La direction d'école

Biographie de l'auteur .Marie-Claude Blais, Marcel Gauchet et Dominique Ottavi sont philosophes. Le présent livre s’inscrit à la suite de deux précédents ouvrages qu’ils ont publiés ensemble : Pour une philosophie politique de l’éducation (nouvelle édition, « Pluriel », 2013) et Conditions de l’éducation (Stock, 2008). 54- 

Les missions du directeur d'école relèvent de trois champs de responsabilité : le pilotage pédagogique, le fonctionnement de l'école et les relations avec les parents et les partenaires de l'école. Missions exercées le plus souvent en plus de celles d'enseignant. En tant que responsable du fonctionnement d'une école maternelle ou primaire, il s'occupe des tâches administratives (gestion du budget, du personnel...). Il définit et fait appliquer la politique pédagogique de l'établissement, en conformité avec les recommandations du MEN. Et il joue le rôle d'interface entre les parents d'élèves, l'Education nationale et les partenaires institutionnels (élus, services sociaux...). Pour exercer ce métier pivot, il faut posséder des qualités relationnelles et organisationnelles car les réunions, les missions et les interlocuteurs (parents, professeurs des écoles, inspecteurs, autorités locales...) sont nombreux. 49outils indispensables sont proposés pour accompagner les directeurs d'école dans leur quotidien : - Chaque outil est traité de façon synthétique et visuelle sur 2 ou 4 pages. - Chaque outil renvoie à des mises en oeuvre concrètes qui s'appuient sur une expérience de terrain des auteurs. - Des conseils méthodologiques et des remarques sur les contextes d'utilisation de ces outils viennent compléter ces présentations.

Apprendre, qu'est-ce que cela veut dire ? Qu'est-ce que cela suppose ? Par quelles voies cela passe-t-il ? A ces questions, l'école contemporaine apporte une réponse catégorique : l'école traditionnelle s'est trompée, elle a voulu transmettre des connaissances détenues par un maître en les inculquant à des élèves passifs. Cette pédagogie de l'imposition ne marche pas. Il faut lui substituer une pédagogie active faisant de l'enfant l'acteur de la construction de ses savoirs. Nous sommes au moment où cette réponse se révèle aussi fausse, dans sa demi-vérité, que la philosophie antérieure. Tout est à reprendre. C'est le problème fondamental de l'école d'aujourd'hui, ignorante des mutations qu'elle doit opérer. Pour le résoudre, dégageons les origines historiques de ce nouveau modèle pédagogique, observons ses limites et réfléchissons à cette expérience primordiale dont les adultes refoulent le souvenir : la difficulté d'apprendre, qui ne se sépare pas de la nécessité d'une transmission.

Ce Traité d'homéopathie constitue un véritable outil de référence en homéopathie tant sur le plan théorique que clinique, axé sur les positionnements actuels de cette discipline médicale. Les auteurs rappellent en première partie les principes fondamentaux de l'homéopathie (historique, méthodologie de la consultation, terrains réactionnels et personnalités homéopathiques) en les accompagnant de conseils de mise en pratiqueDans la deuxième partie, ils restituent la place de l'homéopathie dans la médecine complémentarité, champs et mode d'action de cette branche de la médecine. Ils en évaluent les succès et échecs ainsi que les avantages dans certaines situations. La troisième partie de ce traité détaille la thérapeutique des principales pathologies, classées par spécialité ou appareil, sous forme de fiches directement exploitables par le praticien. Les choix thérapeutiques sont exposés en sélectionnant les différents symptômes relatifs à la pathologie abordée, avec un bref rappel des principaux signes généraux nécessaires pour en faire le diagnostic. Les auteurs ouvrent, en quatrième partie, la réflexion sur un domaine souvent ignoré de la communauté scientifique, celui de la recherche fondamentale et clinique en homéopathie, ainsi que son utilisation dans le domaine vétérinaire. En annexe une sélection de médicaments est donnée sous forme de fiches didactiques. Les auteurs ont su synthétiser les fondements de cette discipline, en rappelant des écrits parfois introuvables aujourd'hui, en rendant accessibles des cours et conférences jamais publiés, tout en mentionnant les perspectives ouvertes par la recherche en homéopathie. Quant à la clinique, elle est rendue aisément accessible au praticien par la présentation de fiches d'observations cliniques du patient: plus de 50 présentées au décours du texte, issues de l'expérience des auteurs. Une place importante est également consacrée tout au long de l'ouvrage à la spécificité de la médecine tropicale: des pathologies subsistent uniquement dans certaines parties du globe où elles ne sont pas accessibles à la thérapeutique classique. Le Traité d'homéopathie est un ouvrage complet et actuel, qui intéressera les médecins généralistes et les homéopathes. Les chirurgiens-dentistes et les vétérinaires y trouveront fane aide précieuse pour leur pratique quotidienne Biographie de l'auteur Catherine Gaucher est dermatologue à la Roche-Posay. Elle est présidente fondatrice de l'association "Homéopathes sans frontières" (HSF) et de l'Ecole internationale d'HSF. Jean-Marie Chabanne a exercé son activité de généraliste homéopathe à Orléans