
A l'école des livres CE1. Lecture et langue
Perrin Agnès
RETZ
16,00 €
Épuisé
EAN :
9782725628165
Un manuel qui permet de travailler simultanément les différentes composantes essentielles de l'enseignement du français en CE1.
Distributor Debug Info
| SKU: | 9782725628165 |
| wmi_id_distributeur: | Not set |
| Is Salable (from plugin): | Yes (In Stock) |
| Is Salable (direct MSI check): | Yes (In Stock) |
| Distributor Name: | Par défaut |
| Availability Value: | 0 |
| Availability Label: | Epuisé |
| Match Result: | |
| Default Availability (Config): | 0 - Epuisé |
| Raw Config Mapping: |
Array
(
[_1772119784121_121] => Array
(
[id] => 12707000
[name] => 12707000
[availability] => 1
[activation_attribute] => 1
)
)
|
Plus d'informations
| EAN | 9782725628165 |
|---|---|
| Titre | A l'école des livres CE1. Lecture et langue |
| Auteur | Perrin Agnès |
| Editeur | RETZ |
| Largeur | 202 |
| Poids | 746 |
| Date de parution | 20090407 |
| Nombre de pages | 215,00 € |
Pourquoi choisir Molière ?
Efficacité et rapidité Commandé avant 16h livré demain
Économique et pratique Livraison à domicile dès 5,10 €
Facile et sans frais Retrait gratuit en magasin
Sécurité et tranquillité Paiement 100 % sécurisé
Disponibilité et écoute Contactez-nous sur WhatsApp
Du même auteur
-

A l'école des albums CP. Panneaux référents série bleue
Perrin AgnèsUtilisez les panneaux référents en complément de la méthode de lecture A l'école des albums CP Série bleue pour faciliter la mémorisation des correspondances graphophonologiques. La pochette de panneaux référents de la méthode de lecture A l'école des albums CP Série bleue contient : 1. Panneaux "simples" A l'école des albums CP Série bleue Ils reprennent, en recto seul, les éléments du manuel : phonème étudié, présentation du graphème dans les quatre graphies et mot référent, possibilité de coller une image et d'ajouter les mots de la classe au feutre effaçable. Des images des mots référents vous sont proposées, à coller ou non sur les panneaux. 2. Panneau "collection" A l'école des albums CP Série bleue Le recto propose une synthèse de l'ensemble des graphèmes rencontrés pour un même phonème, avec les mots référents du manuel. Le verso est à compléter par la classe, au feutre effaçable. On y retrouve le graphème installé lors de la première découverte du phonème. S'y ajoutent, au fur et à mesure des découvertes, les graphèmes nouveaux et un mot référent choisi par la classe. Les points forts de la méthode de lecture A l'école des albums Une méthodologie pour former un lecteur actif : qui automatise le décodage, qui apprend à comprendre et à interpréter les textes, qui lit de manière fluide à haute voix, qui construit sa pensée et sa culture à partir des oeuvres littéraires pour la jeunesse, qui écrit pour mieux lire. Les choix pédagogiques retenus dans A l'école des albums Une démarche qui s'appuie sur huit albums de littérature jeunesse, Un travail visant la compréhension des albums, exercée avant tout sur les textes lus par l'enseignant (différents des textes écrits dans le manuel), soutenu par des situations langagières, Une articulation étroite entre les textes de référence du manuel A l'école des albums CP (adaptés) et l'étude des correspondances graphophonologiques, L'apport d'une culture littéraire, Une entrée dans le code originale et évolutive : - Dès le début de l'année, l'étude systématique et rapide des correspondances graphophonologiques et de la combinatoire parce qu'elle favorise l'accès à l'identification des mots, - Dans la 2e partie de l'année, la reprise de ces correspondances par les graphèmes complexes pour les consolider par voie orthographique. Un travail d'observation et de manipulation pour commencer à réléchir sur la langue. Le dispositif complet de la méthode de lecture A l'école des albums CP Série bleue Le manuel A l'école de albums CP Série bleue, Le cahier d'exercices A l'école de albums CP Série bleue n°1, aussi disponible en pack de 10, Le cahier d'exercices A l'école de albums CP Série bleue n°2, aussi disponible en pack de 10, Le guide pédagogique A l'école de albums CP Série bleue version papier + CD-Rom, ou en PDF gratuit, Le pack de 8 albums A l'école de albums CP Série bleue, L'imagier A l'école de albums CP Série bleue, Les panneaux référents A l'école de albums CP Série bleue présentés dans cette fiche, Le manuel numérique enseignant avec corrigés et comptines, Le manuel numérique élève, Le site compagnon A l'école des albums CP Série bleue.ÉPUISÉVOIR PRODUIT39,50 € -

10 Séquences pour lire Les animaux de tout le monde de Jacques Roubaud Cycle 3 niveau 2. Avec 1 CD a
Perrin AgnèsComme les autres fichiers de la collection "Atouts Littérature", cet ouvrage a été conçu pour répondre aux exigences des programmes scolaires de 2002. Ceux-ci mettent particulièrement l?accent sur la lecture et l?étude de la « littérature à l?école » et fournissent aux enseignants une liste dite « officielle » ? mais non exhaustive ? d??uvres littéraires à faire lire aux enfants dans leur intégralité. Les Animaux de tout le monde (niveau 2) est un recueil de poésies (une soixantaine de poèmes) de Jacques Roubaud, qui ont pour sujet chacun un animal: « des longs des courts des gras des beaux ». Presque tous les poèmes sont des sonnets, comme l?explique l?auteur dans une lettre adressée au hérisson en fin d?ouvrage. Cette lettre est une sorte d?art poétique, jouant avec et sur les mots de manière humoristique. Ce recueil permet de faire découvrir la poésie comme jeu, mais incite également à faire des rapprochements avec d?autres poèmes qui évoquent les mêmes animaux. 10 séquences pour lire Les Animaux de tout le monde est le premier ouvrage de la collection à proposer un travail de lecture intégrale sur un recueil de poésie. Les autres ouvrages de la collection s?attachent à la lecture intégrale de romans. L?ouvrage est accompagné d?un CD audio inédit comprenant un grand nombre de poèmes lus par Jacques Roubaud. Public: Enseignants et élèves de cycle 3.ÉPUISÉVOIR PRODUIT24,90 € -

Imagier CP
PERRIN AGNESUtilisez l'imagier de la méthode de lecture A l'école des albums CP Série bleue pour développer les compétences langagières et la conscience phonologique de vos élèves. Il est le support privilégié dans des situations collectives orales d'entrainement ou dans des ateliers de consolidation. Il peut aussi être utilisé lors de la lecture de mots et dans les activités d'encodage. L'imagier de la méthode de lecture A l'école des albums CP Série bleue contient 216 mots/images en couleurs : au recto, toutes les images de la rubrique phonologie du manuel A l'école des albums CP Série bleue (modules 1 à 6), au verso, les noms. L'imagier propose aussi quelques images collectives, extraites des 8 albums ou du manuel A l'école des albums CP Série bleue, pour travailler les situations orales des modules 1, 2 et 4. Les points forts de la méthode de lecture A l'école des albums CP. Une méthodologie pour former un lecteur actif : qui automatise le décodage, qui apprend à comprendre et à interpréter les textes, qui lit de manière fluide à haute voix, qui construit sa pensée et sa culture à partir des oeuvres littéraires pour la jeunesse, qui écrit pour mieux lire. Les choix pédagogiques retenus dans la méthode de lecture A l'école des albums CP : Une démarche qui s'appuie sur huit albums de littérature jeunesse ; Un travail visant la compréhension des albums, exercée avant tout sur les textes lus par l'enseignant (différents des textes écrits dans le manuel), soutenu par des situations langagières ; Une articulation étroite entre les textes de référence du manuel (adaptés) et l'étude des correspondances graphophonologiques ; L'apport d'une culture littéraire. Une entrée dans le code originale et évolutive : Dès le début de l'année, l'étude systématique et rapide des correspondances graphophonologiques et de la combinatoire parce qu'elle favorise l'accès à l'identification des mots ; Dans la 2e partie de l'année, la reprise de ces correspondances par les graphèmes complexes pour les consolider par voie orthographique. Un travail d'observation et de manipulation pour commencer à réfléchir sur la langue.ÉPUISÉVOIR PRODUIT34,00 € -

A l'école des albums CP série jaune cahier 2. 10 exemplaires
Perrin AgnèsOptez pour le pack de 10 cahiers d'exercices 2 en parallèle du manuel A l'école des albums CP Série jaune pour mettre en place d'activités récurrentes pour travailler la compréhension en lecture, et pour construire et automatiser le décodage. Utilisé en parallèle de l'étude des modules 6 à 10 du manuel, ce pack de 10 cahiers 2 A l'école des albums CP Série jaune permet un travail quotidien et structuré prenant en compte : la découverte et la compréhension des textes, l'apprentissage des correspondances graphophonologiques, la maîtrise de la langue écrite (lexique, syntaxe, morphologie), les diverses activités d'écriture. Il est organisé de manière à mettre en évidence les différentes composantes de l'apprentissage. Chaque page propose un équilibre entre ces quatre composantes et deux types d'activités récurrentes : pour travailler la compréhension en lecture pour construire et automatiser le décodage Les consignes sont précédées d'icônes permettant d'identifier rapidement la dominante de l'activité (lecture / écriture / discrimination auditive et/ou visuelle / maîtrise de la langue). Une méthodologie pour former un lecteur actif : qui automatise le décodage ; qui apprend à comprendre et à interpréter les textes ; qui lit de manière fluide à haute voix ; qui construit sa pensée et sa culture à partir des oeuvres littéraires pour la jeunesse ; qui écrit pour mieux lire. Les choix retenus : Une démarche qui s'appuie sur huit albums de littérature jeunesse, Un travail visant la compréhension des albums, exercée avant tout sur les textes lus par l'enseignant (différents des textes écrits dans le manuel), soutenu par des situations langagières, Une articulation étroite entre les textes de référence du manuel (adaptés) et l'étude des correspondances graphophonologiques, L'apport d'une culture littéraire, Une entrée dans le code originale et évolutive : - Dès le début de l'année, l'étude systématique et rapide des correspondances graphophonologiques et de la combinatoire parce qu'elle favorise l'accès à l'identification des mots, - Dans la 2e partie de l'année, la reprise de ces correspondances par les graphèmes complexes pour les consolider par voie orthographique. Un travail d'observation et de manipulation pour commencer à réléchir sur la langue. Le dispositif complet de la méthode de lecture A l'école des albums CP 2016 : Le manuel A l'école des albums CP Série jaune Le cahier d'exercices Série jaune n°1 (modules 1 à 5), aussi disponible en pack de 10 Le cahier d'exercices Série jaune n°2 vendu à l'unité, et disponible en pack de 10 dans cette fiche Le guide pédagogique Série jaune version papier + CD-Rom , ou en PDF gratuit L'imagier Série jaune Les panneaux référents Série jaune Le pack de 8 albums Série jaune Titres des 8 albums : Un livre ça sert à quoi ? Chloé Legeay, éditions Alice jeunesse Ce que lisent les animaux avant de dormir , Noé Carlain, Nicole Duffaut, éditions Sarbacane Le loup qui voulait changer de couleur , Orianne Lallemand, Eléonore Thuillier, éditions Auzou Histoire de la petite fourmi qui voulait déplacer des montagnes , Michaël Escoffier, Kris Di Giacomo, éditions Frimousse J'ai un lion à la maison , Claude Prothée, Anne Wilsdorf, éditions Bayard Un loup au paradis , Thierry Dedieu, éditions Seuil jeunesse Hansel et Gretel , conte de Jakob et Wilhem Grimm, adapté par Gigi Bigot, éditions Bayard La revanche des aubergines , Davide Cali, Eric Heliot, éditions Sarbacane Les albums sont proposés à part du manuel, sous forme de pack .ÉPUISÉVOIR PRODUIT55,90 €
Du même éditeur
-
Des jeux visuels pour devenir un bon lecteur. 8-10 ans
Rivais YakDans sa richebibliothèque, le princeLecteur lisait quatrelivres à la fois, posés surquatre lutrins côte à côte. Assis suruntabouret à roulettes, ilallait de l'un àl'autre àchaquechangement de page. Surunetable de marbre, plusieursdictionnaires étaient égalementouverts, queleprince consultait souvent. Ilvenait d'observer lepland'un monument ancien lorsque sesyeuxtombèrent surleportrait de laprincesseAurore que son majordome avaitapporté. Leprince ouvritlabouche. Seslunettes tombèrent. Le majordome s'empressadeles ramasser. Mais leprince Lecteur s'étaitlevé. Ilmarchaitmaintenantdelong enlarge, leportraitdelaprincesse àlamain. Ilparlait toutseul, récitaitdespoésies. Il attrapa unsac, le chargeadelivres et quittalabibliothèque. Ilmonta danssoncarrosse. «En route!cria-t-il aucocher. En route!» 1 - Vrai ou faux? LeprinceLecteur lisaitson journalàl'envers. Sousladouche,leprinceLecteurlit unlivreencaoutchouc. Il peut lire quatrelivres àlafois. OuandleprinceLecteur litunebandedessinée ilsucesonpouce. Quandilenlitdeux ilsucelesdeux poucesenmêmetemps. Onnesaitpas cequ'ilfait quandilenlittrois. Pournepasperdreseslunettes, leprinceLecteurselescollesurlenez. 2 - Proverbe: Ouandonlitunlivre encommençantparladernièrepage, onlitmoinsvite qu'encommençantparledébut.ÉPUISÉVOIR PRODUIT7,50 € -
Situations-jeux pour des apprentissages mathématiques en maternelle. PS-MS
Goëtz-Georges MarieLes jeux mathématiques pratiqués en maternelle répondent à des besoins spécifiques de manipulation et de sensorialité de l'enfant tout en assurant son développement moteur, cognitif, langagier, psychoaffectif et culturel. Or les Instructions officielles insistent sur le fait que, dès ce niveau, on peut proposer aux enfants de véritables situations de recherche qui, ouvertes sur l'action et le questionnement, permettent de réels apprentissages mathématiques. Cet ouvrage propose 28 situations-jeux fonctionnelles et rituelles mais aussi construites par l'enseignant, qui se déclinent en situations-problèmes, situations d'observation et de manipulation, situations d'entraînement ou de consolidation. Dans la mesure où les mathématiques s'inscrivent, en maternelle, dans la rubrique "Découverte du monde", sont successivement abordés: le monde des objets et de la logique; l'approche de l'espace; l'approche des formes; l'approche des grandeurs; l'approche des quantités et du nombre; l'approche de la structure du temps. Chaque partie propose un résumé des programmes, un éclairage théorique sur les notions abordées, des repères pédagogiques sur la façon dont se construisent ces notions chez l'enfant avant d'aborder la mise en ?uvre concrète des situations-jeux choisies. Des annexes à photocopier, des tableaux de programmation et d'évaluation complètent l'ensemble.ÉPUISÉVOIR PRODUIT18,40 € -
60 exercices d'entraînement au théâtre. Tome 2
Mégrier Dominique ; Héril AlainDans l'exacte continuité du tome 1, ces 60 nouveaux exercices ont pour vocation d'entraîner les participants d'un atelier théâtre à vaincre leur timidité, débloquer leur expression, affiner leurs perceptions, maîtriser leur gestuelle et leur voix? Les exercices proposent un travail sur: - le corps (dynamisation, training, expression corporelle); - l'espace; - la respiration et la vois; - le contact avec les autres; - l'écoute et le rythme; - le jeu dramatique (les états, les improvisations); - la concentration; - la mémorisation. Cet ouvrage indique également comment organiser une séance et mener à bien les entraînements pour un spectacle ou un atelier, selon le temps disponible. Certains exercices, portant sur un travail précis d'interprétation, sont illustrés par un court extrait d'?uvre théâtrale.EN STOCKCOMMANDER22,20 € -
Les arts plastiques à l'école maternelle PS MS GS
Cruz Michel de laSur le modèle des Arts plastiques à l'école, l'auteur présente 70 fiches d'activités développées selon 4 grands axes: - activités graphiques / collections, assemblages, patchwork...; - dessin / récoltes d'artistes, représentations du corps, idéogrammes...; - ateliers de peinture / mon album de peinture, peindre en réserve, traces et empreintes de pieds, peinture rupestre...; - compositions plastiques / papier déchiré, mosaïque, traces et empreintes par modelage... Les réalisations proposées peuvent être conduites tout au long des cycles 1 et 2. Biographie de l'auteur Michel de la Cruz est IMF en maternelleÉPUISÉVOIR PRODUIT27,00 €
De la même catégorie
-
Clr 600 exercices de grammaire et de conjugaison CM. Corrigés, Edition 2011
Lucas JRésumé : Les corrections de tous les exercices des livres de l?élève ainsi que des évaluations.ÉPUISÉVOIR PRODUIT11,05 € -
Le Bibliobus n° 21 CE2. L'Antiquité, Cahier d'activités
Marvaud Sophie ; Dupont Pascal ; Ginisty-Andrieu BLe bibliobus Hachette Historique: des recueils illustrés d'oeuvres intégrales, des parcours de lecture, pour aborder autrement les grandes périodes historiques au cycle 3.Le livre de l'élève CE2 21: il comporte 4 oeuvres complètes richement illustrées. Ces histoires sont accompagnées de notes de vocabulaire en marge du texte, afin de faciliter la compréhension par l'enfant sans gêner sa lecture. Le cahier d'activités CE2 21: il propose, à partir des oeuvres du recueil "Le Bibliobus CE2 21", des parcours de lecture permettant de lire et comprendre, lire et dire, lire et écrire, lire et débattre. Des activités de lecture d'images, de recherche par mots-clés sur Internet, ainsi que des textes en réseaux complètent ces parcours. Pour l'enseignant: des compléments pédagogiques sont téléchargeables gratuitement sur le site www.hachette-education.com.ÉPUISÉVOIR PRODUIT7,70 € -
SONODINGO
STOOPS ROBERTBien écouter aujourd'hui pour mieux lire demain ! SonoDingo est le jeu de cartes rigolo qui s'appuie sur la démarche phonologique préconisée par les programmes de l'éducation nationale de 2016 ! La démarche phonologique, utilisée en classe de maternelle, est essentielle. Elle consiste à utiliser l'oral, ce que les enfants connaissent, pour aller vers l'écrit. Le jeu SonoDingo est un jeu de cartes qui favorise la concentration, l'écoute, la prononciation, l'articulation et l'identification des syllabes phonétiques (ou orales). Le travail sur les sons émis et perçus est au coeur du jeu. L'élève sera capable de : -Différencier les sons, -Distinguer les syllabes d'un mot prononcé -Reconnaître une même syllabe dans plusieurs mots énoncés -Faire correspondre les mots d'un énoncé court à l'oral et à l'écrit -Mettre en relation des sons et des lettres SonoDingo propose 6 règles différentes avec le même jeu de cartes. Les règles visent toutes à un travail d'association de 2 sons identiques. L'association des cartes peut se faire sans savoir lire ou écrire. Dès la moyenne et grande section de maternelle, les enfants devinent facilement les mots, sans savoir lire, grâce à l'illustration de la carte. Dès le CP et le CE1, les enfants peuvent aussi lire le mot sur la carte. Les cartes : 96 mots Le jeu est composé de 5 niveaux différents et 96 mots. Pour chaque carte mot, il existe dans le même niveau : - Une autre carte commençant par la même syllabe phonétique - Une autre carte se terminant par la même syllabe phonétique Le but du jeu est d'associer 2 cartes avec la même syllabe phonétique pour former une paire correcte. Des élèves autonomes Ces 96 mots permettent de travailler 75 syllabes phonétiques auxquelles correspondent 75 symboles, différenciés par la couleur des pétales de la fleur en bas à gauche ou à droite de la carte. Cet ingénieux système de contrôle permet à l'élève d'être en autonomie avec le jeu et de vérifier par lui-même si l'association des sons est correcte. Les règles : simples, rapides, variées Les 3 règles proposées par SonoDingo ont été mises au point en respectant les principes suivants : -Chaque règle est simple : elle tient en une page seulement, et peut être expliquée facilement. La plupart des règles sont issues de principes de jeu connus : mistigri, bataille, rami... -Les parties sont courtes : 5 minutes en moyenne. Cela permet de jouer même si on dispose de peu de temps. -Les règles sont variées : pour chaque notion travaillée, on propose plusieurs règles, ce qui permet de maintenir l'intérêt des enfants sur plusieurs séances de jeu beaucoup plus facilement. Toutes les règles utilisées ont été mises au point en classe avec des enseignants. Un manuel pédagogique pour les instituteurs, institutrices, professionnels de l'éducation est disponible gratuitement en téléchargement sur le site de l'éditeur.ÉPUISÉVOIR PRODUIT11,95 €








