Les philosophes vus autrement. Anecdotes des grands penseurs

A sa naissance, l'homme ouvre innocemment ses yeux sur le monde, il passe ainsi de l'ombre à la lumière. Sa vue s'affine progressivement et à mesure que les images qu'il voit font sens, il constate parallèlement une évolution de son esprit. Comment envisager les différents rapports entre voir et penser? Cet ouvrage aborde l'oeil dans tous ses états: observateur, illusionné, voyeur, esthète, artiste, séducteur, sportif, stratège, introspectif, spirituel... Comment passer d'un "oeil qui voit" à un symbole sublimé qui fait sens dans le regard, "ces vues de l'esprit"? Réponse dans ce petit essai illustré d'exemples contemporains et surprenants (l'observation scientifique; l'oeil et l'art: peinture, cinéma, photographie, danse; la stratégie militaire; le visuel dans le sport, notamment la plongée sous-marine ou le parachutisme; L'introspection: l'oracle de Delphes, la spiritualité). Biographie de l'auteur Laurence Vanin-Verna est Docteur en philosophie politique et épistémologie. Conférencière et Professeur de Philosophie générale et politique à l'université du Sud Toulon Var, à la faculté de Droit et à l'université du Temps libre de Toulon, membre du Centre de droit et de politique comparés Jean-Claude Escarras UMR CNRS 6201. Elle anime les forums Philofnac à Toulon, Marseille et différentes conférences/débats. Elle dirige également un atelier de philosophie en collège.

Un guide pas à pas pour des séquences clé en main. JOUR 1 L'activité de calcul mental, à mener en décroché ou au début de la séance. L'activité de manipulation très détaillée, éprouvée en classe et étayée par la photographie : - objectifs, - matériel nécessaire pour l'élève et pour la classe, - mise en situation, phase de recherche, mise en commun, institutionnalisation, pistes de remédiation, - suggestions de verbalisations, - reproduction de la trace écrite à télécharger sur le site ressources. JOUR 2 L'activité de calcul mental, à mener en décroché ou au début de la séance. L'application, guidée ou en autonomie, sur le fichier de l'élève. Les corrigés des exercices indiqués directement sur la reproduction de la page de l'élève. L'explication des erreurs fréquemment rencontrées chez les élèves, complétées par des pistes de remédiation Une collection simple à mettre en oeuvre Pour l'enseignant, un guide pas à pas qui facilite : - la compréhension des concepts en amont. - la préparation et l'organisation des séquences. - la compréhension des difficultés des élèves. Pour l'élève : - des activités de découverte et de manipulation ludiques, fondées sur le partage. - des exercices individuels ciblés et volontairement accessibles pour qu'il puisse constater ses réussites et mesurer ses progrès. Des progressions qui font le choix de l'essentiel Des séances de numération omniprésentes et construites par paliers très progressifs. Des séances spécifiques et fréquentes de résolution de problèmes, conçues par typologies d'action, pour mettre en oeuvre le sens des opérations et former la pensée mathématique des élèves. Des séances dédiées à des procédures de calcul mental et réfléchi essentielles pour acquérir efficacité et autonomie. La formalisation des premiers concepts et propriété géométriques. En Grandeurs et Mesures, priorité aux longueurs et à la monnaie. Des révisions et des évaluations régulières.

Réfléchir sur le politique et notamment sur sa justification consiste à concevoir sa fonction, sa nécessité; la philosophie se doit d'interroger les mécanismes qui mènent aux normes fondamentales et aux vertus essentielles des systèmes politiques et juridiques. Cet essai s'attarde sur les bases du politique et examine comment la pensée arrive à rationaliser le vivre ensemble à partir de justifications diverses donnant sens à une sociabilité devant être constamment retravaillée, en observant la forme spécifique et contemporaine de l'institutionnalisation du politique par l'Etat. L'auteur envisage notamment de déconstruire la finalité apparente de cette figure étatique qui nous semble pour partie dépassée afin de proposer une nouvelle alternative philosophique axée sur la déstructuration de la subjectivité. Cet ouvrage s'adresse à ceux qui désirent repenser la place de l'homme dans la société et qui souhaitent questionner l'histoire et la philosophie des institutions.