17 pièces humoristiques pour l'école du CE2 au CM2

Une nouvelle série d'exercices pour compléter les ouvrages méthodologiques 60 exercices d'entraînement au théâtre Tome 1 et Tome 2 de Dominique Mégrier et Alain Héril. Ces 100 exercices d'entraînement au théâtre proposent un travail sur : l'échauffement et la dynamisation ; l'expression corporelle et l'occupation de l'espace ; la respiration et la voix ; la mémoire et la concentration ; la diction, l'articulation et l'intonation ; l'improvisation. Pour chaque exercice sont précisés : les objectifs, la durée, le nombre d'élèves, l'âge auquel il est destiné. Un chapitre, en fin d'ouvrage, fournit également des conseils pour la préparation au spectacle. L'exercice filmé "Les usines" (voir "Vidéo : Exercice "Les usines") est en lien avec l'exercice proposé p. 95 (voir "Page de l'ouvrage qui complète la vidéo"). Certains exercices sont appuyés d'une séquence filmée en atelier, ce qui permet à l'enseignant ou à l'animateur de bien visualiser ce qu'on attend des élèves comédiens. Le DVD contient une quarantaine de films présentant des élèves en train de réaliser l'exercice. Cet ouvrage existe également en version numérique à télécharger au format Epub enrichi, uniquement pour Ipad.

Résumé : Le théâtre, art fédérateur, permet à l?enseignant de travailler la maîtrise du langage oral, au coeur des programmes de l?école, par une approche globale des techniques d?expression qui prend appui sur l?imagination et l?invention de ses élèves. Les auteurs proposent, sous forme de fiches pratiques, une approche claire et précise du jeu dramatique avec les élèves : exemples concrets, exercices variés qui sont autant de séances à mettre en ouvre en classe, modèles de séquences, progressions, remédiations, etc. L?enseignant puisera librement dans chacune d?elles pour composer son atelier, en fonction de ses objectifs pédagogiques, des motivations et des capacités de ses élèves, ainsi que du temps dont il dispose.

Comme pour leurs précédents ouvrages, Former des enfants producteurs de textes et Former des enfants lecteurs de textes, les auteurs adoptent une démarche de productions en "situations". Menée dans le cadre de projets, elle vise à cerner et à organiser les besoins d'apprentissages des enfants. L'ambition de l'école doit être de "déscolariser la poésie". Que les enfants expriment le désir de lire et de produire des poèmes de leur propre initiative, tel est le pari passionné auquel les auteurs vous proposent de participer.

Quels textes proposer pour aborder la pratique théâtrale avec les plus jeunes? Que faire jouer aux élèves? Comment? Quels repères donner pour la compréhension de l'extrait étudié? Ce livre offre un large choix de scènes extraites du répertoire français, du Moyen Âge à nos jours, à la fois adaptées, lisibles et captivantes pour des élèves du cycle 3. Classées par thèmes, elles sont accompagnées d'un dossier pédagogique qui donne à l'enseignant des clés pour organiser le travail. Les élèves pourront ainsi, selon leur niveau, aborder le texte et le jeu d'une façon ludique et active. Un cédérom reprend tous les textes à imprimer à mettre à disposition des élèvesSophie Balazard est ancienne élève de l'École de la Rue Blanche (ENSATT 1987). Elle est comédienne, auteur et metteur en scène. Élisabeth Gentet-Ravasco est dramaturge et professeur au Cours Florent. Elles animent depuis plus de quinze ans des ateliers de pratiques artistiques. Ensemble, elles dirigent la compagnie Picrokole et la revue Atelier-Théâtre. Elles ont co-écrit de nombreux ouvrages pédagogiques, notamment Le théâtre à l'école : techniques théâtrales et expression orale, dans la même collection.