La IIIe République

Cet ouvrage a pour premier but de préparer les étudiants désirant passer le concours de professeur des écoles à la première épreuve de l'admissibilité pour les deux questions d'histoire et de géographie, qui peuvent être couplées à des questions d'instruction civique et morale et d'histoire des arts. Cet ouvrage a pour deuxième ambition, par ses nombreuses références bibliographiques et ses discussions rapportées de spécialistes, d'aider les étudiants de Master à réussir leur scolarité, notamment lors de la préparation d'exposé. La présentation du manuel et son découpage en chapitres suit rigoureusement les intitulés du programme du concours, qui est celui du cycle 3 de l'école primaire en histoire-géographie. Chaque question d'histoire est ensuite présentée de la manière suivante : exposition des faits principaux, point de vue des historiens, histoire et histoire des arts. Chaque question de géographie est présentée à son tour de la manière suivante : exposition des faits aux différentes échelles (mondiale à locale) et point de vue des géographes, propositions de sujets développées de manière concise. La fin du livre présente des corrigés des sujets de la session 2011 ainsi qu'un chapitre de conclusion développant les rapports entre instruction civique et morale, histoire des arts et l'histoire-géographie, intitulé "En route pour l'oral".

Le nouveau concours de professeur des écoles propose un premier oral où les candidats peuvent choisir entre 7 disciplines enseignées à l'école primaire. Le candidat qui choisit l'histoire retient un sujet figurant dans les programmes de cycle 2 ou 3 de l'Ecole. Avant l'épreuve, il remet au jury un dossier de 10 pages exposant les enjeux scientifiques de la question et des propositions de séquences, éventuellement accompagné d'un cédérom. Lors de sa prestation orale, le candidat présente son sujet (enjeux scientifiques et séquence possible) pendant 20 minutes, suivies de 40 minutes de questions. Le jury se réserve le droit d'élargir ses questions au reste du programme d'histoire ou à des réflexions sur la pédagogie suscitées par la prestation. C'est pourquoi le présent ouvrage vise à vous aider, non seulement dans la préparation de votre dossier et de votre cédérom, mais aussi dans la maîtrise des connaissances à la fois scientifiques et pédagogiques nécessaires à la réussite de l'oral.

L'ouvrage se propose de brosser un rapide panorama de l'évolution du combattant et de son équipement entre le XIe et le début du XVIe siècles. La plupart des armes ou éléments d'armure proviennent du musée de l'Armée, à quelques exceptions près (particulièrement pour les périodes les plus anciennes). Après une courte préface d'une page, chacun des thèmes est traité sur une double page et permet l'évocation d'un type de combattant, d'une période et d'une bataille représentative de l'histoire politique et de la tactique du temps... La naissance de la chevalerie, la bataille d'Hastings, Le chevalier au XIIe siècle, la prise de Rouen, Les francs en croisade, bataille de Tibériade, Le XIIIe siècle, âge d'or de la chevalerie, Communiers et miliciens, bataille de Courtrai, Hommes de traits, archers et arbalétriers, bataille de Crécy, Une nouvelle arme, le feu, La naissance du " Harnois blanc " Azincourt, Le déclin du chevalier, la naissance de l'homme d'armes, bataille de Patay, Le fantassin suisse, bataille de Grandson, Le Condottiere, défense de Brescia, Joutes, tournois et behourds, A la mode de Milan, A la mode germanique, Reconquista et conquistadores, la prise de Grenade, Le gendarme des guerres d'Italie, bataille de Ravenne, le lansquenet germanique, bataille de Cérisoles.