Le poids du corps à l'adolescence

L'enfant " normal " de référence n'existe pas. Bien sûr, il existe des normes sociales, une certaine chronologie de l'évolution d'un enfant... mais le développement d'un enfant ne se réfère qu'à lui-même. La maladie psychique ne se décrète donc pas sur des tableaux ou des argumentaires comparatifs, mais sur un état de fait. Elle se manifeste par l'expression d'un conflit interne, de la souffrance psychique et des limitations qu'elle impose sur le plan personnel et dans les relations à l'environnement. Cet ouvrage se compose de trois parties : Il évoque d'abord les grandes figures des théoriciens qui ont fondé le champ de la psychopathologie psychanalytique (Freud, Winnicott, Mélanie Klein, Serge Lebovici, René Diatkine, Françoise Dolto...) et pose les principaux jalons théoriques. La deuxième partie traite de la théorie de la construction du sujet psychique (autisme, psychoses, névroses infantiles : phobie, hystérie, névrose obsessionnelle). La troisième partie aborde l'approche symptomatique. Quels sont les motifs les plus fréquents de consultation ? Quels en sont les principaux symptômes : troubles du sommeil, troubles du langage, troubles des fonctions psychomotrices... ? Comment accompagner les enfants atteints de ces troubles ? Outil d'étude et de travail à la fois pratique et didactique, cet ouvrage permet de mieux comprendre la psychopathologie de l'enfant à travers ses multiples facettes.

Le premier tome du Tourment adolescent revisitait les toutes premières conceptualisations de la puberté et de l'adolescence. L'intention avouée de ce second tome est de rendre compte des apports majeurs d'analystes de la seconde ou troisième génération qui pour certains comme A. Freud,  P. Blos, P. Mâle, M. Laufer, E. Kestemberg, auront ouvertement revendiqué une implication dans ce champ de la psychanalyse de l'adolescent, alors que d'autres auteurs comme D. W. Winnicott ou J. Lacan n'auront abordé l'adolescence que de façon plus connexe ou tangentielle. La modernité conceptuelle et les aspects novateurs de la pensée clinique des ces auteurs trouvera à s'illustrer à travers la mise en relief de notions comme celles de « primitivisation régressive » ou de « langage d'action » chez P. Blos, de « séduction » ou de « morosité » chez P. Mâle, de « fantasme masturbatoire central » ou de « corps comme objet interne » chez M. Laufer, de dialectique « identité/identification » ou de « relation fétichique à l'objet » chez E. Kestemberg, de « pot au noir » ou de « dissociation des éléments féminin et masculin » chez Winnicott, d'« événement pubertaire » et de « complexe d'intrusion fraternel » chez Lacan, chacune de ces propositions conceptuelles participant au maillage progressif d'une théorisation psychanalytique des processus adolescents.

Résumé : Le lecteur saura pourquoi nous préférons mettre le terme "phobie" au pluriel et ce d'autant que cette psychopathologie de par son polymorphisme et son degré d'intensité apparaîtra comme "trans-nosographique". Les éléments phobiques sont fréquents en clinique, dans la clinique de tous les âges, isolés, symptômes d'un fait structural ou mêlés à d'autres éléments tels des formations obsessives, hystériques par exemple. Au-delà d'une nosographie clinique le questionnement se situe en référence aux concepts freudiens de: névrose d'angoisse, d'hystérie d'angoisse, aux notions de peur, de panique. Seront interrogés la dimension narcissique de certaines phobies, le rôle de l'objet, de l'environnement, des situations phobogènes. Le lecteur lira une approche ouverte des mécanismes des phobies, de leurs natures, de leurs origines.