Pour une transition écologique citoyenne

Pourquoi est-il devenu plus difficile d'enseigner "dans la société d'aujourd'hui"? Cet essai interroge les expériences quotidiennes de la classe et montre qu'entre les valeurs véhiculées par la société et les valeurs de l'apprentissage scolaire, il existe des contradictions qui mettent les élèves en porte-à-faux. Les notions de règle, de temps, de zapping, de matérialisme, d'individualité... sont ici analysées, commentées, illustrées d'exemples concrets. L'intention de l'auteur est de mettre à plat des situations paradoxales vécues par les élèves et donc par les enseignants et par les parents et non de développer une quelconque nostalgie ou encore de désigner des coupables. Cet effort de compréhension est indispensable pour que tous ceux qui sont concernés par l'éducation scolaire trouvent des voies pour assurer une cohérence, un accord, entre les attentes de l'école et les comportements observés dans la société. Pour que le "grand écart" évolue vers un "pas de deux" Un livre pour les parents, les enseignants et les responsables de l'Éducation à tous les niveaux.

Résumé : "Le comte d'Haussonville reconnaît loyalement dans ses Souvenirs que Napoléon III, dont il fut loin d'être un fidèle, était un homme très bien élevé. C'est l'exacte vérité : donc il est naturel que le souverain se soit entouré d'hommes également "comme il faut" aux yeux des plus difficiles."

Un quart de siècle après les grandes lois d'orientation de 1960 et 1962, l'agriculture est condamnée ou invitée à relever de nouveaux défis, multiples et complexes. Confrontée aux grands bouleversements des marchés internationaux, aux réorientations des politiques agricoles européennes et françaises, elle subit les contrecoups de la crise économique générale. En outre, elle doit assumer les évolutions techniques et sociales qui, en aval, touchent le secteur agro-alimentaire et la consommation. Tout cela dans un espace rural en transformation et en pleine recomposition. A ces défis multiples, l'infinie diversité des exploitations agricoles devrait pouvoir répondre. Mais il conviendra sans doute d'apprendre ou de réapprendre à utiliser toutes les opportunités, toutes les ressources, toutes les souplesses, pour concevoir, orienter, réorienter les systèmes de production. Ce livre convie à mieux saisir ce qui fait la diversité des situations du secteur agricole, pour mieux percevoir quels sont les facteurs et les processus susceptibles d'être maîtrisés en vue d'atteindre la diversification souhaitée. A partir de résultats de recherches interdisciplinaires, il nous restitue la complexité de l'agriculture. Il ouvre des pistes originales à la réflexion, utiles aussi bien aux ingénieurs, praticiens et hommes de terrain, qu'aux enseignants et aux chercheurs ; et ceci dans un moment où il faut précisément réapprendre à observer pour agir.

Résumé : Impression en " gros caractères ". Extrait : "Le comte d'Haussonville reconnaît loyalement dans ses Souvenirs que Napoléon III, dont il fut loin d'être un fidèle, était un homme très bien élevé. C'est l'exacte vérité : donc il est naturel que le souverain se soit entouré d'hommes également "comme il faut" aux yeux des plus difficiles."