Entrer dans la littérature GS. Guide pédagogique, avec 1 CD audio

Lutter contre l'illettrisme en permettant, entre autres, à chacun de construire une culture littéraire est une des missions essentielles assignées à l'école, de la maternelle au lycée. Pourtant, cet impératif semble mis à mal par les derniers programmes pour l'école élémentaire, souvent laconiques ou ambigus sur la question du choix et des modalités des textes à lire. Soucieuse de rappeler quelle doit être la place de la littérature à l'école élémentaire, l'auteure de La littérature à l'école. Pourquoi? Comment? démontre, en termes simples, que les enseignants doivent nécessairement mettre la littérature au coeur de la formation: du lecteur, parce qu'elle développe une modalité de lecture particulière (la lecture littéraire) qui doit être enseignée dès le plus jeune âge pour permettre à chacun de s'approprier la culture; du citoyen, parce qu'elle décrit, crée ou recrée le monde dans lequel les hommes vivent. Elle permet une prise de conscience et une mise à distance des grandes problématiques qui traversent l'Histoire et l'humanité. Rejetant les polémiques, le livre établit une synthèse des différentes recherches conduites sur la lecture littéraire et propose ensuite quelques pistes pédagogiques favorisant la construction des connaissances et la structuration de la culture.Une clé, peut-être, pour parvenir à faire découvrir le plaisir de lire à tout un chacun, sans négliger pour autant la rigueur de l'apprentissage de la lecture et de la compréhension.

Optez pour le pack de 10 cahiers d'exercices 2 en parallèle du manuel A l'école des albums CP Série jaune pour mettre en place d'activités récurrentes pour travailler la compréhension en lecture, et pour construire et automatiser le décodage. Utilisé en parallèle de l'étude des modules 6 à 10 du manuel, ce pack de 10 cahiers 2 A l'école des albums CP Série jaune permet un travail quotidien et structuré prenant en compte : la découverte et la compréhension des textes, l'apprentissage des correspondances graphophonologiques, la maîtrise de la langue écrite (lexique, syntaxe, morphologie), les diverses activités d'écriture. Il est organisé de manière à mettre en évidence les différentes composantes de l'apprentissage. Chaque page propose un équilibre entre ces quatre composantes et deux types d'activités récurrentes : pour travailler la compréhension en lecture pour construire et automatiser le décodage Les consignes sont précédées d'icônes permettant d'identifier rapidement la dominante de l'activité (lecture / écriture / discrimination auditive et/ou visuelle / maîtrise de la langue). Une méthodologie pour former un lecteur actif : qui automatise le décodage ; qui apprend à comprendre et à interpréter les textes ; qui lit de manière fluide à haute voix ; qui construit sa pensée et sa culture à partir des oeuvres littéraires pour la jeunesse ; qui écrit pour mieux lire. Les choix retenus : Une démarche qui s'appuie sur huit albums de littérature jeunesse, Un travail visant la compréhension des albums, exercée avant tout sur les textes lus par l'enseignant (différents des textes écrits dans le manuel), soutenu par des situations langagières, Une articulation étroite entre les textes de référence du manuel (adaptés) et l'étude des correspondances graphophonologiques, L'apport d'une culture littéraire, Une entrée dans le code originale et évolutive : - Dès le début de l'année, l'étude systématique et rapide des correspondances graphophonologiques et de la combinatoire parce qu'elle favorise l'accès à l'identification des mots, - Dans la 2e partie de l'année, la reprise de ces correspondances par les graphèmes complexes pour les consolider par voie orthographique. Un travail d'observation et de manipulation pour commencer à réléchir sur la langue. Le dispositif complet de la méthode de lecture A l'école des albums CP 2016 : Le manuel A l'école des albums CP Série jaune Le cahier d'exercices Série jaune n°1 (modules 1 à 5), aussi disponible en pack de 10 Le cahier d'exercices Série jaune n°2 vendu à l'unité, et disponible en pack de 10 dans cette fiche Le guide pédagogique Série jaune version papier + CD-Rom , ou en PDF gratuit L'imagier Série jaune Les panneaux référents Série jaune Le pack de 8 albums Série jaune Titres des 8 albums : Un livre ça sert à quoi ? Chloé Legeay, éditions Alice jeunesse Ce que lisent les animaux avant de dormir , Noé Carlain, Nicole Duffaut, éditions Sarbacane Le loup qui voulait changer de couleur , Orianne Lallemand, Eléonore Thuillier, éditions Auzou Histoire de la petite fourmi qui voulait déplacer des montagnes , Michaël Escoffier, Kris Di Giacomo, éditions Frimousse J'ai un lion à la maison , Claude Prothée, Anne Wilsdorf, éditions Bayard Un loup au paradis , Thierry Dedieu, éditions Seuil jeunesse Hansel et Gretel , conte de Jakob et Wilhem Grimm, adapté par Gigi Bigot, éditions Bayard La revanche des aubergines , Davide Cali, Eric Heliot, éditions Sarbacane Les albums sont proposés à part du manuel, sous forme de pack .

L'imagier, à la base des situations de compréhensions et d'écriture proposées dans le guide pédagogique, propose : un ensemble de cartes reprenant des points essentiels des illustrations des différents récits (personnages, objets importants, lieux, etc.) ; des puzzles d'images favorisant la restitution des récits complexes et incitant les élèves à la reformulation ou guidant le rappel de récit ; des images en grand format (A4 : 21 x 29, 7 cm) pour favoriser le travail collectif. Accès au cahier de littérature (téléchargement gratuit) : http : //editions-retz. com/telecharger. html

Un manuel qui permet de travailler simultanément les différentes composantes essentielles de l'enseignement du français en CE1.