DIDACTICA Y HABILIDADES COMUNICATIVAS

Seul contre tous ou presque, Laurent Essomba, vieux catéchiste de Messok, est obligé de se battre contre le visible et l'invisible : sa femme, sa fille, son gendre, ses frères et des sorciers impitoyables... Tenu en respect, par manque d'ambition et par une pauvreté sévère et humiliante, il est fermement convaincu de sauver son âme en refusant les richesses qu'on lui propose comme dot pour sa fille. Paradoxes se veut un roman-fleuve actuel, où les pleurs et les rires se côtoient jusqu'au bout.

Pendant les colloques, débats et conférences sur les réalités africaines, certains observateurs reprochent régulièrement aux autres de présenter le continent noir comme une sempiternelle victime des affres de l'histoire. En effet, plusieurs siècles d'esclavage, de déportation, et des décennies de colonisation ont laissé des traces indélébiles ou alors, ont changé complètement la trajectoire vitale des sociétés africaines. Aujourd'hui, les faits sociaux relayés par les médias, prouvent que l'impérialisme et le néocolonialisme se pérennisent. Evidemment, nous sommes d'avis avec Jacques Gonnet, qui affirme dans la préface de l'un des ouvrages de Porcher (2006) qu'il a passé sa vie à militer pour que l'actualité entre à l'école. Les arguments en faveur de cette thèse sont nombreux, à commencer par le plus évident : le monde dans lequel nous vivons ne permet plus d'échapper à l'actualité et, par conséquent, l'école doit se saisir de ce quotidien pour apprendre à l'élève à le mettre à distance, ou à s'en servir comme base de sa conscientisation. Mais d'autres arguments tout aussi forts, peuvent aussi faire douter : pourquoi, par exemple, imposer aux enfants et adolescents les images et les discours sur la folie du monde ? De toute évidence, les injustices et les inégalités dans les relations internationales persistent. Le droit n'a de place que chez le plus fort, le plus riche et, l'éducation, l'école occidentale reste une garantie d'ascension sociale en Afrique, avec des systèmes éducatifs qui forment pour répondre aux besoins de l'immigration choisie. Face aces réalités conjoncturelles, pourquoi s'étonner de l'augmentation des crises sociales, de la perte des valeurs et d'autres atouts qui devraient rendre la vie agréable ?

Malgré les conseils et les mises en garde de Jeanne, Salomé, plusieurs fois déchirée par des déceptions, tombe amoureuse et accepte le mariage que lui propose Freddy, un dandy deux fois divorcé avec enfants à charge. Malheureusement, la chance ne sera pas toujours de son côté. Révoltée, Jeanne décide d'écrire un livre, La voie, un plan de guerre des femmes contre les hommes... Mais que vaut un tel plan, quand on sait qu'il y a quelques siècles, Baudelaire nous avertissait : "Ce qu'il y a d'ennuyeux dans l'amour, c'est que c'est un crime où l'on ne peut se passer d'un complice". Un tel amour ne peut conduire en réalité qu'à la haine au lieu de l'amitié. Fidèle à son style captivant, Jean André Manga propose, face au fonctionnement du monde actuel, un repère où l'on apprend, comprend et agit en toute responsabilité. "Le hasard n'existe pas". L'impunité n'est qu'une illusion. De même que de toute loi transgressée résulte une punition, une malédiction, toute action bonne est récompensée. Ainsi va la vie...

La problématique de l’atteinte de l’émergence suscite a priori beaucoup d’espoir si on se limite aux discours officiels et à l’engagement dont font preuve les acteurs politiques dans leurs réalisations. Dans cette réflexion, il est question de voir comment les divers outils et méthodes mis en pratique depuis les indépendances peuvent faciliter ou entraver l’atteinte de l’émergence. L’éducation fait inéluctablement partie des leviers du succès et du progrès d’un peuple.