La joie de l'Evangile pour tous. 14 rencontres B-ABBA pour annoncer Jésus

Résumé : En Bretagne, il y a 3000 ans des femmes s'affairaient autour d'une série de feux pour préparer le repas. De quelle façon ces bûches de chênes ont-elles été enflammées ? Sous Charlemagne comment faisaient les serviteurs pour allumer toutes les bougies qui éclairaient les pièces du château ? Apprenez les techniques d'allumage du feu L'ouvrage relate deux années de recherche et de pratique pour faire la lumière sur les techniques d'allumage du feu au cours des âges. Chacun pourra donc reproduire avec grande facilité les gestes quotidiens de nos aïeuls. Il aborde des aspects pratiques et des éléments de connaissance plus théoriques sur la maîtrise du feu, une étape décisive dans l'accession de l'homme à son humanité. Un voyage étonnant des origines à nos jours Historique des procédés actuels pour allumer le feu. Le briquet à marcassite, le briquet à friction, le briquet acier, faire une flamme à partir d'une braise, les autres briquets, briquets et sociétés, les techniques du feu et progrès.

Résumé : Rien sur nous sans nous ! Ce slogan des années 1970 fait écho à quelques initiatives d'associations au niveau national ou plus localement de certains établissements sociaux et médico-sociaux du secteur du handicap, pour accompagner les personnes concernées en s'appuyant sur le concept d'autodétermination. Besoin universel par excellence, l'autodétermination est qualifiée, par d'aucuns chercheurs, de bonne pratique qui a pour but d'améliorer le contrôle des personnes sur leur vie. Pour autant, bien que tous s'accordent sur le bienfondé de la démarche sur le plan de l'éthique, ce changement de paradigme n'est pas sans bouleverser la relation professionnel/personne concernée. A travers cette recherche, l'auteure propose des pistes pour comprendre, comment, au sein d'un SAVS SAMSAH, pourtant très ancré dans des pratiques participatives, le concept d'autodétermination est venu impacter les pratiques professionnelles, managériales et la place de la personne concernée au sein de l'institution. De plus, dans un secteur social et médico-social qualifié en crise, face à des professionnels que l'on dit en perte de sens, les résultats de cette recherche montrent un écart entre le Nouveau Management Public, empreint d'une culture du résultat, et la nécessité d'inscrire l'accompagnement dans une temporalité qui laisse à la personne concernée la possibilité de s'autodéterminer.

Sujet: Recueil de 27 chansons traditionnelles françaises, accompagnées de leur partitions et des paroles complètes. Un CD accompagne l'ouvrage. Il a été réalisé grâce au coucours du Choeur des enfants de l'Estuaire et de l'Association Arpèges d'Anneville et Ambourville.Commentaire: Ce bel album présente un choix chansons faisant véritablement partie du répertoire culturel: V'là le bon vent, A la Claire fontaine, Sur le pont du Nord, le 31 du mois d'août, Cadet Rousselle, etc. A leurs côté, quelques comptines: Une souris verte, Quand j'étais petit (je montrais mes fesses à tous les passants...). On apprécie d'avoir sous les yeux toutes les paroles des couplets, et d'écouter les jolies mélodies du choeur d'enfants, dont le ton est facile à suivre pour toutes les voix. Le goût de chacun interviendra dans l'appréciation du choix des textes, parmi tant d'autres... et des illustrations, expressives et joliment colorées. -- www.choisirunlivre.com

Un ouvrage qui s'adresse à tous les acteurs de la formation en entreprise; une synthèse sur l'élaboration du plan de formation, sa mise en oeuvre, son suivi et son évaluation; des clés pour aider l'entreprise à optimiser sa politique de formation à court et moyen termes; des clés pour aider les différents acteurs à ancrer leur mission aux priorités stratégiques; une démarche actualisée au regard des dernières dispositions réglementaires concernant la formation professionnelle continue des salariés d'entreprise. La formation ne peut plus être considérée comme une seule activité, ni même comme une fin en soi. Il s'agit d'un moyen qui, pour être pleinement utilisé, est découpé en plusieurs parties: prévoir et analyser des besoins; construire des actions en fonction d'un plan; puis réaliser et enfin évaluer. Cette démarche globale, qui s'appelle "l'ingénierie de formation", consiste donc à élaborer le plan de formation par étapes successives, dans les meilleures conditions possibles, tout en tenant compte des différents acteurs intervenant dans le dispositif, puis de le mettre en oeuvre, de le suivre et de l'évaluer. Mais, pour en arriver à une définition plus actuelle et opératoire, il a fallu intégrer l'approche compétence. C'est la démarche que nous propose l'auteur tout au long de cet ouvrage.