Allemand. 3e édition

Des mémentos complets, pratiques et intelligents pour apprendre, réviser et retrouver facilement les fondamentaux d'une discipline. Cet ouvrage propose d'abord une méthodologie à partir d'exemples guidés : les différents types de sujets d'expression écrite, la version et le thème, l'oral. Des fiches d'aide à la traduction, épreuve centrale dans la plupart des concours, permettent d'éviter les difficultés les plus récurrentes de cet exercice. Une partie consacrée à la grammaire allemande décortique les problèmes les plus fréquents que rencontrent les étudiants. Enfin, l'ouvrage fournit quelques connaissances utiles de civilisation.

En matière de langue française, les manuels ne manquent pas et les étiquettes se multiplie : " descriptive " grammaire " raisonnée ", " structurale ", grammaire " méthodique ", grammaire "systématique"... Dans cette première grammaire "critique", les analyses souvent divergentes des grammairiens traditionnels et linguistes sont exposées, classées, comparées. Jugées, corrigées ou amendées. Au travers des classes de mots, du syntagme et de la phrase, des natures et des fonctions. L'auteur convie à une promenade intellectuelle les Etudiants, le public cultivé et, au premier rang, les professeurs de français fatigués des inconséquences de la grammaire scolaire. Pourquoi priver les élèves d'informations enrichissantes sur l'extraordinaire outil qu'est le tangage des hommes ? Une grammaire proprement aurait sa place dans l'enseignement. Elle entraîne à la méthode, à ta rigueur, au jeu linguistique, à ta spéculation, à l'invention et contribue au maniement déculpabilisé du français écrit, du français parlé. L'ouvrage a obtenu en 1998 le Prix Logos de l'AELPL (Association Européenne des Linguistes et des Professeurs de Langues) et en 2009 le Prix Honoré Chavée de l'Académie des Inscriptions Belles-Lettres.

Dans l'histoire du langage, l'écriture arrive en second et se règle donc sur la prononciation. Pour qu'elle soit dite "phonétique", il suffit qu'à chaque phonème corresponde un seul et même graphème. L'idéal. Quasi réalisé en latin, approché en italien et en espagnol, mais largement inaccessible en français. Pourquoi ? La cause essentielle tient à l'accroissement du nombre de phonèmes sans augmentation concomitante du nombre de graphèmes. S'ajoutent, au Moyen Age, le souci ornemental d'étoffer les mots trop courts et, à la Renaissance, des préoccupations étymologiques d'érudits (parfois mal informés). C'est aussi au XVIe siècle qu'apparaissent les premières velléités de réformes. Les volumes successifs du Dictionnaire de l'Académie auront beau adopter quelques propositions simplificatrices, elles se raréfient d'une édition à l'autre, surtout à partir de l'enseignement obligatoire, dont l'orthographe devient le fer de lance. La dernière tentative en date remonte à 1990. Ses allures de croisade valent qu'on s'y attarde.