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Antijudaïsme et antisémitisme en Algérie (1830-1962)
Dermenjian Geneviève ; Stora Benjamin
PU PROVENCE
26,00 €
Épuisé
EAN :9791032001783
Pendant la période française (1830-1962), les Juifs d'Algérie ont tout d'abord été soumis à un antijudaïsme qui prit la forme d'une forte hostilité de la part de nombreux Européens envers la personne des Juifs, puis à un antisémitisme fondé sur la haine de ces Juifs en tant que groupe ethnique ou racial. Antijudaïsme et antisémitisme ont donné naissance à des comportements, des mises à l'écart, des campagnes d'opinion agressives. Cette animosité éclata en crises violentes, à la fin du XIXe siècle et dans l'entre-deux-guerres, avec des manifestations, des émeutes, des "mesures antijuives", prises par les "conseils municipaux antijuifs", soutenus par des "députés anijuifs". En dehors des moments de crise ouverte où la population descendait dans la rue, les relations interpersonnelles indiquaient la persistance de l'antisémitisme dans la population. Après avoir décrit les grandes périodes de cette "idéologie de masse" selon l'auteur, cet ouvrage détaille l'implication de la population européenne et musulmane dans cet antisémitisme et les conséquences qui en résultèrent pour les Juifs. Enfin, l'accent est mis sur ce qui explique la prégnance de I 'antisémitisme en Algérie : ses fondements idéologiques et son appareil, son expression dans l'espace public - occupation de la rue et manifestations, fêtes, langue spécifique, journaux et caricatures - lui ayant permis de s'imposer dans l'espace public tant auprès de ses fidèles que de ses détracteurs.
Un manuel dont la démarche active place l'enfant en situation d'acteur de ses savoirs. Une structure claire: Des leçons de méthodologie en début d'ouvrage pour donner aux enfants les outils nécessaires à l'observation, la réflexion et l'acquisition des savoirsToutes les leçons d'histoire et de géographie ont la même structure et comportent: -de grands documents visuels (photos, cartes, plans, dessins); - des questionnements systématiques pour faciliter un travail oral en classe; - un "Le sais-tu?" pour surprendre les élèves; - un lexique pour comprendre les mots de la leçon; - un résumé pour synthétiser les connaissancesDes pages "je suis..." ou "je vis..." pour mobiliser les capacités d'analyse et d'observation des élèves à l'oral et à l'écrit autour d'une série de documents1 dépliant avec les frises chronologiques pour se situer dans le temps1 dépliant avec un atlas pour se situer dans l'espace. Des rubriques et des documents stimulants Des documents toujours pertinents en histoire comme en géographieDes questionnements qui permettent à l'élève de s'exprimer à l'oral et souvent à l'écritUne incitation à la curiosité avec les anecdotes de la rubrique "Le sais-tu?"Une invitation à entrer dans un paysage ou dans une époque à l'aide d'activités vivantes et variées grâce aux pages "je suis..." ou "je vis..."L'enfant, plongé au c?ur d'une période historique ou d'un paysage, devient l'acteur de son savoirLe cahier d'exerciceEn liaison avec le livre de l'élève, il permet à l'enfant de garder une trace de sa démarche et de s'approprier les savoirs acquis
Le manuel de l'élève: 97 leçons composées chacune de grands documents visuels questionnés, d'un "Le sais-tu?", d'un lexique et d'un résumé. Des "Zoom sur...", très illustrés, pour étudier une oeuvre du programme d'histoire des arts (en histoire) ou approfondir un thème lié au développement durable (en géographie). Des "Je suis..." ou "le vis..." pour mobiliser les capacités d'analyse et d'observation des élèves à l'oral et à l'écrit autour d'une série de documents. Le cahier d'exercices: Il permet à l'élève de garder une trace de sa démarche et de s'approprier les savoirs acquis.
Résumé : Un roman consacré à la Première Guerre mondiale et à la place des femmes, écrit par une historienne - Des illustrations riches pour appuyer la compréhension - Un lexique pour faciliter la compréhension des mots et des expressions difficiles - Des compléments pédagogiques téléchargeables gratuitement sur le site - Des propositions de lecture complémentaires en réseau.
A l'occasion de ses 25 ans, l'Association les Femmes et la Ville a réuni, le 6 octobre 2015, ses fondatrices, ses membres et celles et ceux qui l'ont accompagnée au cours de ce dernier quart de siècle. Le temps d'une journée, elle a ainsi proposé au public une rétrospective de ses travaux historiques sur les Marseillaises, suivie d'une réflexion sur la diversité des parcours féministes marseillais. Pour clore cette rencontre, le Musée d'Histoire lui a confié l'organisation d'un de ses " Mardis de l'Histoire " afin de commémorer les 70 ans des premiers votes des Françaises et d'évoquer le rôle des Marseillaises en politique, depuis les suffragettes jusqu'aux élues d'aujourd'hui. Cette publication reflète la richesse de ces contributions et des débats qu'elles ont suscités. Elle témoigne aussi de l'apport de l'Association les Femmes et la Ville à la connaissance et à la reconnaissance de la place des Femmes à Marseille dans le passé comme dans le temps présent.
Cet ouvrage explore comment l'art actuel, plus spécifiquement vidéo, permet d'interroger le rapport entre corps et images. La partie I décline les modalités d'influence de l'image et permet de remarquer que l'humain actuel est peuplé d'images. La partie II met en regard corps sensible et corps représenté à travers les traces fluctuantes du référent dans la représentation vidéo afin d'explorer le corps rêvé. La partie III montre le jeu entre la liaison et la déliaison du corps représenté avec le décor.