Les universitaires

Résumé : Un superbe album à offrir aux nombreux passionnés de cette voiture mythique. De 1948 à 1990, plus de 5 millions de 2CV ont été produites. Un record qui a rendu mythique cette voiture populaire représentative d'une époque et d'un certain art de vivre. De la conception du projet à sa présentation officielle, retrouvez toutes les versions de ce modèle emblématique : qu'elle soit fourgonnette, 4x4, Charleston, confort ou luxe, la célèbre "deudeuche" a toujours su vivre avec son temps. Une voiture faite pour tous et adoptée par toutes les catégories sociales dont la réputation a franchi les frontières. Environ 500 photos issues des archives personnelles de l'auteur.

Des dispositifs de contrôle interne défaillants ont entraîné de lourdes pertes à la plupart des établissements bancaires et financiers de la place. Certains établissements, tels Lehman Brothers, ont même fait faillite alors qu'ils paraissaient indestructibles! Pourtant, ces lourdes pertes auraient pu être évitées par l'existence d'un dispositif de contrôle des risques approprié. Comment disposer d'un tel dispositif? En adoptant une démarche structurée en cinq phases: établissement de la cartographie des risques, conception du dispositif de maîtrise des risques, management du dispositif de maîtrise des risques, revue annuelle du dispositif de maîtrise des risques.

Financements, évaluation de la recherche, partenariats socioéconomiques, études doctorales, gestion des carrières scientifiques... La recherche publique connaît, ces dernières décennies, des mutations accélérées, dont les conséquences concrètes restent encore mal connues. L'ouvrage examine comment les transformations profondes du système français de recherches travaillent conjointement l'organisation, les activités et la culture des laboratoires académiques, des années 1970 aux années 2000. Pour éviter tant les biais rétrospectifs que les scénarii généraux, l'auteur a mené une enquête d'un an dans trois laboratoires de sciences de la vie, et exploré, au moyen d'archives et d'entretiens, les dynamiques microsociologiques du changement. Croisant sociologie des professions, sociologie des organisations et études sociales sur les sciences, l'auteur analyse les changements majeurs des stratégies individuelles et collectives, des modes d'exercice de l'autorité, ainsi que des formes de coopération dans les laboratoires académiques. L'ouvrage montre que les laboratoires passent d'une organisation dirigée par des a patrons qui érigent et contrôlent un domaine scientifique, à une organisation gérée par des managers qui conduisent des projets dans un environnement concurrentiel. Il analyse la transition dans cinq domaines: les stratégies scientifiques (chapitre I); la gestion des carrières (chapitre II); le financement (chapitre III); l'évaluation (chapitre IV); la formation des doctorants (chapitre V). Les laboratoires, loin d'être des réceptacles passifs de forces économiques et institutionnelles, sont aussi les moteurs de leurs trajectoires. Ainsi, l'ouvrage réfute-t-il une interprétation mécanique du changement, doublée d'une vision quelque peu monolithique du monde de la recherche, pour dégager les modèles d'action locaux par lesquels les laboratoires se repositionnent dans des contextes en mutation. Un livre éclairant au moment où l'on s'interroge sur l'entrée, à marche forcée, 4 du système français de recherches et d'enseignement supérieur dans une nouvelle ère (Agence Nationale de la Recherche, loi relative aux libertés et responsabilités des universités, Agence d'Evaluation de la Recherche et de l'Enseignement Supérieur, opération Investissements d'Avenir du ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche, etc.).

L?objectif de cet ouvrage est d?étudier les réformes de l?enseignement supérieur et de la recherche qui occupent l?agenda gouvernemental en France et à l?étranger depuis plus de trois décennies, et de les analyser à travers trois perspectives. La première propose une approche par les politiques d?enseignement supérieur et de recherche qui s?intéresse aux nuances plutôt que mobiliser un cadre d?analyse global et général. La seconde consiste en une mise au jour des trajectoires de réforme au sein desquelles s?inscrivent les décisions publiques sur l?enseignement supérieur afin de questionner la rhétorique du changement sur des temps longs. Enfin, la troisième porte un intérêt particulier à la capacité de ces réformes à reconfigurer les relations et les rapports de force entre les acteurs, ou bien à rester soumises aux effets de dépendance au sentier. Elle invite également à être particulièrement attentif à la transformation des jeux entre les niveaux territoriaux. De manière transversale à ces trois perspectives, cet ouvrage donne à voir la manière dont les réformes universitaires sont perçues, les comportements de résistance ou d?adhésion qu?elles suscitent et les recompositions auxquelles elles conduisent au sein de la communauté universitaire.