Dessine-moi un virus. La BD virale

En prés d'un millénaire d'histoire se cristallise une figure extraordinairement polysémique, et paradoxale, de l'étudiant universitaire. Dans l'imaginaire social, la littérature, les arts plastiques, la musique, les analyses de toutes natures, l'étudiant est ainsi associé à la fois à l'étude et à la fête, au conformisme et à la contestation - voire à la révolution -, à l'élitisme et à la marginalité, mais aussi à la solidarité et à la citoyenneté. Les événements qui bouleversent les campus de la côte ouest des Etats-Unis durant les années 60, et l'explosion de mai 68 en Europe, mettent encore un peu plus les engagements extra-académiques des étudiants sous les feux de la rampe. D'autant qu'en un sens, ils ne font que prendre le relais à la fois chronologique et géographique du Mouvement de 1919 en Chine ou de la part prise par les étudiants aux vagues révolutionnaires européennes du 19e siècle, qu'il s'agisse du Printemps des peuples de 1848, de la Commune de Paris ou de la Révolution russe de 1905. Quant aux variations nationales ou continentales des formes de l'engagement ou des activités extra-académiques des étudiants, elles complexifient encore un paysage que les évolutions sociétales des trente dernières années ont profondément modifié. Dans ce contexte général, le présent ouvrage tente de répondre aux questions suivantes : en ce début de 21e siècle, quelle typologie, quelle géographie et quel-le généalogie des formes d'engagement extra-académique des étudiants peut-on établir ? Quelles sont les variations et les accentuations nationales ou continentales identifiables ? Et quels en sont les facteurs essentiels ? Peut-on identifier un modèle 'louvaniste' d'engagement extra-académique des étudiants ? Quelles en seraient les caractéristiques et l'originalité? Quels en seraient les sources et les déterminants ? Quel en serait l'impact à la fois pour l'institution universitaire, le monde étudiant et l'environnement social ?

« L?archive n?est pas tournée vers le passé, mais davantage vers l?avenir et ne se réalise pleinement que lors de son utilisation (Yvon Lemay) ». Il faut rappeler cette évidence dont la vérité remonte aux origines de l?acte de conserver et balaye le stéréotype de l?archiviste replié farouchement sur ses documents. Plus que jamais d?actualité, elle indique aussi que les archives appartiennent de plain-pied à la société contemporaine de l?information et participent à un vaste projet politique et culturel de démocratie réelle. Pourquoi la valorisation des archives a-t-elle pris cette importance? Comment se traduit-elle? Quelles pistes peut-elle revêtir, dans l?univers web et en vertu de quels besoins pour chaque service de quelque taille et domaine généraliste ou spécialisé qu?ils soient? Les contributions au présent ouvrage se répartissent en trois ensembles. Le premier situe le cadre culturel et anthropologique des valorisations actuelles des archives. Le deuxième en analyse les dimensions politiques, mémorielles, historiennes, économiques et managériales. Le troisième enfin, se rapporte aux opérations proprement dites et met en partage des expériences européennes et québécoises.

Depuis presque 600 ans, notre Université fonctionne grâce à des personnes et à leur engagement dans le projet universitaire global, à toutes sortes de niveaux. Leurs compétences et leurs responsabilités s'exercent dans une multitude de champs : les bibliothèques, les laboratoires, les administrations, les secrétariats, des cellules d'études, la gestion des auditoires et la maintenance des bâtiments... A travers ce volume, nous proposons de mieux les connaître, dans le temps et dans tous les secteurs de la vie universitaire. Il s'agit moins de présenter le fonctionnement de l'entreprise UCL, que de traiter de toutes les compétences déployées dans la vie de l'Université, hier et aujourd'hui, indispensables à son présent et préparant son avenir. La longue histoire de 1425 au début des années 1960 se caractérise tout particulièrement par le petit nombre des personnels, leur polyvalence et leur attachement quasi familial à l'Université. Depuis quarante ans, sous l'effet de la mutation globale de l'Université et notamment de l'accroissement des effectifs étudiants, les administrations et les services se sont considérablement développés ; appelant, auprès de tous les personnels, des compétences pointues, un travail de précision, de nouveaux modes d'engagement. Depuis 1968, l'UCL a redéfini ses structures et son fonctionnement. Travailler à l'Université s'attache ainsi également à l'histoire et au développement du personnel comme corps institutionnel : le Pato (Personnel administratif, technique et ouvrier). Enfin, les personnes qui travaillent à l'Université prennent aussi des initiatives propres : activités culturelles et sportives, vie associative et actions de solidarité au rythme des actualités de la planète et du monde contemporain.

Résumé : La Revue Historique, fondée en 1876 par Gabriel Monod, couvre l'ensemble de la discipline historique, de l'Antiquité à nos jours, dans les différents champs de la recherche. Elle est ouverte aux interprétations des différentes écoles historiques, à condition que les sujets soient traités avec toute la rigueur scientifique nécessaire. Elle fonde son identité sur un rapport méthodique aux sources tout autant qu'un recours aux sciences humaines et sociales qui participent d'un renouvellement des approches historiques. La revue publie des articles totalement inédits, qui peuvent être regroupés autour d'un thème commun. Elle publie également des Mélanges, qui sont le plus souvent des mises au point de problèmes historiques renouvelés par des travaux récents, ainsi que de nombreux comptes rendus.