A la découverte des religions - Empreintes du Sacré- 4e - Jeune

La démarche de qualité est maintenant regardée comme un devoir des personnels de soin en pratique hospitalière. Elle interpelle directement l'éthique du soin puisqu'elle procède d'une réflexion technique et normative. Cette démarche induit une tension permanente, au sein de l'institution, en opposant productivisme et individualisme, tant en pratique de soin habituelle qu'en conditions de recherche clinique. Les réponses aux questions posées peuvent être apportées par deux voies différentes mais complémentaires: celle de consultations éthiques en temps réel ou différé dont les expériences sont déjà enrichissantes, et celle de la formation large à l'éthique médicale des personnels de soin. Les problèmes mis en évidence par la pratique de la conciliation, comme par l'analyse des droits et devoirs respectifs des acteurs directement impliqués dans la décision médicale, représentent autant de thèmes susceptibles d'alimenter cette formation des personnels de soin en la centrant sur l'apprentissage du raisonnement éthique. Ainsi des circonstances pratiques comme le refus de soin, la fin de vie, la responsabilité dans le soin, l'assistance médicale à la procréation, la maltraitance ou le handicap sont analysées à partir des différents points de vue qui peuvent enrichir le débat. L'éthique du soin soulève de fait des questions spécifiques centrées sur l'information des patients, des soignants et du citoyen. En définitive, l'éthique médicale peut valablement aider nos décisions au quotidien si elle s'inscrit bien dans le cadre de l'analyse pratique du jugement de valeur. Partant du discours sur la pratique, elle nous conduit inévitablement à la pratique discursive, puis nous ramène au discours sur la pratique pour mieux repartir... Cet ouvrage, qui fait suite à Hôpital et éthique paru en 2002 chez le même éditeur, est issu des journées Rhône-Alpes d'éthique médicale et concerne tous les personnels de soin qui s'interrogent sur la démarche de qualité de leur pratique.

Résumé : Leon Battista Alberti (1404 - 1472), connu comme l'un des plus grands architectes florentins de la Renaissance, est également un philosophe, un savant, et un artiste complet que l'on a souvent comparé à Léonard de Vinci. Son De familia (rédigé en 1434) est un dialogue mené par plusieurs personnages emblématiques et traite du rôle politique, social et économique d'une puissante famille au sein de la Cité ; mais Alberti aborde aussi, et de façon nouvelle, la place et le rôle de l'argent, le choix d'un métier, la gestion du temps, l'éducation et la formation de la jeunesse, la morale, l'amitié, la renommée, voire la vie du courtisan auprès des grands princes de la Renaissance. Il évoque également des sujets plus inattendus : le vêtement et le maquilllage des femmes, l'allaitement, le choix d'une épouse, etc. Le De familia occupe enfin une place essentielle dans le débat sur l'origine du capitalisme : à ce titre, il a exercé une influence notable sur la Renaissance en Italie et plus généralement en Europe.

A la découverte des religions" est une collection de culture religieuse pour le collège. Elle souhaite offrir aux jeunes, croyants ou non, un moyen de découvrir la dimension religieuse de notre culture commune. Elle les amène à s'interroger sur le monde dans lequel ils vivent, afin qu'ils acquièrent un regard plus éclairé sur l'actualité. Elle les entraîne aussi à prendre conscience de la richesse que la culture religieuse apporte à la construction de leur propre identité. Le choix a été fait d'aborder les 5 religions et sagesses principales avec un égal respect : l'hindouisme, le judaïsme, le christianisme, le bouddhisme et l'islam. Le livret professeur 5e Au rythme du divin guide pas à pas l'enseignant dans l'animation des séances, permettant aux jeunes de découvrir et comprendre les rites et pratiques qui rythment l'année des différentes religions et sagesses. Il contient ainsi : tous les déroulés et les corrigés des 20 séances du livret jeune ; des pistes de réflexion à approfondir lors d'échanges avec le groupe ; des éléments de compréhension permettant au professeur d'aller plus loin dans les différentes thématiques.

L'objectif de la collection est d'amener le jeune collégien à s'interroger sur le monde dans lequel il vit à travers la découverte des cinq religions et sagesses principales, afin de se réapproprier la dimension religieuse et spirituelle de notre culture commune. Chaque spiritualité est abordée avec un égal respect, dans une démarche de pédagogie active. L'année de 3ème, à travers les différentes séquences riches en iconographies, souhaite aider le jeune à orienter ses projets de vie à la lumière de grands témoins engagés dans la foi : St François, Gandhi, Martin Luther King, Malala... Des espaces de culture et des activités de compréhension alternent avec des espaces d'appropriation pour lui permettre de s'exprimer librement, de s'impliquer, et favoriser le dialogue et le partage en groupe. "Changer le monde" s'articule autour d'une séquence "Premiers pas" suivie de 4 séquences, composées elles-mêmes de 4 ou 5 séances d'1 heure.