Les archives audiovisuelles. Politiques et pratiques dans la société de l'information

En prés d'un millénaire d'histoire se cristallise une figure extraordinairement polysémique, et paradoxale, de l'étudiant universitaire. Dans l'imaginaire social, la littérature, les arts plastiques, la musique, les analyses de toutes natures, l'étudiant est ainsi associé à la fois à l'étude et à la fête, au conformisme et à la contestation - voire à la révolution -, à l'élitisme et à la marginalité, mais aussi à la solidarité et à la citoyenneté. Les événements qui bouleversent les campus de la côte ouest des Etats-Unis durant les années 60, et l'explosion de mai 68 en Europe, mettent encore un peu plus les engagements extra-académiques des étudiants sous les feux de la rampe. D'autant qu'en un sens, ils ne font que prendre le relais à la fois chronologique et géographique du Mouvement de 1919 en Chine ou de la part prise par les étudiants aux vagues révolutionnaires européennes du 19e siècle, qu'il s'agisse du Printemps des peuples de 1848, de la Commune de Paris ou de la Révolution russe de 1905. Quant aux variations nationales ou continentales des formes de l'engagement ou des activités extra-académiques des étudiants, elles complexifient encore un paysage que les évolutions sociétales des trente dernières années ont profondément modifié. Dans ce contexte général, le présent ouvrage tente de répondre aux questions suivantes : en ce début de 21e siècle, quelle typologie, quelle géographie et quel-le généalogie des formes d'engagement extra-académique des étudiants peut-on établir ? Quelles sont les variations et les accentuations nationales ou continentales identifiables ? Et quels en sont les facteurs essentiels ? Peut-on identifier un modèle 'louvaniste' d'engagement extra-académique des étudiants ? Quelles en seraient les caractéristiques et l'originalité? Quels en seraient les sources et les déterminants ? Quel en serait l'impact à la fois pour l'institution universitaire, le monde étudiant et l'environnement social ?

Au terme d'une longue crise entamée dès le début du 20' siècle mais qui se précipita à partir des lois linguistiques de 1962, le gouvernement belge annonça en mai 1968 que deux universités, flamande et francophone, suc- céderaient à l'Université catholique de Louvain, et que la seconde s'implanterait à Ottignies et à Bruxelles. Tout, à ce moment, de la ville et de chaque bâtiment de Louvain-la-Neuve, fut à concevoir, à programmer et à construire. En 1979, le pari était tenu et le transfert de l'UCL, accompli. L'ampleur du défi tenait à ce que l'Université voulut créer une ville universitaire et non un simple campus. De nombreux sites universitaires furent créés de par le monde à la fin des années 1960. Mais Louvain-la-Neuve s'en distingue profondément : elle est une ville, dans son esprit, dans son urbanisme, dans sa composition démographique et dans la vie de ceux qui y résident, de ceux qui y étudient, cherchent et travaillent. La création de Louvain-la-Neuve fut l'aventure d'une génération conduite par l'action exceptionnelle de Michel Woitrin, administrateur général de l'Université. L'ouvrage détaille les multiples facettes de cette épopée. Quels furent les volontés, les projets, les choix qui façonnèrent une ville de grande qualité? Comment les mit-on en oeuvre, avec quels atouts humains mais aussi quelles contraintes (le choc pétrolier bouleversa les données à partir de 1973)? L'histoire de cette création s'ouvre aussi sur le devenir actuel de la ville bientôt desservie par le RER et sur celui de l'Université avec la réforme de ses enseignements et de la recherche, et la perspective de créer une Nouvelle UCL en 2010. On lira à ce propos les interventions des professeurs Coulie et Delvaux et du bourgmestre d'Ottignies-Louvain-la-Neuve Jean-Luc Roland.

Le numérique modifie la nature physique des documents. Bouleverse la production, la conservation, la description et la communication des informations. Crée de nouvelles demandes à l'endroit des archives et en favorise de nouveaux usages. Et appelle une nouvelle organisation des services d'archives et un nouveau métier. Comment veiller à la conservation de l'information et en garantir la qualité dans l'environnement numérique? Comment débroussailler le maquis des technologies et des termes qui le flanquent? Que disent le droit et les normes? Qu'apportent les nouveaux outils?

Depuis presque 600 ans, notre Université fonctionne grâce à des personnes et à leur engagement dans le projet universitaire global, à toutes sortes de niveaux. Leurs compétences et leurs responsabilités s'exercent dans une multitude de champs : les bibliothèques, les laboratoires, les administrations, les secrétariats, des cellules d'études, la gestion des auditoires et la maintenance des bâtiments... A travers ce volume, nous proposons de mieux les connaître, dans le temps et dans tous les secteurs de la vie universitaire. Il s'agit moins de présenter le fonctionnement de l'entreprise UCL, que de traiter de toutes les compétences déployées dans la vie de l'Université, hier et aujourd'hui, indispensables à son présent et préparant son avenir. La longue histoire de 1425 au début des années 1960 se caractérise tout particulièrement par le petit nombre des personnels, leur polyvalence et leur attachement quasi familial à l'Université. Depuis quarante ans, sous l'effet de la mutation globale de l'Université et notamment de l'accroissement des effectifs étudiants, les administrations et les services se sont considérablement développés ; appelant, auprès de tous les personnels, des compétences pointues, un travail de précision, de nouveaux modes d'engagement. Depuis 1968, l'UCL a redéfini ses structures et son fonctionnement. Travailler à l'Université s'attache ainsi également à l'histoire et au développement du personnel comme corps institutionnel : le Pato (Personnel administratif, technique et ouvrier). Enfin, les personnes qui travaillent à l'Université prennent aussi des initiatives propres : activités culturelles et sportives, vie associative et actions de solidarité au rythme des actualités de la planète et du monde contemporain.