L'homme et l'animal. Cognition comparée

Paul Broca, dans un célèbre article de 1861, déclarait croire au principe de la localisation cérébrale. Il se demandait toutefois dans quelles limites un tel principe pouvait fermement s'appliquer. Ce questionnement est encore aujourd'hui d'actualité. En une vingtaine d'années, le formidable développement des méthodes d'imagerie cérébrale a généré chez les psychologues et les neuropsychologues des espoirs quant aux possibilités de cerner le substrat neurobiologique des activités cognitives (langage, mémoire, intelligence). Plus précisément, cet ouvrage a comme objectif de pointer simultanément les avancées réalisées et les limites de l'imagerie cérébrale. Des spécialistes de l'histoire et de l'épistémologie des sciences ainsi que des psychologues et des neuropsychologues recourant aux techniques d'imagerie cérébrale les plus récentes, font le point sur la question. Biographie de l'auteur Jacques Vauclair est professeur de psychologie du développement à l'Université de Provence, directeur du Centre de Recherche en Psychologie de la Connaissance, du Langage et de l'Emotion. Serge Nicolas est professeur de psychologie expérimentale à l'Université Paris 5, membre du Laboratoire de Psychologie et Neuroscience cognitives.

L'intelligence de l'animal Les amis des chiens ou des chats, comme ceux qui observent dans la nature oiseaux, insectes ou éléphants, sont persuadés que les animaux manifestent souvent des comportements "intelligents" . Or, les biologistes, zoologistes ou psychologues étudiant les animaux sur le terrain ou en laboratoire ont cherché à questionner scientifiquement cette apparente évidence. Nous racontant les subtiles prouesses des abeilles, des chiens, des dauphins, des pigeons ou des chimpanzés, et présentant les plus récents travaux des chercheurs, Jacques Vauclair fait ici le point sur un domaine de recherche d'une importance capitale pour les rapports de l'homme avec les autres animaux. Car une meilleure compréhension de notre place et de notre rôle dans la nature dépend bien de notre intelligence de l'animal. Jacques Vauclair Professeur de psychologie du développement à l'université d'Aix-Marseille et membre senior de l'Institut universitaire de France, il est spécialiste de la psychologie comparée de l'homme et de l'animal.

Jacques Vauclair fait ses débuts dans la photographie comme opérateur dans le prestigieux studio Harcourt en 1946. Dix ans plus tard, il fonde le Studio Vauclair, à deux pas de la célèbre salle de concert de l Olympia. C est dans ce studio, entre 1956 et 1960, qu il deviendra l un des portraitistes les plus courus de la capitale. Durant ces 5 années il eut surtout l occasion de photographier les acteurs et actrices de la Nouvelle Vague. Plusieurs de ces étoiles montantes n avaient jamais posé dans un studio professionnel. Il fut ainsi leur premier photographe. "En regardant les photos sélectionnées pour cet ouvrage, on peut apprécier la rigueur et la qualité du style Harcourt, dont mon père a été forcément imprégnée, mais aussi déceler son originalité d artiste. Une originalité difficile à entretenir dans le moule Harcourt." précise Gilles Vauclair. On a retrouvé dans ses archives des photographies de Michèle Morgan, Line Renaud, Jean Marais, Martine Carol... Surtout, c'est la découverte dans ce trésor les premières photos professionnelles des jeunes promus du cinéma français, ceux qu on allait surnommer la Nouvelle Vague: Jean Claude Brialy, Anna Karina, Bernadette Lafont, Annie Girardot, Stéphane Audran, Marina Vlady, Laurent Terzieff, Marie Laforêt ne sont que quelques-unes de ces vedettes.

1. Vous voulez être psychologue: qu'est-ce à dire?Votre baccalauréat en poche (ou tout diplôme équivalent), vous pensez autrement votre vie en passant du statut de lycéen à celui d'étudiant. Vous choisirez des études pour exercer un métier qui vous paraît attirant, impliquant et qui vous semble correspondre à l'image que vous voulez avoir de vous-mêmes et de votre relation aux autres et au monde du travail. Imaginez que peu de temps après le bac, une amie vous dise «Je vais faire un doctorat en médecine». Vous savez alors qu'en tant que professionnelle de la santé cette personne souhaite «soigner», c'est-à-dire aider les hommes et les femmes à retrouver un état de fonctionnement physique et physiologique satisfaisant. Vous savez aussi que les études qui conduisent au diplôme de «docteur» sont très sélectives, longues et difficiles. Mais, plus encore, vous pensez aux différentes spécialités médicales et vous lui demandez alors «Seras-tu cardiologue, gynécologue, ophtalmologue, gastro-entérologue, psychiatre, radiologue, pédiatre, cancérologue, phoniatre, ou encore médecin du sport, du travail, médecin généraliste, etc.?». Bref, le concept de «médecin», vous a semblé insuffisant pour imaginer sa future pratique professionnelle et vous souhaitez avoir des précisions. Puis, en réponse à son interrogation, vous dites à cette amie «Et moi je veux être psychologue». Elle s'exclame alors «Oh là là, tu veux savoir qui je suis et tout ce qui me passe par la tête. Tu as raison j'aime bien parler avec toi!». Etes-vous sûrs que vous échangez ainsi à propos d'une pratique professionnelle réelle? Etes-vous sûrs que vous pourriez lui décrire le métier réellement exercé par les différentes catégories de psychologues? Etes-vous sûrs que votre amie ne réduit pas votre future profession à l'image stéréotypée du psychologue véhiculée par les romans, les films, à savoir celle d'une personne qui fait passer des tests lors d'un entretien d'embauché ou celle d'un psychologue qui, assis légèrement en retrait d'une personne allongée sur un divan, prend quelques notes pendant qu'elle parle et ce durant des années?