L'analyse du discours contrastive. Théorie, méthodologie, pratique

Le présent ouvrage traite du discours rapporté dans la presse écrite dite d'information et cela, dans une perspective comparative (langue française, langue polonaise) globale (ressemblances, dissemblances). D'une part, l'approche adoptée met en lumière, en les opposant, les diverses propriétés et spécificités linguistiques, discursives et stratég igues du discours rapporté dans les deux langues ; de ce point de vue, l'ouvrage pourra constituer un référentiel linguistique précieux dans le cadre, par exemple, de l'étude du Français comme Langue Etrangère (FLE) par des apprenants polonais avancés, et inversement. D'autre part, le présent ouvrage ne se contente pas d'étudier linguistiquement et discursivement le genre journalistique en général mais illustre encore, par ricochet, l'usage quotidien contemporain de la plupart des pratiques du discours rapporté en français et en polonais - le discours journalistique faisant partie, nous le savons bien, des discours le plus naturellement actualisés par les populations ; de cet autre point de vue, l'ouvrage constitue un instantané anthropologique, pour le dire ainsi, des différents types de discours rapporté respectivement en usage dans le français et le polonais d'aujourd'hui. S'agissant de la progression générale du présent ouvrage, finalement les chapitres s'enchaînent en livrant, d'abord, les fondamentaux théoriques nécessaires à la bonne compréhension des problématiques engagées avant que de passer, en toute logique, à l'analyse pratique approfondie du corpus d'étude, dont les items, attestés, sont variés et en très grand nombre. Et c'est ainsi que l'étude proposée saura intéresser, nous en sommes convaincues, nombre de spécialistes différents travaillant dans le vaste domaine des sciences du langage, même si, parmi eux, elle s'adresse avant tout aux discursivistes.

L'Allemagne contemporaine doit vivre avec son passé national-socialiste et la confrontation critique qu'il suscite. Le récit de cette époque est construit, transmis, déconstruit et reconstruit par toutes sortes de canaux différents, dont les manuels scolaires. On y parle du nazisme, de ce que disaient les Nazis, de ce qui se disait et ne se disait pas au sujet du nazisme, de ce qui se dit, voire de ce qui se dit de ce qui se disait sur le nazisme. Les auteurs des manuels indiquent aussi, souvent de manière peu explicite, ce que les élèves doivent et ne doivent pas dire de ce sujet hautement sensible. Il s'agit dans cet ouvrage de démêler les contraintes mais aussi les contradictions de la présence de ce "discours autre" pour mieux comprendre comment les concepteurs de ces livres conçoivent la visite scolaire obligatoire sur le terrain miné du national-socialisme.

J'élève mon enfant, Elever bébé, Elever mon enfant aujourd'hui, Unser Baby, Das Elternbuch, Kindersprechstunde... L'un de ces guides accompagne aujourd'hui une grande partie des jeunes parents français et allemands. Or, au-delà des ressemblances, on ne construit pas de part et d'autre de la frontière les mêmes représentations de ce qu'est un enfant, un parent, une mère ou un père, de ce que signifie "élever" un enfant, du rôle des médecins, etc. Si les pères sont quasiment absents des guides étudiés, il en va autrement des mères, soumises à une série d'injonctions inscrites dans le registre du devoir. La mère française, qui partage sa responsabilité avec d'autres instances, se voit concéder quelques espaces d'autonomie. De son côté, véritable "professionnelle" de la maternité dévouée à son enfant, la mère allemande ne saurait envisager d'exercer un métier. Au gré d'une analyse serrée du discours prodigué aux parents, cet ouvrage novateur met en évidence les processus de culpabilisation des mères, les attentes latentes, les représentations dominantes, les contradictions des experts de la petite enfance. Il met en lumière, par la comparaison entre deux sociétés européennes en apparence si proches, de profondes différences dans le rapport à la parentalité, au rôle social des femmes et des mères.