Lettres d’ailleurs. Vertiges d’une âme au bord d’elle-même

Le Pélican tient une place essentielle dans la tradition L'hermétique, que ce soit dans les Textes des Pyramides et des Sarcophages comme dans ceux de l'ésotérisme chrétien. Il est présent dans les bestiaires médiévaux, source d'inspiration pour les compagnons bâtisseurs. Indissociable de la réalisation du Grand Oeuvre, il figure sur nombre de gravures alchimiques. Enfin, il apparaît au dix-huitième degré du Rite Ecossais Ancien et Accepté. Il est souvent représenté au côté des outils de construction du temple. Symbole de la consécration du grade de Maître, il fait renaître ses enfants dans la lumière de l'Initiation, victorieuse de la mort. Le Pélican se tient au coeur du secret comme manifestation la plus parfaite de l'amour initiatique.

?Ces temps derniers, de satellites en galaxies éloignées, il cherchait les indices de ses racines, au-delà peut-être de cette planète nommée Terre sur laquelle il venait d'arriver. Il avait en toute évidence, échoué sur celle-ci il y a déjà quelque temps. A ses débuts ce ne fut pas facile, douloureux même, de s'extirper d'une capsule qui l'avait gardé au chaud durant neuf mois de voyage, et qui n'était pas encore prête à le laisser s'échapper. Ensuite, ce fut l'apprentissage d'un monde étrange sur le rivage duquel il devait apprendre à vivre. L'origine de cette téléportation lui était inconnue, amnésie où peut-être censure d'un passé lointain dont l'accès lui était impossible, interdit par les dieux ? C'est la nuit qu'il retrouvait souvent son vaisseau intergalactique durant la période que les humains appellent onirique, lors d'un sommeil où il se retrouvait au milieu des astres. Là il pouvait migrer librement. Combien de planètes visitées mais non habitées, mais où était donc celle qu'il cherchait ? ?"

Débattre à l'école est paradoxal : initier à la parole démocratique ne risque-t-il pas d'encourager la tyrannie du groupe infantile ou juvénile ? Le débat n'est-il pas la négation de l'espace où il doit s'inscrire — la négation de la responsabilité éducative de l'adulte et la remise en question du statut des savoirs scolaires ? Que veut dire débattre aujourd'hui, dans le cadre de l'institution qui a pour but la transmission du vrai, l'ouverture à l'autre et l'apprentissage de la liberté ? A partir d'un bilan du contexte intellectuel et du cadre institutionnel ayant vu l'émergence du débat scolaire, ce livre examine la distance entre les pratiques scolaires et sociales. Il explicite les horizons politiques ou philosophiques, et ouvre des perspectives pédagogiques (théoriques et pratiques) pour les différents types de débat à l'école. Il en problématise les enjeux, en relation avec la difficulté scolaire et la construction de la subjectivité à l'adolescence.

Le cancer du poumon est un problème majeur de santé publique en raison de son pronostic et de sa grande fréquence. Environ 30 000 nouveaux cas sont diagnostiqués chaque année en France. La difficulté dans l'évolution des connaissances vient souvent d'une progression en continu, dont les éléments constitutifs n'ont pas de limites nettes. En apparence rien ne se fait et pourtant tout évolue. La nature même du cancer du poumon se transforme avec l'augmentation inquiétante des cancers chez les sujets non-fumeurs, en particulier chez la femme, l'augmentation des adénocarcinomes, la prévalence de plus en plus élevée des cancers chez les sujets âgés, etc. Les travaux scientifiques consacrés chaque année à cette tumeur sont pléthoriques, et dans tous les domaines : épidémiologie, prévention, dépistage, diagnostic, classification, pronostic, biologie et thérapeutique. Cette abondance de travaux rend difficile le maintien à jour des connaissances personnelles du médecin et légitime la publication de cet ouvrage. Les spécialistes reconnus de différentes disciplines, fédérés autour du Professeur Alain Depierre, donnent des repères simples sur cette thématique en constante évolution, notamment thérapeutique, et fournissent au praticien une mise au point synthétique.