Les mécanismes de protection des ressources naturelles du sol et du sous-sol en R.D. Congo. Contribu

Dans cet essai, l'auteur explique que l'enseignement du latin, tel qu'il est assuré en République démocratique du Congo depuis plus d'un demi-siècle, est loin d'atteindre les objectifs institutionnels qui lui sont assignés. Partant de ce constat, il propose des pistes pour résoudre ce manquement. C'est donc tout logiquement qu'il revisite les objectifs institutionnels, globaux et spécifiques de l'enseignement du latin dans ce pays, et qu'il s'attarde sur les différentes compétences attendues, les diverses stratégies, les méthodes ou les approches utilisées au regard de la finalité de la formation des Congolais. Il examine aussi les types de manuels utilisés pour cet enseignement, dont il ne manque pas de critiquer certains aspects. Cet ouvrage devrait ainsi aider les praticiens du latin et interpeller les responsables de l'enseignement.

Atandele ! Demain dans tes mains est l'histoire d'Atandele, universitaire qui rêve d'une carrière fructueuse et d'une progéniture digne de lui, mais qui subit la précarité et l'humiliation. Il décide alors de se lever pour s'imposer et entraîne dans son combat la jeunesse consciente. La Ville qu'il finit par prendre en mains figure déjà cette société de rêve réclamée par les enfants de la génération de son fils avorté ... D'une écriture originale rythmée par la parole et la chanson, Atandele ! Demain dans tes mains renouvelle la remise en cause d'une Afrique résignée face à l'inacceptable et réveille la conscience des jeunes appelés à gérer la société de demain. Ainsi sonne l'hymne à Atandele : Nous sommes, nous sommes tous Atandele, qui engage chacun de nous.

Comment, dans l'aire géographique constituée par les deux Congo, s'écrit ou se dit cette violence protéiforme qu'il est impossible de ne pas voir même avec les yeux fermés ? Le présent ouvrage, en disséquant les multiples facettes de la violence sociopolitique qui déchire les deux pays, montre de quelle manière l'écriture de la violence, par le biais des mécanismes scripturaux qui eux-mêmes violentent le lecteur, engendre la violence de l'écriture, comme pour dire : à violence, violence et demie. Il apparaît donc que la violence multiforme vécue dans nos sociétés ne peut être combattue que par un langage tout aussi violent. Ainsi, à travers le cri (dénonciation de la violence) lancé par les auteurs des différents textes dépouillés ici, se révèle une véritable dimension esthétique qui permet de contredire l'idée des "littérateurs du monde" selon laquelle l'élément politique (comme la violence) au coeur de la démarche de l'écrivain serait préjudiciable à son oeuvre, et donc incompatible avec une expression convenable de l'art. Rien de plus faux, comme l'illustre cette étude qui devrait faire référence à un moment où l'écriture romanesque africaine s'autonomise dans la complexité.

A l'approche du 85e anniversaire du professeur Gérard Mukoko, une vingtaine d'universitaires lui ont offert ce livre. Son contenu original et diversifié - une double caractéristique qui en fait une source documentaire de tout premier ordre - concerne, à la fois, la littérature, la linguistique et la didactique des langues. En littérature, les contributeurs ont investi l'histoire, la théorie et la critique. Un d'eux a revisité, avec bonheur, le concept de négritude. Deux autres ont, par le biais de l'analyse narratologique centrée sur l'ironie et le rire, mis en relief le renouveau romanesque africain. Figurent aussi dans cette partie de l'ouvrage, des articles sur les thèmes suivants : un essai de revalorisation des genres non fictionnels, une brève initiation à la théorie de "variantes", un essai de titrologie, les modalités d'une interprétation littéraire pertinente, la conception de la sorcellerie, la stigmatisation de la politique occidentale d'asile, l'"humanisation" de Don Juan, la modernité du personnage de Robinson Crusoë dans Vendredi de Michel Tournier. La partie consacrée à la linguistique et à la didactique des langues s'ouvre sur un "plaidoyer" novateur contre le "mythe" de la naissance moderne de la linguistique "scientifique". Puis viennent des textes sur la sortie annoncée du "subjonctif imparfait" de l'usage même littéraire, une analyse pragmatique des discours de Patrice Lumumba, l'esquisse d'une analyse sémantique et syntaxique de la dénomination propre des "ISP", deux projets de renouvellement méthodologique en faveur d'une relation didactique plus dynamique, le double marquage (en anglais) de l'interrogation comme conséquence du multilinguisme dans lequel baignent les élèves et les étudiants de Mbanza-Ngungu (Bas-Congo, RDC), l'apologie pour un enseignement de qualité, une brève initiation à la recherche doctorale, le rire froid pascal. Bref, le lecteur trouvera, dans ce volume, un bon nombre de points de vue originaux sur plusieurs questions actuelles en rapport avec les domaines exploités par les auteurs de textes.