Notre site web sera en maintenance ce mardi 3 février après-midi. Les commandes enregistrées ne subirons pas de retard de traitement.
Connexions N° 86 : Clinique et pédagogie
Diet Emmanuel ; Gayet Daniel
ERES
26,50 €
Épuisé
EAN :9782749206417
PRATIQUES ET CONTEXTE INSTITUTIONNEL. Familles et institutions. Rapport au savoir et travail d'équipes pédagogiques. Souffrances de rentrée : le temps des multiples deuils. ANALYSE DE LA PRATIQUE ET PROFESSIONNALITE. Une observation d'enseignante inspirée de la méthode d'Esther Bick. La " personnalité professionnelle " interrogée dans les dispositifs d'analyse des pratiques. Analyse critique de conduites professionnelles : une méthodologie originale pour un travail en groupe. CLINIQUE DE LA VIOLENCE. Comprendre la violence comme un lien : l'apport d'un dispositif groupal d'analyse des pratiques. Potentialités sadomasochistes chez l'enseignant dans sa pratique. La figure du persécuteur comme organisateur dans les groupes d'enseignants. ETUDES. L'instruction d'une affaire de crime dit passionnel comme construction d'un récit. PRESENTATION D'OUVRAGE. L'homme aux morts. Un analysant porteur de fantômes en lignées paternelle et maternelle. NOTES DE LECTURE
La vague ultralibérale, son utilitarisme et son allégeance à la normalisation hygiéniste, aux intérêts des multinationales pharmacologiques et des assurances a amené une régression des interrogations épistémologiques et éthiques dans le champ des sciences humaines et des pratiques cliniques. Entre les enfermements dogmatiques et les dérives oecuméniques, dans un monde où désormais tout se vaut et tout se vend, les théories de la pratique se juxtaposent, se superposent et se mélangent dans des boîtes à outils organisées par les logiques du profit et de l'efficacité immédiate. Dans une perspective d'élucidation des différents paradigmes, les auteurs travaillent à redéfinir une pensée de la complexité et les enjeux des nécessaires débats théoriques. Ils explorent les conceptions de la causalité et du déterminisme telles qu'elles se pensent, et se mettent en oeuvre dans la clinique et la théorie. En interrogeant notamment les différents modèles présents dans les théories de l'inconscient, dans l'ensemble de ses configurations et de ses acceptions (psychique, sociologique, anthropologique, biologique, linguistique...), ils abordent la question de leur articulation, intrication et résonance, et les possibilités de transformation des pratiques qui pourraient en découler à partir de leur confrontation.
Après avoir interrogé les problèmes de définition et de délimitation, notamment entre érotisme et pornographie, ce numéro abordera les principaux domaines d?expression (littérature, arts plastiques, cinéma, mode, danse, ou encore discours et conduites au quotidien) qui seront analysés par un collectif d?auteurs. Il s?agira de repérer certains processus majeurs, des évolutions, des transversalités, et aussi quelques énigmes dont il faudrait dégager le sens psychosocial.
L'ouvrage est une réponse à la question "à quoi ça sert d'être éducateur?" A contre-courant d'une pensée unique qui réduit le sens d'une pratique à son utilité, l'auteur affirme que la relation éducative ne sert ni à guérir, ni à ramener des individus dans la norme, ni à réparer un préjudice comme y invite l'arrêt Perruche, mais à les aider à surmonter l'injustice liée à leur différence et à trouver du sens à leur vie. C'est ce que l'auteur appelle passer du "vivre" à "l'exister". Prenant appui sur l'expérience de terrain et sur cinq histoires de vie, l'ouvrage présente une relation éducative fondée sur l'engagement de l'éducateur autant que sur son savoir-faire professionnel. Il renoue avec les valeurs fondamentales du métier et tisse le lien entre l'éthique et la pratique. Biographie de l'auteur Educateur spécialisé et docteur en sciences de l'éducation, Philippe Gaberan est aujourd'hui formateur en travail social à l'ADEA de Bourg-en-Bresse (01); ses enseignements et ses recherches le conduisent à se spécialiser en histoire et philosophie de l'éducation. Il est rédacteur au journal Lien social (Toulouse) et l'auteur de plusieurs ouvrages.
Bosse-Platière Suzon ; Ben Soussan Patrick ; Desca
Si de tout temps les femmes ont travaillé tout en ayant des enfants, aujourd'hui elles sont de plus en plus nombreuses à exercer leur activité à l'extérieur de chez elles. Et les transformations de la famille conduisent la plupart d'entre elles à confier leurs enfants à des professionnels de l'accueil éducatif. Le mouvement féministe, ces dernières décennies, s'est attaché à l'émancipation de la femme et à la construction de la parité avec les hommes. Aujourd'hui, il apparaît important de repenser la maternité et la prise en charge du jeune enfant à partir de la question de la place des femmes dans la société. C'est cette interrogation qui est ici soumise à des historienne, sociologue, médecin, psychiatre, psychologues et psychanalyste.
Ben Soussan Patrick ; Korff-Sausse Simone ; Nelson
Comment dire l'indicible de cette rencontre fondatrice entre un enfant porteur d'un handicap et ses parents? Comment partager cette expérience impensable, comment l'élaborer, lui donner du sens?Quelles peurs, quelles résistances suscite le handicap? Comment dès lors l'accueillir? Comment aider les parents, les fratries, les familles mais aussi les équipes à faire en sorte que le handicap nommé n'assigne pas le nouveau-né à la différence, ne le condamne pas à être autre, irréductiblement, aux yeux de tous?Pédiatres, psychiatre et psychanalyste proposent ici des élaborations croisées à ces situations surchargées d'affects.
Dès l'apparition de la théorie de l'attachement - dans la trilogie de John Bowlby, Attachement et perte - ses relations tumultueuses avec la psychanalyse ont occupé le devant de la scène. Plus encore, on peut affirmer rétrospectivement que cette option théorique a puisé une bonne part de sa créativité dans la vivacité de cette conflictualité. C'est dans cet esprit qu'a été conçu cet ouvrage qui reprend, actualisé et complété. le dossier publié dans Le carnet Psy. Il propose une revue critique en examinant les éléments de convergences. de divergences et d'enrichissement mutuels entre théorie de l'attachement et psychanalyse. Son format synthétique. sa vocation didactique et sa lisibilité en font un incontournable outil pour tous ceux qui veulent s'initier aux rudiments fondamentaux de la théorie de l'attachement; les thèmes traités et l'originalité des ouvertures épistémologiques offrent aussi une lecture stimulante pour les connaisseurs.