Les nouveaux gladiateurs. Essai sur l'entreprise et sa communication

Aujourd'hui, l'étudiant néo-louvaniste est bien loin de l'image soixante-huitarde qu'on en a encore parfois. Le rapport qu'il entretient avec ses études a évolué de façon significative, tout comme sa façon de vivre au quotidien. Ce volume nous emmène au coeur d'une génération en mouvement. Luc Albarello dresse un portrait sociologique de l'étudiant de l'Université catholique de Louvain. Rudolf Rezsohazy dégage les valeurs clés qui dirigent sa vie. Joseph Bonmariage et Françoise Hiraux identifient ses attentes par rapport à son apprentissage et aux enseignants. Diane Platteeuw insiste sur la nécessité de participer au mouvement étudiant. Christian Duqué aborde la mobilité de l'étudiant dans l'espace européen, et même mondial. Emmanuel Ndindiye traite de l'étudiant africain : sa façon de vivre les études, ses relations avec les membres de sa communauté, et ses liens avec les autres étudiants. D'autres aspects encore sont abordés. Etre étudiant aujourd'hui, c'est un véritable métier. L'apprentissage se fait dans un slalom incessant entre les cours, tes travaux et les contacts sociaux. Comptent avant tout la dimension affective de l'existence et ta relation entre camarades. Les loisirs, les engagements au sein d'un kot-à-projet ou d'un mouvement estudiantin apportent un plus à la formation du jeune : ils en font un acteur de la société moderne.

« L?archive n?est pas tournée vers le passé, mais davantage vers l?avenir et ne se réalise pleinement que lors de son utilisation (Yvon Lemay) ». Il faut rappeler cette évidence dont la vérité remonte aux origines de l?acte de conserver et balaye le stéréotype de l?archiviste replié farouchement sur ses documents. Plus que jamais d?actualité, elle indique aussi que les archives appartiennent de plain-pied à la société contemporaine de l?information et participent à un vaste projet politique et culturel de démocratie réelle. Pourquoi la valorisation des archives a-t-elle pris cette importance? Comment se traduit-elle? Quelles pistes peut-elle revêtir, dans l?univers web et en vertu de quels besoins pour chaque service de quelque taille et domaine généraliste ou spécialisé qu?ils soient? Les contributions au présent ouvrage se répartissent en trois ensembles. Le premier situe le cadre culturel et anthropologique des valorisations actuelles des archives. Le deuxième en analyse les dimensions politiques, mémorielles, historiennes, économiques et managériales. Le troisième enfin, se rapporte aux opérations proprement dites et met en partage des expériences européennes et québécoises.

Trois dimensions déterminent aujourd'hui le sort des archives audiovisuelles: leur masse, leur essentielle fragilité et la révolution numérique. Face au défi, des réponses numériques s'imposent dans les esprits et dans les politiques depuis une dizaine d'années. Archiver, préserver, décrire et communiquer sont devenus des problématiques technologiques. Où il s'agit de numériser les contenus, d'associer des métadonnées de description, de créer de grandes bases de données et de mettre en ligne. Les serveurs et l'internet se retrouvent désormais systématiquement au coeur du système de l'archive. L'objectif du présent ouvrage est d'éclairer la gestion des archives audiovisuelles parmi cet environnement. Les différentes contributions qui constituent l'ouvrage informent des développements technologiques dans les secteurs-clés de la numérisation et de la mise en ligne des archives audiovisuelles. Elles font également le point en matière de préservation des originaux, de classement et de description. Chacune se rapporte à des situations de niveau différent - des institutions les plus grandes et les mieux dotées aux établissements plus modestes -, de sorte que l'ensemble rencontre la plus grande palette possible d'intérêts, de besoins, d'attentes et de questions. Les textes renseignent également sur les associations qui peuvent apporter une aide et indiquent la littérature et les sites les plus récents.

En prés d'un millénaire d'histoire se cristallise une figure extraordinairement polysémique, et paradoxale, de l'étudiant universitaire. Dans l'imaginaire social, la littérature, les arts plastiques, la musique, les analyses de toutes natures, l'étudiant est ainsi associé à la fois à l'étude et à la fête, au conformisme et à la contestation - voire à la révolution -, à l'élitisme et à la marginalité, mais aussi à la solidarité et à la citoyenneté. Les événements qui bouleversent les campus de la côte ouest des Etats-Unis durant les années 60, et l'explosion de mai 68 en Europe, mettent encore un peu plus les engagements extra-académiques des étudiants sous les feux de la rampe. D'autant qu'en un sens, ils ne font que prendre le relais à la fois chronologique et géographique du Mouvement de 1919 en Chine ou de la part prise par les étudiants aux vagues révolutionnaires européennes du 19e siècle, qu'il s'agisse du Printemps des peuples de 1848, de la Commune de Paris ou de la Révolution russe de 1905. Quant aux variations nationales ou continentales des formes de l'engagement ou des activités extra-académiques des étudiants, elles complexifient encore un paysage que les évolutions sociétales des trente dernières années ont profondément modifié. Dans ce contexte général, le présent ouvrage tente de répondre aux questions suivantes : en ce début de 21e siècle, quelle typologie, quelle géographie et quel-le généalogie des formes d'engagement extra-académique des étudiants peut-on établir ? Quelles sont les variations et les accentuations nationales ou continentales identifiables ? Et quels en sont les facteurs essentiels ? Peut-on identifier un modèle 'louvaniste' d'engagement extra-académique des étudiants ? Quelles en seraient les caractéristiques et l'originalité? Quels en seraient les sources et les déterminants ? Quel en serait l'impact à la fois pour l'institution universitaire, le monde étudiant et l'environnement social ?