Ma pomme

C'est une soirée importante pour maman: elle a invité une amie qu'elle n'a pas revue depuis vingt ans. Stéphane a fait de son mieux pour l'aider. Il a abandonné son dessin d'avion pour ranger sa chambre. Quand les invités ont sonné, il est allé ouvrir. Il a été présenté à Léa, la fille de l'amie de maman, qu'il ne s'attendait pas à trouver si jolie. Après l'apéritif, il s'est occupé de Léa et lui a montré sa chambre. Ils ont joué. Et puis l'heure a tourné. Stéphane s'est inquiété: les invités allaient dormir où? Quand maman lui a expliqué que cette nuit Léa dormirait dans sa chambre avec lui, Stéphane s'est écrié: Quoi?

Résumé : "Chaque fois que nous voyons l'homme au fond du jardin sortir au vasistas pour fumer, il nous vient la vision d'un ange flottant quelques minutes au-dessus des décombres de l'usine, regardant sans un mot quelques mètres sous lui le spectacle du monde, le spectacle désolé du monde, le spectacle du passé, époque après époque, qui se surimprime à celui du présent." Ce roman raconte à sa manière très elliptique les quarante premières années de ce "nous" qui n'est autre que le narrateur : une enfance catholique, une adolescence sans surprises, puis 20 ans s'écoulent sans autre précision, jusqu'à son installation à Dunkerque. Lorsqu'il emménage dans la maison qu'il vient d'acheter, celui-ci ne remarque pas immédiatement cet "homme au fond". Trop de choses occultent son regard, son esprit et son temps : les cartons à vider, les travaux à entreprendre, et surtout les deux peupliers dans le jardin qui percent le ciel et l'inquiètent. Il faut les abattre. Leur disparition libère l'espace du narrateur. De plus en plus obsédé par la figure du fumeur à son vasistas et par l'histoire d'une plaque commémorative découverte sur le mur de sa propriété, il entreprend une recherche sur la stratification historique de son quartier. Tout devient alors prétexte à croiser passé et présent, la mémoire et le vivant, à détecter leurs imbrications. Olivier de Solminihac approfondit ici une façon bien à lui de combiner approches fictionnelle et documentaire : en utilisant une écriture qui joue sur le glissement de l'individuel vers le collectif, il multiplie les échos de la moindre évocation en chacun de nous.

TimOn doit sortir de la maison aujourd'hui parce que maman et la petite soeur ont fait la java toute la nuit. La petite soeur faisait la musique et chantait et maman dansait en la tenant dans ses bras pour qu'elle arrête, maintenant elles sont toutes les deux fatiguées. Papa aussi est fatigué car lui aussi a dansé la java, mais il est comme mon petit frère et moi, il ne sait plus faire la sieste.- On s'en ira après manger, dit papa. On les laissera dormir. Sinon vous êtes comme des fauves en cage.Mais il pleut. Il pleut depuis deux jours et il y a encore plus de nuages dans le ciel que de cheveux sur ma tête.Papa dit qu'on ne va pas se laisser effrayer par quelques gouttes de flotte, on est vaccinés contre. Il met nos vélos dans le coffre, avec nos anoraks. Il dit qu'on va aller dans la forêt en Belgique.- Au moins dans la forêt on est protégés de la pluie, dit-il.- Protégés de la pluie? je demande. Alors pourquoi tu prends les anoraks?Le visage de papa devient gros, gros yeux et grosses joues:- Arrête un peu d'être intelligent, s'il te plaît. Et dépêche-toi d'obéir.Il élève la voix pour appeler Tom en même temps que moi:- Allez, les jumeaux, on y va.

Résumé : Le CE2, c'est sérieux. Il y a ceux qui sont forts en calcul, comme Sofia, qui a avalé une calculatrice quand elle était petite. Il y a ceux qui sont forts en tout, comme Georges-Louis, qui va bientôt donner des cours à la maîtresse. Et il y a Stéphane, qui a envie d'avoir de bonnes notes, qui est d'accord pour bien faire ses devoirs, pour devenir fort en calcul, pour apprendre la signification de mots aussi compliqués que cobalt et tungstène, et pour lire tous les livres qui sont sur son étagère. D'accord pour tout cela, oui, mais pas sans sa maman. A partir de 7 ans.