Le sommeil de son enfant. Comment bien dormir à tous les âges

La réalisation libre de soi présuppose chez Ricoeur une juste articulation des notions d'autonomie et de dépendance dans les registres multiples d'une existence fragile, vulnérable et mortelle. Pour fonder en raison cette affirmation, je me suis au préalable employé à reconstruire la compréhension particulière de l'être du soi qui préside à la réflexion éthique de Ricoeur. Au cœur même de l'analyse phénoménologico-herméneutique de la conscience, le sujet humain est compris comme un être en devenir libre. La liberté est une création dont l'initiative revient à deux instances : l'altérité de la conscience et l'ipséité, créditée de la capacité de s'approprier l'initiative de l'altérité de la conscience. Seul un être capable, dans son intériorité, du libre jeu de cette double initiative, est aussi capable d'une éthique qui, au plan historique, requiert d'articuler la médiation de l'altérité d'autrui et des institutions justes avec la capacité de reprise du soi. A partir de cette thèse de Ricoeur, cette étude rend compte du remembrement qu'il opère entre l'ontologie de l'acte, l'éthique interpersonnelle et l'éthique de la légitimation du lien social. Autant l'ontologie du soi agissant et souffrant conduit à l'éthique de la vie bonne avec et pour autrui dans des institutions justes, autant une telle éthique présuppose une telle ontologie au niveau basique et l'accomplit au plan historique.

A peine avez-vous eu le temps de savourer l'annonce de l'enfant à venir que vous voilà déjà ensevelis sous des listes de termes incongrus ou ignorés jusqu'alors : Nacelle, Turbulette, Méconium, Bouts de sein siliconés, Sérum physiologique, Emmaillotage, Portage... Puis à la naissance et pendant de longs mois, vous allez faire face à de nombreuses questions que vous vous poserez dans l'urgence ou de manière récurrente. Bien souvent d'ordre médical, elles toucheront des sujets plus larges comme l'alimentation, l'équipement, le sommeil, l'éveil de votre enfant, ses émotions, les vôtres... Ce dictionnaire de la première année de bébé va bien plus loin que les 12 premiers mois de vie : chaque enfant évoluant à son rythme, Sylvie et Eric Osika, pédiatres et eux-mêmes parents, ont développé des notions plus tardives, dans un souci d'exhaustivité et de praticité pour le parent débutant. - 350 mots expliqués dans le détail avec tous les conseils des auteurs pour chaque questionnement : comment réagir, quand s'inquiéter, comment faire... - Des pages magazines sur des sujets de fond pour une découverte plus complète et détaillée ; - Des renvois aux autres termes pour aller plus loin, avec des zooms médicaux et des to do list pour se faciliter la vie.

Résumé : On casse des bébés, on casse des enfants. On fabrique des petits qui, à trois ans, ne parlent pas mais ânonnent des bouts de comptines en anglais ou répètent le nom de personnages de dessins animés. Des nourrissons qui, faute de paroles et de regards qui leur soient adressés, se désintéressent du monde qui les entoure. On casse des bébés, on casse des enfants en leur donnant un écran pour nounou matin, midi et soir : au moment de s'habiller, de manger, de s'endormir, de calmer une colère ou un chagrin. Cette catastrophe sanitaire s'est installée à notre insu mais elle concerne tout le monde : Nous. Vous. Moi. Elle devrait être un enjeu prioritaire de santé publique, et l'objet d'une mobilisation collective : c'est une pandémie. Aujourd'hui, Sylvie et Eric Osika, pédiatres engagés (en cabinet et à l'hôpital), parents et grands-parents, tirent la sonnette d'alarme. Non, alerter n'est pas culpabiliser les familles ou refuser le progrès. C'est sauver nos enfants de l'emprise orchestrée par l'industrie numérique. Car la première préoccupation, un peu vague, des années 2010, est devenue une inquiétude massive et mondiale. Dépendance grave face aux écrans. Difficultés majeures de l'attention, retard de langage. Comportements autistiques croissants. Colères et insomnies. Il est temps d'agir. Les auteurs racontent et proposent : du cabinet médical en salle de classe, de la rue à la maison, comment agir, seul, ensemble, avec les pouvoirs publics. Retrouver temps, énergie, regard, rêverie, partage - non pas un monde parfait, mais un monde humain.

Quelles sont les méthodologies de la sécurité urbaine ? Comment réaliser un diagnostic local de sécurité ? Quelles sont les précautions à prendre avec les chiffres de la délinquance ? Comment mesurer le sentiment d'insécurité et la victimation ? Quelles sont les modalités de diffusion de l'information au sein des dispositifs de prévention ? Comment mettre en place un observatoire local de la délinquance ? En bref, comment impulser une réflexion objective et un partenariat dynamique pour une politique de sécurité efficace ? Ce livre apporte des réponses à la fois théoriques et pratiques aux principaux questionnements des décideurs et des professionnels de la sécurité urbaine. Il en présente les outils méthodologiques et les techniques d'analyse et d'expertise, ainsi que des éléments de réflexion sur les enjeux du partenariat.