Le quotidien du chercheur - Une chasse aux fantomes ?

Connaissez-vous la différence entre le Paléolithique et le Néolithique, l'homme de Neandertal et l'homme de Cro-Magnon, un oppidum et un tumulus... Ou bien le sens de ces mots est-il pour vous aussi obscur que les temps anciens auxquels ils se rapportent ? Temps anciens volontiers associés à l'image caricaturale de "l'homme des cavernes", un être poilu et pas très malin, affublé d'une massue et d'une peau de bête ! La Préhistoire est une période généralement méconnue, où les clichés se taillent la part du lion. Or, ce domaine qui s'intéresse aux origines de l'homme est passionnant à bien des égards. A quoi ressemblait la Terre il y a quatre millions d'années ? Qui étaient nos ancêtres ? Comment vivaient-ils ? A quelle époque sont apparus les premiers outils ? De quoi étaient faites les premières habitations ? Ecrit par un spécialiste de la Préhistoire, ce livre répond à toutes ces questions, et à bien d'autres encore. Vous y découvrirez : La naissance et l'essor de la science préhistorique. L'épopée du genre humain. Les secrets de la conquête du feu. Le mystère des origines du langage. Les chefs-d'oeuvre de l'art pariétal. Le mode de vie de l'Homosapiens. Les sites préhistoriques à visiter.

Cet ouvrage est destiné aux candidats des concours de CAPES, CAFEP et agrégation externes de Lettres modernes et Grammaire. Il a été conçu pour les aider à préparer l'épreuve d'ancien français, en leur proposant une étude approfondie du texte au programme de la session 2005 : La Queste del Saint Graal, publiée par A. Pauphilet, Paris, Champion, 2003 (pages 147 à 210). La première partie est consacrée au commentaire linéaire du texte. Il en éclaire les points difficiles ou les aspects linguistiques les plus significatifs. Toutes les remarques sont rédigées dans la perspective des cinq questions de l'épreuve : traduction, phonétique, morphologie, syntaxe et vocabulaire. La seconde partie comprend dix propositions de sujets avec leurs corrigés, établis selon les manuels les plus récents et les rapports des jurys de concours. Ils traitent les faits grammaticaux majeurs dont la connaissance est fréquemment exigée. Les études de lexicologie ont fait l'objet d'un recensement exhaustif des emplois attestés dans l'extrait au programme. En morphologie et en syntaxe, l'exposé est parfois complété par des renvois à d'autres passages que celui de l'exercice. Un index en fin de volume, établi selon les cinq questions de l'épreuve, permettra aux candidats de rassembler rapidement les remarques du commentaire et de se constituer des fiches de synthèse et des relevés d'occurrences.

Les missions du directeur d'école relèvent de trois champs de responsabilité : le pilotage pédagogique, le fonctionnement de l'école et les relations avec les parents et les partenaires de l'école. Missions exercées le plus souvent en plus de celles d'enseignant. En tant que responsable du fonctionnement d'une école maternelle ou primaire, il s'occupe des tâches administratives (gestion du budget, du personnel...). Il définit et fait appliquer la politique pédagogique de l'établissement, en conformité avec les recommandations du MEN. Et il joue le rôle d'interface entre les parents d'élèves, l'Education nationale et les partenaires institutionnels (élus, services sociaux...). Pour exercer ce métier pivot, il faut posséder des qualités relationnelles et organisationnelles car les réunions, les missions et les interlocuteurs (parents, professeurs des écoles, inspecteurs, autorités locales...) sont nombreux. 49outils indispensables sont proposés pour accompagner les directeurs d'école dans leur quotidien : - Chaque outil est traité de façon synthétique et visuelle sur 2 ou 4 pages. - Chaque outil renvoie à des mises en oeuvre concrètes qui s'appuient sur une expérience de terrain des auteurs. - Des conseils méthodologiques et des remarques sur les contextes d'utilisation de ces outils viennent compléter ces présentations.