Guerre des méthodes en sciences sociales. Du choix du paradigme épistémologique à l’évaluation des r

En dépit de plusieurs réformes institutionnelles pour la transformer en une véritable administration du développement et de fourniture des services et renforcer significativement les capacités de ses structures régaliennes, l'administration publique congolaise reste un immense appareil en très mauvais état Cet ouvrage dresse la cartographie des disciplines universitaires de base s'intéressant à l'administration comme la variable importante, sinon prépondérante, susceptible d'influencer l'efficacité de l'Etat. II décrypte, ensuite, les progrès accomplis dans sa modernisation et les obstacles à la réalisation des missions qui lui sont assignées par le pouvoir. Il indique, enfin, les règles de l'art à suivre pour la transformer en une véritable administration du développement et de fourniture des services. L'ouvrage fournit aux chercheurs et aux étudiants une grille d'analyse critique de l'administration comme champ structurant des sciences sociales. Aux hommes politiques et décideurs du pays, il montre comment administrer l'Etat selon les règles de l'art. Aux professionnels de l'administration, il indique les règles de la profession à maitriser et à appliquer dans la conduite des affaires étatiques et dans la mise en oeuvre des politiques publiques et programmes d'action de l'Etat. Aux usagers de l'Administration, il fournit des savoirs utiles pour perfectionner leur culture administrative, influencer leurs comportements à l'égard de l'Etat et de son administration, forger leur évaluation sur son action.

Depuis trois décennies, la gouvernance universitaire est au coeur des réformes du système éducatif congolais du supérieur. Dans la littérature, de nombreux spécialistes la saluent comme une "règle d'or" ou une "formule miracle", préconisée, voire recherchée pour les Universités poursuivant les objectifs du développement. Cet ouvrage procède à l'autopsie sans complaisance de la gouvernance du système éducatif congolais du supérieur et en identifie les goulots d'étranglement. En dépit d'innovations introduites, la gouvernance du système éducatif congolais du supérieur est largement stato-centrée, autoritaire et inégalitaire, marquée par la domination de l'Etat, le système de nomination des animateurs des organes d'administration de renseignement supérieur et universitaire, la sous-représentation et la faible participation de toutes les parties prenantes. L'ouvrage met au point un modèle de gouvernance rénovée du système éducatif congolais du supérieur. Le modèle proposé attire l'attention sur les écueils majeurs qui ont miné et minent la gouvernance des Etablissements publics d'enseignement supérieur et universitaire (EPESU) au cours des réformes passées et en cours. Il dresse la cartographie des principaux acteurs dont il faut capter les apports, l'expertise et les capitaux. Il met au point des indicateurs clés pour le diagnostic de la gouvernance universitaire. Il recommande des principes cardinaux inspirés des acquis des réformes antérieures, des standards et des bonnes pratiques généralement admis à l'échelle internationale en matière du management de l'enseignement supérieur. Ce livre est une publication de référence pour les autorités éducatives, les opérateurs du secteur concerné et les spécialistes des politiques publiques qui y trouveront de précieux renseignements sur les grands modèles contemporains de gouvernance universitaire, le diagnostic du système éducatif du supérieur, les stratégies et les chantiers prioritaires de sa rénovation.

La violence urbaine des jeunes n'est plus une exception occidentale. Dorénavant, expression de la dégradation générale des conditions de l'Etat providence dans les villes, elle est devenue structurelle dans des métropoles régionales africaines, notamment dans deux communes de Kabondo et de Mangobo, à Kisangani, chef-lieu de la Province Orientale (RDC). Aggravée par des spécificités locales, à savoir le chômage de masse, l'illettrisme, l'embrigadement par les rébellions successives depuis 1960, l'exode rural, la régulation déficiente de l'Etat et du pouvoir local ravagés par la paupérisation, l'effondrement de l'appareil administratif et judiciaire, la violence urbaine des jeunes débouche sur des expédients tels que la consommation des stupéfiants, des drogues diverses, la criminalité, zones de non-droit, etc., où règne la loi de Talion " Oeil pour oeil, dent pour dent ", au grand dam du pouvoir municipal et des habitants pris en otage. Tels sont les ingrédients de la sociologie de la violence urbaine, ici et ailleurs.

Les sciences sociales développent des paradigmes épistémologiques et des méthodes de recherche. Une rapide revue de littérature des ouvrages d'épistémologie et de méthodologie des sciences sociales suffit pour constater que la cacophonie et la guerre entre pratiquants de ces sciences pour le choix des paradigmes et des méthodes ne facilitent pas leur opérationnalisation et leur utilisation. Cet ouvrage répond à un double enjeu. Sur le plan épistémologique, il dresse l'état des savoirs sur l'épistémologie et la méthodologie des sciences sociales. Il propose des stratégies efficaces pour choisir le paradigme épistémologique dans lequel inscrire son projet de recherche, opérationnaliser les méthodes de recherche courantes en sciences sociales, communiquer et évaluer les résultats de la recherche scientifique. Sur le plan axiologique, l'ouvrage fournit des clés permettant de réaliser un "travail épistémique" par la critique interne des concepts, des théories, des méthodes, des techniques et des résultats de la recherche scientifique. Deux publics distincts peuvent être rejoints par cet ouvrage. Il guide les étudiants de cycle supérieur dans le choix et l'opérationnalisation des méthodes courantes en sciences sociales. Les scientifiques professionnels y trouveront la critique des grands paradigmes épistémologiques contemporains et des méthodes qu'ils utilisent quotidiennement dans leurs travaux, pour en faire un meilleur usage.