Le cinématographe selon Godard. Introduction aux Histoire(s) du cinéma ou réflexion sur le temps des

En août 1925, Célestin Freinet visite l'URSS et ses écoles en tant que membre d'une délégation syndicale européenne d'enseignants. A son retour, il décrit ses impressions dans un petit livre, Un mois avec les enfants russes, et dans une série d'articles intitulés "impressions de pédagogue en Russie Soviétique" et publiés dans la revue L'Ecole émancipée. Freinet rapporte aussi dans ses bagages un petit ouvrage paru en 1922, Les Infracteurs de la loi qui relate le quotidien d'enfants délinquants pour la plupart orphelins, dans une colonie dirigée par Martynov, un enseignant qui tente de les "rééduquer" tout en bataillant contre une administration verbeuse, tatillonne et éloignée de la réalité du terrain. Chronique d'une expérience pédagogique menée dans l'Oural, ce livre publié en 1922 en URSS a fait la notoriété de son auteur, Lydia Seïfoullina. Ses convictions pédagogiques et politiques valurent à Célestin Freinet - comme à Martynov - les foudres de son administration. Les évaluations diverses démontrent que notre école française actuelle reste élitiste, académique et fort discriminatoire. A l'heure où les nouveaux programmes de 2015 invitent le corps enseignant à expérimenter des méthodes et démarches dites innovantes - excursions éducatives, débats, travail de groupe - pour rendre les élèves autonomes, critiques et acteurs de leurs apprentissages. Ce petit livre tente de resituer l'"innovation" dans un contexte historique qui lui appartient et de rappeler le nom de quelques novateurs, dont celui de Célestin Freinet.

Je crois que j'ai mis dans mes films beaucoup de ma vie personnelle, de mes expériences émotionnelles, et peut-être intellectuelles. J'avais un refoulement d'auteur, d'écrivain, qui s'est, je crois, manifesté dans la plupart de mes films... d'une façon qui les a enrichis, embellis. C'est pour cela que je ne regrette pas trop de ne pas avoir écrit l'?uvre que je voulais écrire au début de ma vie, parce qu'il me semble qu'elle transparaît à travers les films que j'ai réalisés. J'ai dit à peu près ce que j'aimais et ce que je n'aimais pas. Je regrette de ne pas l'avoir fait davantage, de ne pas avoir commencé suffisamment tôt. Si j'avais compris au début, lorsque j'avais 18 ans, que je devais faire du cinéma, j'aurais gagné 10 ans, et je crois que j'aurais fait beaucoup plus de films. Mais enfin... Est-ce que l'on sait ce que l'on doit faire quand on a 18 ans? Il y a des gens qui le savent, qui le savent dès l'âge de 12 ans, et je les envie. Alors donc, le cinéma a été pour moi une aventure, que j'ai commencée vers 28 ou 29 ans. Mais une aventure plus qu'une ?uvre! C'est-à-dire que chaque film a été une aventure, et la découverte d'un monde différent. Jacques Baratier, juin 2003.

J'ai fait l'amour sans amour, comme on boit un verre d'eau pour étancher la soif, comme on fredonne un air à la mode, aussitôt oublié." Ainsi parle Dérac, célèbre écrivain, à qui tout apparemment réussit. Pourtant, quel terrible secret se cache-t-il sous le rire de cet homme ? Pourquoi un pli douloureux vient-il si souvent ombrer son regard ? Ces question taraudent deux amies d'enfance ; Hermine, enfant d'un curieux divorce, est violente, secrète ; Crécy, voluptueuse parfois arrogante, est fascinée par le serpent aux odeurs de soufre... La première veut se venger du bel amateur de femmes en faisant pacte avec la seconde. Mais tant de secrets voilent ses origines... Toutes deux sont exposées aux soubresaut d'un même désir. Elles vont, peu à peu, décrocher les masques pour s'approcher d'une improbable vérité. Erotisme feutré d'un roman qui explore les recoins dévastateurs de la passion, la limite du pardon, les mécanismes de la jalousie mais aussi des liens qui ne se disent pas.