Journal d'une calligraphe

Tant est le temps constitue un corpus de textes, variant en longueur, parfois très brefs. Pourtant, ils ont conduit Catherine Denis et, par extension, peuvent guider chaque lecteur vers l'étendue des perceptions et des réflexions sur tous les aspects de l'existence. Des moments en apparence sans importance, tels que le plaisir, le calme, la fermeté, le rythme... sont explorés, "car la vie est une mosaïque de petites choses si profondes" .

Qu'est-ce qu'une femme ? Qu'est-ce qu'un homme ? Qu'en est-il de leur différence, de leur relation, de leur unité ? Qu'en disent les théologiennes et les théologiens ? Une anthropologie chrétienne est-elle encore possible aujourd'hui ? Et comment penser, dès lors, la sexuation, le sexisme, l'homosexualité, le genre et le transgenre, entre autres interrogations qui traversent nos sociétés ? Catherine Denis se saisit de ces questions avec lucidité, courage et science. Refusant les théories toutes prêtes de tous bords, elle les compare à la conception originelle de l'altérité qu'offre la Bible. Elle les confronte à la compréhension de l'identité que présente l'Eglise. Surtout, elle les redéfinit au regard de la lecture innovante qu'elle opère ici de l'oeuvre de Karl Barth. Si le grand dogmaticien du xxe siècle n'a pas traité directement de ces sujets, c'est bien à la lumière de l'analogie trinitaire qu'il a déployée qu'on peut les éclairer. Cet ouvrage stimulant, à la fois crucial et complet, précis et pédagogique, nous fait entendre la parole d'une femme de savoir et de sagesse, à l'écoute et à l'école de la Parole de Dieu. Il permet de refonder les relations entre les femmes et les hommes de notre temps en toute vérité et équité. Une contribution théologique essentielle à l'éthique commune. Membre avec son époux de la communauté du Chemin Neuf, médecin de formation, enseignante-chercheuse à l'Université catholique de Lyon, Catherine Denis est spécialiste de théologie morale fondamentale, de bioéthique ainsi que d'éthique affective et sexuelle.

A l'heure où l'Europe connaît une crise profonde d'identité et des valeurs de la démocratie pluraliste, cet ouvrage offre un éclairage inédit sur le rôle pédagogique développé par le Conseil de l'Europe à travers ses Ecoles d'études politiques. Créées après la chute du Mur pour former les jeunes élites des anciens pays communistes aux mécanismes complexes de la démocratie pluraliste. ces Ecoles ont aussi contribué à la réflexion sur l'identité européenne. ses valeurs, sa culture. et sur les frontières de l'Europe. Elles ont constitué un maillage d'institutions de médiation. discrètes et donc peu connues. contribuant à l'une des activités essentielles du Conseil de l'Europe, la défense des droits de l'homme et la promotion de la démocratie. Le Conseil de l'Europe est ici d'abord présenté dans sa fonction de " conseil en démocratie" une fonction historique "d'incubateur de la construction européenne", puis pédagogique et de coordinateur. Le fonctionnement des Ecoles est ensuite examiné. des soutiens financiers aux participants - cette nouvelle génération de leaders nationaux et locaux - et aux programmes. L'ouvrage évalue enfin le réseau constitué et ses perspectives, interrogeant l'identité européenne. ses valeurs. ses frontières. ce socle commun du sentiment d'appartenance à l'Europe centré autour de la notion de démocratie. Aujourd'hui comme jamais. l'Europe a besoin d'un socle démocratique vivant. lucide et fort. capable de résister aux tendances populistes et égoïstes. Le Conseil de l'Europe et ses Ecoles peuvent être extrêmement utiles pour consolider les bases mêmes de la construction européenne. L'ouvrage du Professeur Denis Rolland a le grand mérite de montrer. preuves à l'appui. que donner au Conseil de l'Europe et aux Ecoles les moyens d'agir est. par les temps qui courent. un excellent investissement dans l'intérêt de toute l'Europe et des Européens. Ce livre a une vocation "d'ouvrage ressource" particulièrement bien documenté. fondé sur une démarche d'historien. ouverte aux autres disciplines. dans l'optique d'une vision ouverte et décloisonnée. Il offre aux chercheurs des différentes disciplines en sciences sociales un champ conceptuel de réflexion sur la notion de "gouvernance démocratique européenne" sur les valeurs de l'Europe. sur son identité et sur la citoyenneté européenne.