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A l'école des albums CP. Cahier d'exercices 2, Edition 2016
Perrin Agnès ; Warnet Sophie ; Gros Karine ; Girar
RETZ
7,80 €
Épuisé
EAN :9782725634319
Ce cahier d'exercices permet un travail quotidien et structuré prenant en compte : la découverte et la compréhension des textes, l'apprentissage des correspondances graphophonologiques, la maîtrise de la langue écrite (lexique, syntaxe, morphologie), les diverses activités d'écriture. Il est organisé de manière à mettre en évidence les différentes composantes de l'apprentissage. Chaque page propose un équilibre entre ces quatre composantes et deux types d'activités récurrentes : pour travailler la compréhension en lecture pour construire et automatiser le décodage Les consignes sont précédées d'icônes permettant d'identifier rapidement la dominante de l'activité (lecture / écriture / discrimination auditive et/ou visuelle / maîtrise de la langue). À l'école des albums CP 2016 propose une méthodologie pour former un lecteur actif : qui automatise le décodage ; qui apprend à comprendre et à interpréter les textes ; qui lit de manière fluide à haute voix ; qui construit sa pensée et sa culture à partir des oeuvres littéraires pour la jeunesse ; qui écrit pour mieux lire. Les choix retenus : Une démarche qui s'appuie sur huit albums de littérature jeunesse, Un travail visant la compréhension des albums, exercée avant tout sur les textes lus par l'enseignant (différents des textes écrits dans le manuel), soutenu par des situations langagières, Une articulation étroite entre les textes de référence du manuel (adaptés) et l'étude des correspondances graphophonologiques, L'apport d'une culture littéraire, Une entrée dans le code originale et évolutive : - Dès le début de l'année, l'étude systématique et rapide des correspondances graphophonologiques et de la combinatoire parce qu'elle favorise l'accès à l'identification des mots, - Dans la 2e partie de l'année, la reprise de ces correspondances par les graphèmes complexes pour les consolider par voie orthographique. Un travail d'observation et de manipulation pour commencer à réléchir sur la langue. Le dispositif complet de la méthode de lecture À l'école des albums CP 2016 : Le manuel À l'école des albums CP 2016 Le cahier d'exercices 2016 n°1, aussi disponible en pack de 10 Le présent cahier d'exercices 2016 n°2, aussi disponible en pack de 10 (à venir) Le guide pédagogique 2016 version papier + CD-Rom , ou en PDF gratuit pour les adoptants (à venir) Un imagier Des panneaux référents Un pack de 8 albums Titres des 8 albums : Un livre ça sert à quoi ? Chloé Legeay, éditions Alice jeunesse Ce que lisent les animaux avant de dormir, Noé Carlain, Nicole Duffaut, éditions Sarbacane Le loup qui voulait changer de couleur, Orianne Lallemand, Éléonore Thuillier, éditions Auzou Histoire de la petite fourmi qui voulait déplacer des montagnes, Michaël Escoffier, Kris Di Giacomo, éditions Frimousse J'ai un lion à la maison, Claude Prothée, Anne Wilsdorf, éditions Bayard Un loup au paradis, Thierry Dedieu, éditions Seuil jeunesse Hansel et Gretel, conte de Jakob et Wilhem Grimm, adapté par Gigi Bigot, éditions Bayard La revanche des aubergines, Davide Cali, Eric Heliot, éditions Sarbacane Les albums sont proposés à part du manuel, sous forme de pack.
Optez pour ce pack de 10 Cahiers d'exercices 1 en complément du manuel de la méthode de lecture A l'école des albums CP Série jaune pour concilier entrée dans la littérature et apprentissage méthodique du code ! Utilisé en parallèle de l'étude des modules 1 à 5 du manuel A l'école des albums CP Série jaune , ce pack de 10 cahiers d'exercices 1 permet un travail quotidien et structuré prenant en compte : la découverte et la compréhension des textes, l'apprentissage des correspondances graphophonologiques, la maîtrise de la langue écrite (lexique, syntaxe, morphologie), les diverses activités d'écriture. Il est organisé de manière à mettre en évidence les différentes composantes de l'apprentissage. Chaque page propose un équilibre entre ces quatre composantes et deux types d'activités récurrentes : pour travailler la compréhension en lecture pour construire et automatiser le décodage Les consignes sont précédées d'icônes permettant d'identifier rapidement la dominante de l'activité (lecture / écriture / discrimination auditive et/ou visuelle / maîtrise de la langue). Le dispositif complet de la méthode de lecture A l'école des albums CP Série jaune : Le manuel Série jaune Le cahier d'exercices Série jaune n°1 vendu à l'unité, ou en pack de 10 dans cette fiche Le cahier d'exercices Série jaunen°2 (modules 6 à 10) aussi disponible en pack de 10 Le guide pédagogique Série jaune version papier + CD-Rom , ou en PDF gratuit L'imagier Série jaune Les panneaux référents Série jaune Le pack de 8 albums Série jaune
L'imagier, à la base des situations de compréhensions et d'écriture proposées dans le guide pédagogique, propose : un ensemble de cartes reprenant des points essentiels des illustrations des différents récits (personnages, objets importants, lieux, etc.) ; des puzzles d'images favorisant la restitution des récits complexes et incitant les élèves à la reformulation ou guidant le rappel de récit ; des images en grand format (A4 : 21 x 29, 7 cm) pour favoriser le travail collectif. Accès au cahier de littérature (téléchargement gratuit) : http : //editions-retz. com/telecharger. html
Résumé : Ce cahier d'exercices n°2 A l'école des albums Série bleue s'utilise en complément du manuel A l'école des albums Série bleue. En lien avec le travail réalisé en classe sur le manuel, l'élève effectue les différentes activités proposées pour les modules 6 à 10, en écrivant directement dans ce cahier. Les étiquettes servant aux activités concernées sont également fournies et pourront être découpées directement dans le cahier. Ce cahier d'exercices 2 de la méthode de lecture A l'école des albums CP Série bleue est vendu à l'unité dans cette fiche et également en pack de 10. A l'école des albums CP Série bleue est une méthode de lecture conçue pour former un lecteur actif : qui automatise le décodage ; qui apprend à comprendre et à interpréter les textes ; qui lit de manière fluide à haute voix ; qui construit sa pensée et sa culture à partir des oeuvres littéraires pour la jeunesse ; qui écrit pour mieux lire. Les choix retenus : Une démarche qui s'appuie sur huit albums de littérature jeunesse, Un travail visant la compréhension des albums, exercée avant tout sur les textes lus par l'enseignant (différents des textes écrits dans le manuel), soutenu par des situations langagières, Une articulation étroite entre les textes de référence du manuel (adaptés) et l'étude des correspondances graphophonologiques, L'apport d'une culture littéraire, Une entrée dans le code originale et évolutive - Dès le début de l'année, l'étude systématique et rapide des correspondances graphophonologiques et de la combinatoire parce qu'elle favorise l'accès à l'identification des mots, - Dans la 2e partie de l'année, la reprise de ces correspondances par les graphèmes complexes pour les consolider par voie orthographique. Un travail d'observation et de manipulation pour commencer à réléchir sur la langue. Le dispositif complet de la méthode de lecture A l'école des albums Série bleue : Le manuel Série bleue Le cahier d'exercices Série bleue n°1 (modules 1 à 5), aussi disponible en pack de 10 Le cahier d'exercices Série bleue n°2, aussi disponible en pack de 10. Le guide pédagogique Série bleue version papier + CD-Rom, ou en PDF gratuit pour les adoptants (à venir) Le pack de 8 albums Série bleue L'imagier Série bleue (à venir) Les panneaux référents Série bleue (à venir) Le manuel numérique enseignant avec corrigés et comptines (à venir) Le manuel numérique élève (à venir) Le site compagnon A l'école des albums CP Série bleue Titres des 8 albums : Trop ceci, cela, de Caroline Palayer, éditions Frimousse Léon et son croco, de Magdalena, illustré par Zaü, éditions Père Castor, Flammarion Le petit roi, d'Anne-Claire Lévêque, illustré par Isabelle Simon, éditions du Rouergue L'arbre lecteur, de Didier Lévy, illustré par Tiziana Romanin, éditions Sarbacane C'est pas moi, d'Emmanuelle Robert, illustré par Ronan Badel, éditions Seuil jeunesse La princesse au petit pois, d'après H.C. Andersen, illustré par Camille Semelet, éditions Nathan La soupe au caillou, de Tony Ross, éditions Mijade Le chapeau, de Marcus Malte, illustré par Rémi Saillard, éditions Syros Les albums sont proposés à part, sous forme de pack.
Conforme aux programmes 2008. Outre la préparation des séances, période par période, le guide pédagogique présente les repères théoriques et didactiques mis en oeuvre dans le manuel A l'école des livres . Il propose aussi : - des outils pour organiser les apprentissages (programmation de l'année, exemple d'emploi du temps) ; - des Fiches guide pour faciliter la mise en oeuvre des séances ; - un CD-Rom comprenant les exercices présents dans le manuel, à imprimer afin que les élèves écrivent directement, les reprises des encadrés " J'apprends / Je sais déjà " en grammaire, à agrandir pour faire des affichages ou pour fabriquer un mémento pour les élèves, des évaluations de fin de période... Vous pouvez télécharger gratuitement plusieurs extraits sur l'onglet " Télécharger " ci-dessus ou en cliquant sur le lien suivant : https : //www. editions-retz. com/index. php ? page=login&dest=telecharger
Dans sa richebibliothèque, le princeLecteur lisait quatrelivres à la fois, posés surquatre lutrins côte à côte. Assis suruntabouret à roulettes, ilallait de l'un àl'autre àchaquechangement de page. Surunetable de marbre, plusieursdictionnaires étaient égalementouverts, queleprince consultait souvent. Ilvenait d'observer lepland'un monument ancien lorsque sesyeuxtombèrent surleportrait de laprincesseAurore que son majordome avaitapporté. Leprince ouvritlabouche. Seslunettes tombèrent. Le majordome s'empressadeles ramasser. Mais leprince Lecteur s'étaitlevé. Ilmarchaitmaintenantdelong enlarge, leportraitdelaprincesse àlamain. Ilparlait toutseul, récitaitdespoésies. Il attrapa unsac, le chargeadelivres et quittalabibliothèque. Ilmonta danssoncarrosse. «En route!cria-t-il aucocher. En route!» 1 - Vrai ou faux? LeprinceLecteur lisaitson journalàl'envers. Sousladouche,leprinceLecteurlit unlivreencaoutchouc. Il peut lire quatrelivres àlafois. OuandleprinceLecteur litunebandedessinée ilsucesonpouce. Quandilenlitdeux ilsucelesdeux poucesenmêmetemps. Onnesaitpas cequ'ilfait quandilenlittrois. Pournepasperdreseslunettes, leprinceLecteurselescollesurlenez. 2 - Proverbe: Ouandonlitunlivre encommençantparladernièrepage, onlitmoinsvite qu'encommençantparledébut.
Catherine Vialles est enseignante spécialisée dans les aides à dominante rééducative depuis quatre ans à Paris (Belleville). Elle a enseigné pendant de nombreuses années en maternelle, élémentaire puis en CLIN pendant 6 ans.
Cet ouvrage offre un vatse répertoire de jeux de doigts, de rondes et de jeux dansés (farandoles, tresses, cortèges, jeux avec tunnel) traditionnels et inédits dont le rôle structurant est reconnu dans les apprentissages du jeune enfant. Chaque jeu ou ronde, est accompagné des paroles de la comptine, d'un arrangement musical et d'une chorégraphie. Ces juex permettent aussi d'aborder des compétences liées aux grands domaines d'activités propres à la maternelle: le langage: les formulettes et comptines, parlées ou chantées, favorisent chez l'enfant la mémorisation, la diction, l'articulation, la communication, l'apprentissage d'un lexique spatio-temporel précis; elles permettent d'associer le dire et le faire; Vivre ensembles: les contraintes liées au jeu incitent l'enfant à mieux découvrir l'autre, à agir en fonction de lui, à coopérer, à respecter des règles; Agir avec son corps: les déplacements et les manipulations contribuent à installer chez l'enfant les bases de son répertoire moteur et le conduisent à une connaissance fine de son schéma corporel; Sensibilité, imagination, création: les formulettes enrichissent l'imaginaire et alimentent l'imagination. Les jeux favorisent les gestes et les mimiques. Progressivement, les élèves pourront inventer de nouveaux jeux et de nouvelles chorégraphies. Sans négliger le répertoire connu, cet ouvrage permet de le renouveler. Le CD audio qui complète l'ouvrage est une aide efficace pour la mise en mémoire des comptines et de leur mélodie.
Cet ouvrage vise à développer le vocabulaire chez les enfants de 8 à 10 ans tout en permettant de fixer l'orthographe de façon souvent plus efficace que par la simple lecture ou la dictée. À la fois proche et différent des mots croisés traditionnels, proche par la présentation et l'apparence, éloigné par les mécanismes de réflexion mis en jeu, ce livre aide les enfants à apprendre: outre l'acquisition du vocabulaire qu'il favorise, il développe les capacités d'attention, d'observation et d'analyse. Chaque chapitre s'organise autour de grandes notions qui participent à la structuration du lexique: préfixes, suffixes, familles de mots, mots génériques, mots en contexte, mots d'origine étrangère... Habitués dès le début de leur scolarité à jouer avec les mots, les enfants sont invités ici à une observation plus réfléchie du fonctionnement de notre langue. Pouvant être utilisé à la maison comme à l'école, ce livre permet aux enfants, de manière ludique, d'élargir leur vocabulaire et contribue aussi à enrichir leurs connaissances.
Ces 4 jeux de cartes, dès 4 ans, proposent une approche pédagogique par le jeu, pour découvrir, apprendre ou revoir des notions du programme de l'école primaire : Les syllabes L'histoire , Le code de la route, Les chiffres Chaque jeu reprend un principe de jeu de cartes bien connu des enfants : jeu des 7 familles, dominos, et memory. L'enfant peut donc jouer en toute autonomie, seul ou à plusieurs. L'apprentissage par le jeu stimule la curiosité de l'enfant, suscite son intérêt et est plus motivant. Le jeu de cartes permet ainsi de varier l'approche pédagogique, ce qui rend moins répétitif l'apprentissage.
Cette pochette tout en couleur a été conçue, dans l'esprit des nouveaux programmes, pour amener l'enfant au plaisir de la lecture en autonomie, à partir de textes simples et variés et de sujets multidisciplinaires. Parce que l'articulation entre lecture et écriture est un moyen efficace pour développer la compréhension, chaque texte est accompagné d'exercices diversifiés et progressifs (compréhension globale et maîtrise du langage) et d'activités ludiques (mots croisés, dessins à réaliser, etc.). Cette pochette contient un recueil des corrigés de tous les exercices. L'usage de ce fichier, très pratique et simple d'emploi, est individuel. Il est lié au rythme de l'élève: sa fréquence et les moments d'utilisation dépendront de l'organisation pédagogique de la classe.