Nouveau départ

Résumé : Forêts denses, déserts extrêmes froids et humides, chauds et secs, pôles Sud et Nord, vastes steppes, rase campagne, montagnes vertigineuses, océans profonds, Ushuaïa interroge notre capacité à s'extraire du monde contemporain, à déconnecter pour réapprendre à écouter et à se recueillir. Cet ouvrage exceptionnel est aussi un voyage à la rencontre de celles et ceux qui, à divers périodes de l'humanité, ont appris à écouter le silence. Car puiser le silence en nous est-il pas un préalable nécessaire à la compréhension de notre environnement extérieur ? Un premier pas d'émerveillement vers le respect... Ushuaia, c'est trois décennies à témoigner de notre planète pour en révéler sa beauté. Trente ans à la découverte de ses merveilles fragiles, à l'écoute de ses habitants. Une aventure hors-norme qui a toujours pris le pouls d'un monde riche en mutation pour mieux appréhender la diversité des enjeux à venir.

Un guide ultra-facile à utiliser pour voyager l'esprit tranquille. Des circuits clés en main avec les trajets tracés et les plus belles étapes, les meilleures adresses locales, des cartes et plans hyper lisibles, des informations pratiques claires et synthétiques, et de nombreuses photos. Suivez le guide Simplissime pour profiter de vos vacances en ne ratant rien du pays ! L'essentiel de Cuba en 160 pages : - 1 circuit détaillé étape par étape : l'Ouest de l'île (entre La Havane et Trinidad) en 15 jours, et une prolongation possible dans l'Oriente pour un voyage de 3 semaines. - Des escapades en pleine nature le temps d'une journée pour enrichir son voyage. - Des double pages spéciales Plages et farniente pour se poser quelques heures... ou quelques jours ! - Des thématiques illustrées : plages et îlots de rêve, musique, architecture coloniale, gastronomie, histoire et cigares... - Plus de 100 adresses, avec les coups de coeur d'une guide locale. - 30 cartes et 150 photos environ.

Le contexte contemporain de reconfiguration curriculaire des contenus d'enseignement est caractérisé par une tendance à multiplier les prescriptions de dispositifs, notamment en enseignement scientifique et technologique. Cette tendance implique l'élaboration de curriculums éclatés et le développement de pratiques d'enseignement plus ou moins centrées sur les liens à construire entre contenus impliqués par ces dispositifs et contenus institutionnalisés. Cet ouvrage propose et argumente une perspective didactique de ces dispositifs d'éducation et de formation. Il pose la problématique générale d'élaboration, de transmission et de construction des contenus visés ou engendrés par ces dispositifs. Deux questions sont alors essentielles : Qu'est-ce qu'élaborer, transmettre et construire des contenus dans et par des dispositifs d'éducation et de formation technologiques et scientifiques ? Comment, en retour, ces dispositifs spécifient les contenus et leurs processus d'élaboration, de transmission et de construction ? Les traits pertinents de la perspective didactique des dispositifs d'éducation et de formation sont ainsi mis en évidence en documentant la relation dynamique entre contenus et dispositifs, souvent situés en marge ou en complément de ce qui est institué à l'Ecole ou à l'intersection de ce qui est institué entre l'Ecole et d'autres institutions (école, université, famille, etc.).

Cet ouvrage éclaire les questions relatives à la conception et à l'appropriation du rythme et de la progression de la formation en alternance d'ingénieurs et présente les pratiques et les modalités de professionnalisation. A travers des textes de réflexion, des témoignages et des éléments historiques, il offre une matière fondamentale pour mettre en oeuvre ce type de formation.