La naissance des Etats-Unis d'Amérique. De Christophe Colomb à George Washington

A l'heure où les neurosciences cognitives font une entrée massive dans le monde de l'éducation, certaines idées reçues sont encore trop répandues. Cet ouvrage s'appuie sur les dernières recherches et une méthodologie rigoureuse pour combattre ces "neuromythes" et mieux relier la théorie sur le fonctionnement du cerveau avec des pratiques pédagogiques très concrètes. Les auteurs, des experts issus du monde enseignant et des neurosciences, s'appuient sur de nombreuses expérimentations conduites en classes auprès de 7 000 élèves et 600 enseignants pour illustrer le fonctionnement cognitif de l'apprenant, et ainsi lutter plus efficacement contre les difficultés scolaires. Les axes fondamentaux de l'apprentissage sont traités : mémorisation, compréhension, attention et fonctions exécutives, implication active. Plus de 80 fiches opérationnelles regroupent : les objectifs officiels sur les apprentissages ; les éléments scientifiques qui fondent les pistes pédagogiques préconisées ; les pistes pédagogiques associées à des conseils pour leur mise en oeuvre ; la description d'outils numériques adaptés ; des témoignages des acteurs du terrain.

Contrairement à beaucoup d'écrivains, même du premier rayon, Prosper Mérimée n'a jamais vraiment connu de "purgatoire". La littérature française lui doit en effet au moins deux oeuvres, Colomba et Carmen, très tôt devenues des classiques et qui assurent la pérennité de son nom. Le statut de Colomba, sa plus longue nouvelle, est toutefois un peu particulier : elle n'a pas été éclipsée, comme Carmen, par le succès d'un opéra trop populaire (qui se souvient encore de la Colomba d'Henri Busser, un opéra-comique de 1920 ?...) ; elle a fait son chemin seule, intacte, à peine abordée par le cinéma qui n'en a pas, jusqu'à présent, proposé d'adaptation convaincante. Ce récit est un des piliers de l'enseignement secondaire, et l'on comprend pourquoi : il est facile à lire, car varié, rythmé, piquant, drôle parfois, sans ce que Balzac appelait, en se moquant de lui-même, des "tartines" (descriptions rares et brèves, peu de discours), et il faudrait vraiment être inaccessible au plaisir de lire et à l'humour pour bouder cet ouvrage distrayant, où le frisson se mêle à la tendresse sans que jamais l'auteur s'appesantisse sur l'un ni sur l'autre. [... ]" Patrick Berthier.

Ce fut l'idée du roi Louis Philippe et de la Direction des Beaux-Arts, il y a 150 ans, entre les deux révolutions de 1830 et 1848, de décorer le jardin du Luxembourg, créé deux siècles plus tôt par la reine Marie de Médicis. Pour ce faire, les meilleurs sculpteurs de l'époque (Clésinger, Ottin, Gatteaux...) ont réalisé 20 splendides statues de marbre. Pourquoi avoir choisi des femmes et pourquoi celles-là ? Que sait-on de leurs vies ? Yves Berthier répond à ces questions en nous plongeant dans l'histoire de France, tordant au passage le cou aux légendes erronées, rétablissant les vérités, citant à chaque page une anecdote, un fait oublié, qui raviront les passionnés d'histoire et tous les amoureux de Paris. Le photographe Patrice Maurin Berthier illustre ici le texte en exaltant le talent des sculpteurs de ces magnifiques statues. Jacques Renon ajoute avec ses aquarelles élégantes et si joyeusement colorées le regard du plasticien. Voici donc un précieux guide pour la visite des belles statues du jardin du Luxembourg qui forment pour l'auteur le Panthéon des Femmes.