Pour le meilleur et contre le pire en Bourgogne-Franche-Comté. Les règles du savoir-vivre dans la no

Résumé : Si vous ne vous êtes jamais trompé, n'ouvrez pas ce livre ! Vous seriez déçu d'apprendre que vous avez manqué l'expérience la plus fondamentale de votre vie. "Si je me trompe, c'est bien parce que je suis persuadé d'avoir raison" : Kathryn Schulz part de ce paradoxe pour traquer avec humour l'erreur dans toutes les circonstances de la vie ? illusions, croyances, théories, passions... Elle démontre que la propension à se tromper est une condition de la pensée, indispensable à l'avancée des connaissances. Contre toute attente, l'erreur est même indissociable de nos qualités les plus précieuses: l'empathie, l'optimisme, l'imagination, la confiance, le courage. En bref, l'erreur nous rend meilleur. Mais comment se fait-il que nous ayons tant de mal à admettre nos erreurs ? Jusqu'où pouvons-nous considérer nos certitudes comme fiables ? Quel bénéfice y a-t-il à reconnaître que nous avons eu tort ? Pourquoi est-il inévitable et profitable de se tromper ? Kathryn Schulz nous entraîne dans une enquête au long cours, où les relations humaines et les faits divers ont autant leur place que les événements historiques. On y rencontre aussi Platon, saint Augustin, Descartes, Shakespeare, Freud, Wittgenstein, ou encore Molière, Proust, Coetzee, Philip Roth... Une analyse décapante de la nature de nos erreurs et de toutes leurs implications. Au mieux, avoir tort vous irritait; au pire, c'était un cauchemar. Désormais, vous saurez qu'il est bon d'être faillible, que c'est même votre génie !

L'Education nationale : 137,4 milliards d'euros (budget 2012), premier employeur de France (un million de salariés, enseignement supérieur inclus). Depuis 1958, trente ministres et trente réformes. Durant quarante années, l'auteur va traverser les reformes de l'éducation et participer a la mise en oeuvre de la décentralisation. Jean-Claude Duverget nous fait part des réussites de l'école et dénonce aussi les lourdeurs d'un système éducatif qu'il juge encore trop centralise et concentré. Les vraies réformes et les autres sont précisément examinées, analysées et commentées sans concession. Dans sa conclusion, convaincu que le tutorat constitue la meilleure réponse à l'hétérogénéité des élèves, il ébauche quelques pistes pour l'avenir, revendique une réelle autonomie des établissements et milite pour une évaluation plus complète des élèves qui introduirait une validation des activités culturelles. Cet ouvrage évoque également les rencontres de l'auteur avec des personnalités marquantes comme le recteur Pierre Magnin. le président Edgar Faure et Philippe Seguin.

Alors que les échanges mondiaux s'accélèrent. le plurilinguisme est plus que jamais d'actualité et les classes bilingues sont en pleine expansion. Fort de cette expérience, l'auteur nous décrit méthodiquement toutes les formes de l'enseignement bilingue ainsi que ses nombreux bénéfices, qui vont bien au-delà de la maîtrise d'une langue étrangère. Pour optimiser ce dispositif d'enseignement, l'ouvrage propose des repères. Comment le mettre en oeuvre ? Avec quels programmes ? Quel matériel pédagogique utiliser ? Et, surtout, quelles pratiques pédagogiques mettre en place ? Autant de questions que peuvent se poser tous les acteurs de ce champ : enseignants, directeurs d'établissement, documentalistes, etc. Cette nouvelle édition propose un contenu actualisé ainsi qu'un approfondissement de la question de l'enseignement en classe bilingue, grâce à deux derniers chapitres entièrement remaniés et développés.

Résumé : Ce livre met en lumière les artistes du XIXe au XXIe siècle, qui, avec des styles variés, du réalisme à l'abstraction lyrique en passant par le naturalisme et le post-impressionnisme, ont porté cette région à l'excellence. Tous ont su magnifiquement exprimer l'âme de la Franche-Comté.