Le répertoire de l'auxiliaire de puériculture

Le Maroc s'inscrit comme un espace de convergence entre l'Afrique subsaharienne et l'Afrique méditerranéenne. Les savoirs d'islam y circulent, les textes se transmettent, les hommes voyagent en quête du 'ilm. Ils pérégrinent, s'initient et se forment. Ce faisant, doctrines et savoir-faire se transforment et s'élaborent : savoirs soufis se tissent au gré des rencontres, sciences religieuses s'affinent et se discutent au fil de textes maintes fois repris, déclinés, commentés. Les modalités d'enseignement s'accommodent aux contextes et aux réformes. Le Coran reste au coeur de la transmission et sa mémorisation le socle de tout apprentissage. Les contributions réunies ici envisagent les manières dont se construisent, se transmettent et circulent ces savoirs d'islam, en croisant les approches : l'islamologie est combinée à d'autres sciences humaines et sociales qui vont de la codicologie à la science politique. L'histoire est convoquée pour saisir les faits dans la profondeur qui s'impose, à partir du XVIIIe siècle, mais sans se priver d'aborder des textes plus anciens. L'anthropologie est mobilisée pour analyser les modalités de transmission des savoirs ainsi que les objets qui y participent. L'espace étudié s'étend du pays maure au sud jusqu'au Rif, pour restituer les terroirs de ces savoirs nomades, citadins, ruraux ou montagnards. Partant des textes et de leurs voyages, sont traités les modes de transmission des savoirs mais aussi les enjeux locaux et régionaux de l'enseignement religieux.

Toutes les connaissances pour valider son stage auprès des personnes âgées ! Retrouvez dans ce petit livre synthétique toutes les spécificités de ce stage obligatoire dans le cursus aide-soignant. Véritable outil pratique pensé pour aider l'élève aide-soignant sur le terrain, il aborde toutes les thématiques essentielles à la réussite du stage sous forme de fiches synthétiques : les clés pour aborder sereinement le stage avec des informations sur le déroulé du stage et le rôle de chaque professionnel encadrant ; un rappel sur les prérequis théoriques à assimiler avant l'arrivée en stage (physiologie du vieillissement, évaluation de l'état de la personne âgée ou de la douleur, etc.) ; les pathologies les plus courantes en gériatrie et les risques physiologiques associés (chute, dénutrition, constipation, glissement, etc.) ; les principaux médicaments utilisés pour les personnes âgées, avec les précautions et les effets indésirables à repérer en tant qu'AS ; les procédures, soins et surveillances de l'aide-soignant. Chaque fiche détaille pas-à-pas le rôle de l'aide-soignant dans chaque situation pour aider l'élève AS à mieux préparer, comprendre et réussir son stage en gériatrie, EHPAD ou autre structure d'accueil pour personnes âgées (USLD, SSR gériatrique, etc.).

Résumé : L'urbanisme, terme apparu récemment dans la langue (au début du XXe siècle), n'est pas aisé à définir. Il a suscité de nombreuses " théories " dont aucune n'a fait l'unanimité. Peut-être cette difficulté s'explique-t-elle par le caractère essentiellement pluridisciplinaire d'une activité qui vise à créer dans le temps une disposition ordonnée de l'espace, en re-cherchant harmonie, bien-être et économie. En effet, l'urbanisme relève autant de l'art que de l'architecture, de l'économie que de la sociologie, de l'histoire que de la géographie, du droit que de l'ingénierie. Quelle est l'histoire de l'urbanisme depuis son origine, et en quoi consiste concrètement sa pratique en France depuis la loi " Solidarité et renouvellement urbains " de 2000 ?