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Guidance documentaire de l'IPA. Diplôme d'Etat d'Infirmier en Partique Avancée
Paillard Christine ; Louo Joël
SETES
15,90 €
Épuisé
EAN :9782851000125
La pratique avancée des infirmier.ière.s implique l'acquisition de nouvelles compétences informationnelles liées à la e-santé, aux technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement (Tices). Il s'agit en fait d'acquérir des "méta compétences", cela induit des savoirs numériques, techniques, relationnels au bénéfice du coeur de métier : soigner, aider, analyser, faciliter. Ces savoirs se dessinent dans la nouvelle discipline des sciences infirmières. Cette nouvelle donne interroge les besoins informationnels des chercheurs, des professionnels en situation d'apprenance tout au long de leur vie. Dans ce contexte évolutif, une démarche documentaire s'avère nécessaire pour s'adapter à de nouveaux outils afin de mieux comprendre les enjeux des missions infirmières qui s'inscrivent clairement dans un contexte de recherche académique. Les professionnels de la santé sont effectivement conduits à publier davantage, à produire de nouvelles connaissances. L'auteure dispense des cours à l'Université de Paris. Elle propose dans cet ouvrage des pistes concrètes pour répondre aux besoins documentaires des étudiant.e.s dans une logique universitaire afin de valider un mémoire ou s'inscrire dans un projet de recherche. L'espace documentaire traditionnel semble suranné face à la production plus ou moins accessible sur écran, en audio. Ce guide correspond aux nouvelles exigences de l'ère numérique pour inviter les chercheurs à construire un parcours réflexif dans la recherche d'informations. Ce livre est conçu comme un projet d'autoformation, pour accompagner les apprenant.e.s de la santé vers la création d'un tableau de bord prenant en compte tous les aspects de la démarche documentaire (organisationnels, relationnels, législatifs...) dans une perspective didactique.
Les étudiants en soins infirmiers répondent activement aux exigences universitaires. Ils seront amenés à relever des défis autour d'une pratique soignante légiférée. Les professionnels, les cadres, les apprenants sont tous concernés par les concepts en sciences infirmières pour argumenter le "prendre soin". La recherche infirmière évolue au regard de l'accélération des progrès scientifiques et techniques. Celle-ci est indissociable des soins relationnels pour développer des compétences transversales, au bénéfice des personnes soignées. Ce dictionnaire permet d'ancrer une identité professionnelle au regard de la singularité des individus, dans un contexte académique. La terminologie favorise l'acquisition d'une, posture dite réflexive. Cette 5e édition est enrichie avec des concepts interprofessionnels. L'approche reste humaniste. Elle est basée sur des apports théoriques en psychologie sociale. Des spécialistes ont rédigé des articles innovateurs pour s'inscrire dans le champ de la recherche interdisciplinaire. Ce dictionnaire sera utile dés le premier semestre en formation initiale pour construire des "analyses de pratiques" jusqu'au mémoire de fin d'études. Les infirmier.ières en pratiques, avancée y chercheront des repères. Les professionnels y trouveront une aide précieuse pour interroger la relation soignant-soigné.
Ce dictionnaire composé de plus de 550 entrées, permet à chaque élève AS (aides-soignant.e.s) et AP (auxiliaires de puériculture) d'acquérir tout le vocabulaire indispensable à sa formation (institut et stage), afin de réussir les 10 modules et valider les 5 blocs de compétences. Résolument centré sur l'approche par compétences du nouveau programme de formation AS et AP, l'auteure, docteure en sciences du langage, propose un recueil pour définir les soins relationnels dans un contexte professionnel et institutionnel pour viser l'acquisition des compétences liées à la qualité de la communication avec les personnes aidées et les aidants. Tous ces termes et expressions employées se composent par : la nature grammaticale ; un lien de recherche complémentaire ; une définition simple et claire ; une référence bibliographique pour aller plus loin. Ce dictionnaire propose, au travers des 550 termes, l'ensemble du vocabulaire nécessaire pour réussir son diplôme.
Ce dictionnaire 3e édition composé de plus de 3700 entrées, permet à chaque élève AS (aides-soignant.e.s) et AP (auxiliaires de puériculture) d'acquérir tout le vocabulaire indispensable à sa formation (institut et en stage), afin de réussir les 10 modules et valider les 5 blocs de compétences. Outil didactique centré sur l'approche par compétences du dernier programme de formation AS et AP, l'auteure favorise la compréhension de la démarche de soins, de la sécurité des personnes, des pathologies, en s'appuyant sur des thématiques incontournables : médicale, santé mentale, santé publique, sciences infirmières... Tous ces termes et expressions employés se composent par : la nature grammaticale ; les spécialités médicales les plus employées ; une définition simple et claire. + 20 planches anatomiques pour un apprentissage complet ! + 8 cartes mentales interactives ! Ce dictionnaire propose, au travers des 3700 termes et expressions, l'ensemble du vocabulaire nécessaire pour réussir son diplôme.
Résumé : Les élèves des promotions AS/AP/AMP et maintenant les élèves des filières de baccalauréat professionnels sont particulièrement impliqués dans la communication dite "soignant-soigné". Ce type de communication est essentiel dans les apprentissages des apprenants qui s'approprient de savoirs en action avec une terminologie psychologique qu'ils useront dans un parcours hospitalier (et extra hospitalier), avec des personnes vulnérables, en situation d'altération de la santé. Pour accompagner la formation de ces soignants, nous proposons ce dictionnaire recensant et définissant les diverses déclinaisons des soins relationnels dans la littérature professionnelle pour favoriser le développement des savoirs théoriques vers des savoirs être et viser ainsi l'acquisition de compétences relationnelles. Ce travail lexicographique contribue à ancrer une identité professionnelle pluri-displinaire pour justifier un raisonnement infirmier conceptualisé.
Cet ouvrage unique en son genre propose, en trois parties, toutes les « informations terrains » de la pratique quotidienne de l auxiliaire de puériculture. 1. 84 tableaux et fiches techniques classé astucieusement pour recherche rapide grâce aux onglets alphabétiques. 2. 13 fiches réflexes détaillent, sous forme d arbre décisionnel, toutes les prises en charges d urgences vitales et d urgences potentielles selon l AFGSU 2. 3. Annexes: suivi personnel (vaccination, permis...), numéros de téléphone utiles, annuaire personnel. De plus, le « répertoire de l auxiliaire de puériculture» dispose d une règle de la douleur. Ainsi, le « répertoire de l auxiliaire de puériculture» devient, de part son format poche, son contenu pratique et évolutif, et ses fonctions dynamiques, un outil indispensable pour l étudiant en stage et l auxiliaire de puériculture en exercice. Points forts: - Notes personnelles à chaque lettre du répertoire - Règle de la douleur - Mémos téléphones personnalisés
Cet ouvrage présente les différentes étapes du concours d'entrée en Institut de Formation d'Auxiliaire de Puériculture (IFAP). L'auteur propose, en 3 parties, tous les éléments théoriques et pratiques ainsi que les "attitudes appropriées" nécessaires à la réussite des épreuves au concours d'entrée. Cet ouvrage destiné aux candidats préparant le concours d'entrée d'auxiliaire de puériculture, est un outil "majeur" pour réussir les épreuves du concours et être bien classé.
Du dossier d'inscription jusqu'à l'admission définitive, cet ouvrage présente les différentes étapes du concours d'entrée en Institut de Formation en Soins Infirmiers (IFSI). Les auteurs proposent, en 3 parties, tous les éléments théoriques et pratiques ainsi que les "attitudes appropriées" nécessaires à ta réussite des épreuves d'admissibilité et d'admission. Cet ouvrage destiné aux candidats préparant le concours d'entrée en IFSI, est un outil majeur pour réussir les épreuves du concours et être bien classé.