Psychologie clinique, psychanalyse et psychomotricité. Questions épistémologiques autour d'une praxi

Perversion et psychopathie permettent de dessiner une clinique de l'acte, dont on soulignera le caractère pluriel, et d'en saisir les processus psychopathologiques. La mise en perspective de l'agir transgressif conduit à saisir l'acte comme une tentative de restitution mégalomaniaque d'une perte irrémédiable. Le défléchissement défensif de l'agressivité sur autrui signerait non seulement la viciation de la relation à autrui profondément carentiel, mais aussi la défaillance de la métaphore paternelle. L'agir, à la fois processus d'auto-engendrement et lutte contre l'effondrement dépressif, demeure le palimpseste d'une souffrance psychique majeure qui cherche à s'élaborer, sans y parvenir, dans une mise en acte violente. L'acte délictueux, ou l'orientation délinquante à l'adolescence, assure d'explorer les composantes structurelles (névrose, psychose, perversion) et fonctionnelles (états limites, aménagements pervers, défenses pathologiques, etc.). L'éclaircissement psychopathologique se conjoint avec les problèmes de responsabilité éthique, civile et pénale. Il est par là question de permettre à la personne d'être sujet de son acte.

La psychologie clinique survivra-t-elle ? Que deviendront les psychologues ? L'évolution actuelle montre la montée en puissance des courants cognitivistes en université, entraînant un fort décalage entre chercheurs isolés et praticiens exclus, un mépris pour la formation clinique, le recrutement d'enseignants sans expérience clinique. Les plus incompétents professionnellement ne sont-ils pas ceux qui prétendent former les professionnels ? Les psychologues reçoivent-ils désormais une formation clinique digne de ce nom ? L'exercice professionnel, de son côté, n'est-il pas pris dans des logiques d'asservissement, renforcées par la prétention des paramédicaux, de psychothérapeutes non qualifiés et médecins (généralistes, scolaires, psychiatres) à avoir des compétences en psychologie ? On parlera de la tentative d'élimination de la psychologie clinique et de celle d'éradication des psychologues, en particulier cliniciens, au profit de rééducateurs paramédicalisés. Repenser la formation universitaire avec validation par des praticiens, soutenir une véritable autonomie professionnelle, l'exercice des techniques psychologiques, affirmer les psychothérapies comme des techniques psychologiques, nécessitant une formation de psychologue sont les propositions.

Le travail en équipe suppose à la fois cohésion et organisation. Il s'agit d'aborder les processus subjectifs en jeu tant sur les registres intersubjectifs, transsubjectifs et intrasubjectifs. Ces trois registres sont en homothétie avec les problématiques affectives et pathologiques des personnes reçues. La vie psychique d'équipe est vue au travers des liens privilégiés entre deux membres, soit les "collusions incestuelle" et des mouvements de haine indéfectibles, soit les "collusions meurtrielles" . Ces liens singuliers traduisent des points d'impasses, des problématiques tues ou non élaborées qui se mettent en scène dans les relations.

Sous le sigle du Centre d'Etudes et de recherches psychomotrices et psychothérapiques s'est déployée avec des psychanalystes chevronnés une réflexion sur les processus de symbolisation en œuvre dans la cure analytique et dans les praxis connexes. La psychanalyse inscrit un rapport problématique au sein de la psychologie clinique, en particulier dans l'exercice des praxis à médiation. Le concept fondamental de transfert risque, hors du dispositif psychanalytique, de se trouver escamoté. L'enjeu devient alors une mise au travail du concept, ses modes de transposition, dans des praxis qui s'autorisent des interdits constitutifs du cadre analytique. Ce premier ouvrage est, donc, consacré à une exploration des variations du concept de transfert d'une part au sein des théories psychanalytiques (freudiennes, lacaniennes, kleiniennes), d'autre part au creux des praxis d'inspiration psychanalytique (psychodrame, relaxation, groupe, médiations corporelles, vidéo), mais aussi en regard des caractéristiques psychopathologiques (psychoses, pathologies limites, phénomènes psychosomatiques). L'extension du concept de transfert convoque à une réflexion épistémologique sur les modes de dérivation. Elle rencontre d'autres problématiques (la position de l'analyste, la communication, etc.), d'autres concepts (images du corps, pulsion de mort, stade du miroir, identification, narcissisme, relation d'objet, pacte dénégatoire, signifiant, etc.), soulignant le travail d'interdéfinition en cause.