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L'éducation au Royaume-Uni
Lelaidier Véronica
ELLIPSES
14,50 €
Épuisé
EAN :9782729858568
Le système éducatif britannique a la réputation d'être incompréhensible, voire incohérent, et les dénominations qu'il utilise le font accuser de compliquer la question à plaisir. La public school est une école privée ; la grammar school n'a pas de rapport privilégié avec la grammaire ; quant à la nature de la comprehensive school, l'adjectif ne la laisse pas deviner. L'objet de ce livre est de montrer que le système éducatif de l'Angleterre est clair et même logique si l'on part, comme on doit souvent le faire pour la Grande-Bretagne, d'une étude historique. L'organisation actuelle, qu'il s'agisse de celle des enseignements primaire et secondaire ou de celle des universités, est la résultante d'un long processus évolutif qui s'est étendu sur plusieurs siècles au cours duquel le passé n'a jamais cessé d'être pris en compte. La réorganisation actuelle des universités montre comment la Grande-Bretagne a réussi à concilier enseignement de masse et système sélectif ; à répondre aux directives européennes et à maintenir la spécificité de ses universités et de ses collèges. Des plans novateurs et stimulants visant à mettre en place une éducation s'étendant sur toute la durée de la vie professionnelle ont été élaborés par le gouvernement travailliste actuel, et leur mise en oeuvre sera intéressante à suivre. Des chapitres spécifiques ont été consacrés à l'Irlande, au pays de Galles et à l'Ecosse, qui sont en général négligés dans les histoires de l'éducation : chacun de ces pays a connu un développement particulier et fournit un contrepoint intéressant à la situation en Angleterre. SOMMAIRE Chapitre 1 - L'époque médiévale Chapitre 2 - De la Renaissance au xiiie siècle Chapitre 3 - L'enseignement au xixe siècle Chapitre 4 - L'Ecosse Chapitre 5 - Le pays de Galles et l'Irlande Chapitre 6 - 1950-1997 Chapitre 7 - La situation actuelle Chapitre 8 - L'enseignement supérieur aujourd'hui
Sciences exactes et sciences humaines sont, de nos jours, traversées par des conflits de vérité. Les uns, affichant leur attachement à la véracité, veulent crever les apparences pour atteindre les constructions et les motivations réelles qui se cachent derrière elles. Ainsi, l'ambition des sciences physiques de dévoiler la vérité serait infondée, eu égard aux forces de la société qui contrôleraient leurs activités: la sociologie de la connaissance serait mieux placée pour dire la vérité de la science que la science ne l'est pour dire la vérité du monde. A côté de cette exigence de véracité, il existe une défiance tout aussi généralisée à l'égard de la vérité: celle-ci existe-t-elle ou n'est-elle que relative, subjective? Le soupçon se porte alors particulièrement sur l'histoire: des récits, longtemps présentés comme exprimant la vérité du passé, sont dénoncés comme tendancieux, idéologiques, voire apologétiques. Mais les tentatives faites pour remplacer ces distorsions par "la vérité" se heurtent à leur tour aux mêmes objections. Car toute attaque contre quelque forme spécifique de vérité, historique ou autre, s'appuie sur des propositions qui demandent elles-mêmes à être considérées comme vraies. Les notions de vérité et de véracité peuvent-elles être refondées solidement afin que notre manière de comprendre la vérité, et les chances que nous aurions de l'atteindre, puisse répondre à notre besoin de véracité? Bernard Williams, qui voit là un problème fondamental de la philosophie d'aujourd'hui, nous aide à sortir de ces dilemmes devenus impasses. Pour cela, il raconte une généalogie - celle qui aurait poussé l'humanité, dès ses premières formes d'organisation sociale, et jusqu'aux démocraties contemporaines, à donner consistance à deux grandes notions: l'exactitude et la sincérité. Ce livre n'a rien d'un traité dogmatique. Disciple de Socrate plus que de Kant, Williams, à l'heure où chacun voit le midi de la Vérité à la petite porte de sa communauté d'appartenance, nous invite à partager une vie commune. Car, cette fois encore, le philosophe tient que la seule question qui vaille n'est pas "Que dois-je faire?" mais "Comment vivre?".
Le parcours d'Emile Lelaidier se révèle au fil de ces pages. Enfance marquante, il se retrouve face à lui-même dans la boxe, pour se défier, se révéler et s'épanouir. C'est son combat. Le combat d'une vie.
Résumé : 23 notions fondamentales pour acquérir l'essentiel et bien démarrer en philosophie : l'art autrui le bonheur la conscience la culture le désir le devoir l'Etat et la société l'expérience l'histoire l'imagination l'interprétation la justice et le droit le langage la liberté la matière et l'esprit la perception la religion la souveraineté théorie et expérience le travail, la technique et les échanges la vérité le vivant.
Résumé : Rien ne remplace le contact direct avec les oeuvres étrangères ; c'est particulièrement vrai pour le latin qui a toujours entretenu et continue d'entretenir, contre vents et marées, des liens si étroits avec notre culture. Cet ouvrage destiné aux élèves de lycée et aux étudiants aborde la lecture des textes de trois points de vue différents : étude de la langue ; méthode de traduction ; versions expliquées. De très nombreux exemples, tous traduits, familiarisent le lecteur avec la pratique de la langue, lui assurent une bonne maîtrise du sens et préparent au commentaire littéraire.
Vous souhaitez réviser, enrichir votre vocabulaire, découvrir le secret des mots ? Le présent ouvrage est fait pour vous. Conçu de façon progressive, il vous permettra d'affermir vos connaissances tout en vous amusant. Il offre : ? 1000 mots expliqués ? plus de 100 jeux et leurs corrigés ? des quiz de difficulté croissante ? et même... le coin des curieux A vous de jouer !
Revue de presse 'What distinguishes the series from all the others is the zest and freshness of the text. Where the emphasis in other series is on plain and straightforward language, Cambridge English Reading texts typically use very modern expressions and the dialogue is faster moving. This has an impact on the quality of the audio cassettes, which make for very enjoyable listening.' David R. Hill, Survey Review: Readers, ELT Journal'It was only a matter of time before a major ELT publisher set out to challenge the market dominance of Penguin Classics in the area of readers … CUP have hit back admirably. With something for everyone in your classes, this series is well worth investing in. In fact, it's going to be a difficult act to follow by other publishers.' IATEFL Issues'The series breaks new ground in two respects. The first is the light and informal style of writing. It is notoriously difficult to write fluent prose using restricted lexis and syntax. Part of the secret is to use word and grammar lists flexibly; but it requires flair and a good ear to produce prose and dialogue that read so well and give such a genuine flavour of modern idiom.' English Teaching Professional'These were a very good read: exciting fast-moving stories at all levels, and a good mixture of subjects. Most touched on up-to-date themes, such as corruption, refugees, psychology, hunger, feminism, or ecology without being prosy, or moralising.' BaNina Vivanco, SATEFL Newsletter Vol 19 No 3'This is a well presented, authentic looking series of readers that students should enjoy. They are graded into five levels, and the accompanying cassette will be useful, especially for pronunciation audio versions are very popular with students.' Josephine Caruana, Network News, Issue 34
Résumé : La méthode Bled pour progresser rapidement ! - Toutes les notions du programme de l'année avec de nombreux exemples traduits. - Les phrases types à écouter et à prononcer surle site. - Des batteries d'exercices de difficulté progressive pour bien s'entraîner. - Des aide-mémoire, avec le vocabulaire, les expressions et les constructions à retenir. - Un lexique et les conjugaisons types. - Tous les corrigés des exercices.