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A l'écoute des enfants autistes. Le pari de la psychanalyse
Ponnou Sébastien
CHAMP SOCIAL
22,00 €
Épuisé
EAN :9791034609116
En l'état actuel des connaissances scientifiques, il n'existe aucun marqueur neurologique ou génétique susceptible de contribuer au diagnostic d'autisme. Plus encore, l'hypothèse d'une étiologie biologique de l'autisme diminue à mesure que le nombre et la qualité des études progressent. De même, le bienfondé scientifique et éthique des approches comportementales de l'autisme a été sérieusement mis à mal ces dernières décennies, au point qu'il semble aujourd'hui nécessaire d'en tirer les conséquences en termes de pratiques et de politiques de soin. Partant des apories de la psychiatrie biologique appliquée au champ de l'autisme, cet ouvrage développe une critique argumentée et chiffrée des impasses des approches biomédicales et standardisées de l'autisme, pour soutenir la nécessité de la psychanalyse dans l'accueil de la parole de l'enfant et de ses parents. Treize présentations cliniques font le coeur battant de cet ouvrage, et concernent le travail de soin et d'accompagnement des enfants en cabinet, à l'hôpital, en institution ou à l'école. Chaque cas éclaire la façon dont les analystes accueillent les enfants autistes, leur famille, pour porter l'accent sur la situation singulière de l'enfant, loin de toute préoccupation catégorielle, déterministe ou normative. Le propos s'ouvre sur le développement de questions propres au champ analytique : la parole et le corps, l'usage des références diagnostiques, la place du traitement médicamenteux, la dialectique science/psychanalyse, la technique et l'éthique de la psychanalyse... Faire résonner la fonction de la psychanalyse dans le concert contemporain des discours et des savoirs, c'est aussi soutenir la diversité des pratiques et le libre choix du mode de soin pour les familles et les professionnels. Cet horizon interroge les politiques publiques dédiées à l'autisme et à l'enfance ces vingt dernières années. Il ne concerne pas seulement les psychanalystes, mais touche l'ensemble du champ social et les fondements même de notre démocratie.
La santé mentale est considérée comme la première problématique de santé publique en France. Les questions de santé mentale résonnent de manière particulière dans le domaine de l'enfance dans la mesure où la souffrance psychique engendre des répercussions sur le développement de l'enfant, ses éprouvés et ses émotions, son rapport à lui-même, au langage et au corps, ses liens familiaux et sociaux, son parcours scolaire et son devenir professionnel - impliquant la mise en oeuvre de politiques et de pratiques de prévention, de soin, d'éducation et d'intervention sociale adaptées. Or, depuis le début des années 2000, de nombreux professionnels, chercheurs, institutions et organismes publics alertent sur la souffrance psychique des enfants et des adolescents d'une part, le déficit croissant des dispositifs de soin, d'éducation et d'intervention sociale d'autre part, avec pour conséquence une embolie du système de santé, un non recours au soin, une augmentation continue de la consommation de psychotropes chez l'enfant - a fortiori hors AMM et hors recommandation - et un risque de substitution des pratiques de première intention par la seule prescription médicamenteuse, une mise à mal des professionnels, des institutions et in fine une aggravation de la souffrance psychique des enfants. Selon ces perspectives, l'ouvrage "Comprendre et soulager la souffrance psychique de l'enfant" a pour vocation de poser un état des lieux et de formuler des pistes d'amélioration scientifiquement fondées portant sur les différents facteurs susceptibles d'affecter la santé mentale de l'enfant ou de contribuer à son équilibre psychique. Il doit également permettre de discuter les enjeux diagnostics, thérapeutiques, les parcours de soin et d'inclusion des enfants en situation de souffrance psychique en France.
Ce livre s'adresse à ceux qui souhaitent approfondir leur connaissance du mystère trinitaire en se laissant enseigner par l'Écriture et la manière dont l'Eglise l'a interprétée. Les affirmations conciliaires et les grandes théologies complémentaires de saint Augustin et de saint Thomas d'Aquin, qui ont précisé la vérité du Dieu Trinité, y sont présentées. La fin de l'ouvrage, consacrée à l'Esprit Saint, propose une réflexion plus personnelle inspirée de la théologie contemporaine. Cette traversée historique du développement du dogme trinitaire permet une appropriation des mots forgés par l'Eglise pour dire sa foi. Elle aide ainsi à mieux saisir la spécificité du Credo des chrétiens. Biographie de l'auteur André-Marie Ponnou-Delaffon, prêtre du diocèse de Paris, est membre de la Communauté de l'Emmanuel. Il enseigne la philosophie et la théologie à la Faculté Notre-Dame. Il est aussi curé de la paroisse Notre-Dame de Bercy. Il a publié aux éditions Parole et Silence La théologie de Balthasar et Le chiffre trinitaire de la vérité chez Hans Urs von Balthasar.
Cet ouvrage interroge le risque croissant de marchandisation, de technocratisation et de standardisation des pratiques relationnelles dans les différents domaines du soin, de l'éducation et de l'intervention sociale. Partant d'une lecture critique des Pratiques fondées sur des données probantes en travail social - Evidence Based Practice in Social Work, il rassemble des spécialistes des principales composantes des recherches et pratiques cliniques en sciences humaines (psychanalyse, clinique de l'éducation, clinique narrative, clinique institutionnelle, sociologie clinique, psychologie clinique, ethnopsychiatrie, philosophie) pour en discuter les effets et les enjeux dans le domaine de l'intervention sociale. Les apports présentés permettent de saisir les dimensions théoriques, pratiques, éthiques et méthodologiques d'une pratique d'orientation clinique en travail social - Clinical Based Practice in Social Work comme alternative aux conceptions néopositivistes de la relation d'aide. Ouvrage collectif sous la direction de Sébastien Ponnou et Christophe Niewiadomski.
Résumé : L'Eve future (1886) est, avec Axël, l'?uvre majeure de Villiers de l'Isle-Adam. Véritable somme, ce roman admirablement déconcertant réunit, condense et fédère l'ensemble des éléments présents dans les contes majeurs de l'écrivain. Ce texte dont l'ambition est immense - son titre l'atteste - semble se donner pour un livre qui réécrirait le livre des origines, le livre de la Genèse. Sur le mode de la fiction, il fait d'Edison, l'inventeur du phonographe, un sorcier des temps modernes dont l'?uvre - la création d'une Eve nouvelle et à venir - n'est pas seulement l'illustration des pouvoirs démiurgiques de la science, mais représente surtout le moyen, en le provoquant, d'interroger Dieu. L'Eve future est donc bien l'?uvre qui met en question la création divine et le silence du créateur.
La notion, récente, de "handicap psychique" est aujourd'hui à l'articulation des discours sur la folie, tant dans le domaine médical que dans les champs social et politique. Sa pénétration fulgurante, dans les pratiques professionnelles comme au sein des institutions, a rapidement modifié les perspectives en santé mentale, d'abord sous l'impulsion d'une certaine désespérance. Face à la radicalisation inhérente à la notion de "handicap psychique" et au déclin de la pensée psychiatrique et des modes de prise en charge en santé mentale, l'ouvrage propose de mettre en lumière le nid inextricable de paradoxes où se trouve la folie moderne, coincée entre l'urgence et la ségrégation, la nécessité et l'impossible.
La crise adolescente n'appelle pas une gestion sécuritaire normative. Elle convie les parents, les éducateurs et les soignants à faire preuve de répondant sur le mode dialectique de la diffraction et de la reprise, de la répétition et du changement, de la saturation et de la surprise, de la rupture et de la création. L'auteur aborde la prise en charge psycho-éducative des adolescents en souffrance par le biais d'occurrences peu étudiées : les mises en danger "silencieuses" et implosives, l'impact psychique de la monoparentalité et de la précarité, l'addiction à l'écriture, les amoureux qui peinent à " concrétiser", etc. Il articule ces manifestations cliniques avec les pratiques développées dans un Point Accueil Écoute Jeunes (PAEJ), qui accueille des adolescents excessivement engagés dans des comportements risqués et leur entourage.
Troubles du comportement: des mots lourds de sens qui stigmatisent durablement les élèves ainsi désignés. Souffrant de troubles psychiques avérés, ils sont engagés dans un processus handicapant reconnu par la loi qui, désormais, privilégie un accueil en milieu ordinaire à une scolarité en établissement spécialisé. L?ensemble de la communauté éducative se sent désemparée et ne saitplus comment agir avec ces élèves qui semblent voués à l?échec. Les auteurs associent leurs compétences respectives, médicales et pédagogiques, pour proposer des solutions concrètes aux enseignants des premier et second degrés, aux éducateurs et à l?ensemble des professionnels qui ont en charge d?accueillir des enfants ou des adolescents souffrant de troubles du comportement.