Jeux de doigts, rondes et jeux dansés. Maternelle, avec 1 CD audio

Une collection pratique et attractive pour la maternelle, répondant aux attentes des enseignants en matière de projet de classe. Ce projet décompose en plusieurs temps : Organiser le projet (lister les tâches, fixer les étapes, composer les affichages). Préparer les numéros qui seront présentés lors du spectacle (les équilibres pour les PS, les acrobaties au sol et l'acrosport pour les MS, les déplacements roulants pour les GS). Déterminer les numéros (choisir les numéros pour le spectacle). Mettre au point les numéros. Préparer les intermèdes (qui ont lieu entre le passage de chaque classe). Répéter le spectacle. Evaluer. Régulièrement, au cours du projet, un temps sera également consacré pour mettre en commun (échanger avec les autres classes sur l'évolution et le déroulement du projet). L'ouvrage comporte aussi : un cahier couleur avec des photographies représentant les différentes numéros du spectacle ; un CD-Rom contenant un jeu de cartes permettant aux élèves de visualiser les figures de l'atelier acrosport et des photos complémentaires.

Résumé : Constituez le coffre à jouets de vos enfants ! Au programme : confectionnez 6 livres d'éveil pour accompagner les plus petits dans leurs apprentissages. Matières, couleurs, formes et comptines... des modèles créatifs et ludiques, aux détails très soignés, personnalisables à l'infinis. Pour les grands, jusqu'à 10 ans, ce sont 16 déguisements complets à coudre en un tour de main. Roi et reine, fée et chevalier, pirates ou super héros : réalisez 16 tenues ajustables et faciles à coudre. Découvrez également tous les accessoires qui viendront compléter à la perfection ces costumes : couronne, bouclier, épée ou postiche... heures de jeu garanties ! Grâce aux patrons à taille réelle et aux explications détaillées, prenez autant de plaisir à coudre ces jouets qu'ils en auront à s'amuser !

Les Instructions officielles pour l'école maternelle définissent six domaines essentiels au développement de l'enfant. "Agir et s'exprimer avec son corps" est l'un d'eux, et concerne les activités physiques qui font partie du "socle des compétences nécessaires pour construire les apprentissages fondamentaux". Ces activités doivent donc être régulièrement programmées tout au long de l'année scolaire, de la petite à la grande section. Afin d'aider les enseignants dans cette programmation, cet ouvrage, actualisé en fonction des programmes 2008, apporte: Une réflexion sur les contenus, l'organisation matérielle et pédagogique de cette discipline, avec: des exemples de programmation annuelle par niveau; une aide à la préparation et à l'animation des séances; une explication des démarches et des processus d'enseignement; des exemples de grilles d'évaluation. Des propositions de situations d'apprentissage, avec leurs variantes, en fonction des compétences à développer chez l'enfant, et dans tous les domaines des activités motrices: activités athlétiques et aquatiques; conduite d'engins roulants, escalade; jeux d'opposition et jeux collectifs; mime, danse, gymnastique rythmique, rondes...

La collection "Un projet pour apprendre" offre aux enseignants de maternelle les clés pour entrer dans une démarche de projet cohérente qui vise à développer chez l'enfant de nombreuses compétences tout en assurant de réels apprentissages, en lien avec les domaines d'activités des programmes. Mettre en ?uvre un projet nécessite en effet une organisation fine aux articulations multiples (projet de cycle, projet d'école, projet de classe...): c'est la nécessaire réflexion et structuration de l'action pédagogique qui en garantit l'efficacité. Chaque fascicule de la collection décrit très précisément un projet, depuis sa conception jusqu'à son évaluation. La mise en ?uvre et les évaluations, du projet comme des apprentissages, sont guidées par des données pratiques (programmation, répartition des tâches, échéanciers, déroulement détaillé des séances, pistes de différenciation, indicateurs de réussite...) et par de brefs éclairages théoriques qui interrogent l'action pédagogique de l'enseignant au quotidien. Les pistes de travail proposées restent cependant ouvertes afin que chaque enseignant puisse adapter le projet en fonction de ses élèves et de la vie de sa classe. Le projet Créer, écrire et illustrer un conte se décompose en plusieurs temps. Organiser (fixer des étapes, lister tes tâches, composer des affichages de référence). Vivre un conte (écouter le conte, analyser sa structure, composer un écrit de référence pour le résumer, s'entraîner à écrire le conte, le représenter chronologiquement, expérimenter des techniques d'illustration). Transformer, créer (changer les paramètres du conte connu, jouer à inventer de nouveaux contes, inventer et écrire le conte sujet de l'album). Concevoir (choisir le modèle de l'album à réaliser, réaliser l'album, mettre en place des ateliers pour expérimenter des techniques, des matériaux, des outils). Montrer (présenter et conter à des pairs, présenter et expliquer à des adultes). L'ouvrage comporte aussi un cahier couleurs avec différentes illustrations et techniques de réalisation d'album; un CD-Rom (un jeu de cartes permettant aux élèves d'inventer leur propre conte, de nombreux documents iconographiques ?uvres d'artistes, photographies ainsi que des outils complémentaires pour l'enseignant); des fiches à photocopier.