves.
Le présent ouvrage se consacre aux principaux thèmes de la psychologie gérontologique. Après avoir rappelé les enjeux sociaux de la vieillesse et dressé un état des lieux de la gérontologie en France, il questionne les représentations et la perception de l'âgé à travers l'art. La vieillesse étant indéniablement le temps des pertes (perte de ses proches, de ses relations sociales, départ des enfants, etc.), l'accent est mis sur les environnements qui entourent l'âgé, notamment les relations familiales. A côté de ce vieillissement normal inéluctable, il existe un vieillissement pathologique dont les principaux troubles - dépression, maladie d'Alzheimer - sont développés. Pour conclure, est abordée la politique de prise en charge du vieillissement sur le plan institutionnel mais aussi du côté des aidants naturels, ces questions amenant à celles de la négligence et de la maltraitance.
L'animation, les techniques de maintien de l'autonomie doivent être aujourd'hui une partie intégrante de la prise en charge de la personne âgée. Ces savoirs et savoir-faire nécessitent une formation, c'est pourquoi ils représentent une part importante des techniques professionnelles du BEP Carrières Sanitaires et Sociales. Ces techniques intéressent également les élèves du BEPA (option services), de la mention complémentaire d'aide à domicile ainsi que les adultes préparant le C.A.F.A.D. : certificat d'aptitude aux fonctions d'aide à domicile. Dans le cadre du programme l'auteur aborde le délicat problème du maintien de l'intégrité de la personne âgée autant à domicile, qu'en institut spécialisé.