La peur de guérir. Les résistances à la psychanalyse

En 1921, un jeune médecin d'origine roumaine, Jacob Levy Moreno, crée à Vienne le " théâtre de la spontanéité " et fait jouer à une actrice amateur, Barbara, ses problèmes de couple. Les scènes de théâtre font disparaître les scènes de ménage : Moreno vient d'inventer le psychodrame, qu'il développera aux Etats-Unis à partir de 1937. Juste après la Seconde Guerre mondiale, à Paris, Serge Lebovici décide de faire jouer les enfants. Ce psychodrame, d'emblée " psychanalytique ", se limite au traitement d'un seul enfant par un directeur de jeu aidé de cothérapeutes. En effet, le psychodrame analytique est naturellement individuel, car il se rapproche le plus possible de la psychanalyse. A cette différence fondamentale près que plusieurs psychanalystes délivrent leurs interprétations d'une manière fort différente, soit à travers un rôle, soit après le jeu. Si le psychodrame individuel n'est pas une panacée, il peut aider nombre de personnes qui n'ont pas accès à l'analyse ou l'ont vécue comme un échec. Son apport est considérable chez l'adolescent. C'est aussi un moyen de formation incomparable pour le jeune analyste qui accepte de s'exposer devant ses pairs. Surtout, ses effets thérapeutiques entérinent la vérité freudienne, une vérité que tend parfois à masquer le secret de la pratique analytique.

Le jeu, comme le notait Roger Caillois, est inhérent à la nature humaine. Très tôt, l'enfant joue à imiter l'adulte et met aussi en scène ses conflits et ses pulsions. C'est ce qu'a compris Serge Lebovici quand il a créé le psychodrame analytique en s'inspirant de la technique des marionnettes et non du psychodrame morénien. Le dispositif du psychodrame individuel résout le dilemme de tous ces patients, enfants, adolescents, adultes, qui ont besoin de l'analyse mais ne peuvent s'y soumettre, car leur imaginaire ne remplit pas sa fonction entre Symbolique et Réel; l'unique patient adresse son thème à l'analyste directeur de jeu, qui organise la scène que joueront les cothérapeutes analystes choisis par le patient. Le directeur ne joue pas, mais fait intervenir les personnages tiers nécessaires quand l'action s'enlise dans une relation duelle. Le psychodrame individuel réalise dans la pratique la "technique active" que rêvait Ferenczi. Il est aussi une mise à l'épreuve de la théorie analytique. C'est ce qu'on lira dans ce livre qui tente de rendre la vivacité des échanges entre psychanalystes de toutes les Ecoles.

Pour Françoise Dolto, auteur de La Cause des enfants et La Cause des adolescents, les parents importaient aussi. Voulant inculquer aux adultes l art d « éduquer avec des mots », elle prônait le retour au bon sens, la confiance, le respect et les limites.Reprenant les textes très concrets tirés de ses interventions dans les médias, les auteurs, tous deux spécialistes de terrain, montrent qu elle insiste constamment sur le cadre, les règles, l apprentissage précoce des limites. Elle restitue les places respectives (et respectueuses) des générations et de chacun: l enfant ne doit pas être au centre de la famille, mais à la périphérie du couple. Elle défend la frustration et l autorité (opposée à l autoritarisme). Ce sont les règles qui humanisent le petit de l homme, une personne, au même titre que l adulte, mais une personne en devenir qui a besoin d être écoutée et éduquée. Il n y a chez elle ni laxisme, ni laisser-aller éducatif, contrairement aux idées reçues.Bien loin de l esprit soixante-huitard, mais dans la lignée des grands penseurs de l éducation du début du XXème siècle (Montessori, Freinet), c est contre le dressage à l ancienne que Dolto s est élevée, pas contre les règles.Cet ouvrage qui restitue la voix de Françoise Dolto s adresse à un vaste public averti ou novice, mais trop souvent démuni face à sa tâche éducative.

La puberté est un "cap", moral et physique. L'adolescent y réagit par la révolte ou la déprime et la relation avec lui est souvent très tendue et passionnelle. Les parents désemparés se croient souvent coupables mais ils doivent surmonter ce sentiment pour rester parents, c'est-à-dire encadrer l'adolescent. Et, parce que toute la difficulté pour eux est de ne pas attiser les conflits, ils oscillent alors entre trop permettre et tout interdire. - Comment comprendre la révolte et l'agressivité de l'adolescent ? - Quelle est la place spécifique du père à l'adolescence ? - Que cachent les problèmes de scolarité ? - Faut-il accepter toutes les extravagances ? - Quelle attitude adopter vis-à-vis de la sexualité de l'adolescent ? - Comment réagir face aux conduites à risque ? - Jusqu'où supporter les difficultés de cohabitation ? - Comment aider l'adolescent quand il va mal ? Avec cet ouvrage, le docteur Patrick Delaroche, pédo-psychiatre et psychanalyste, auteur notamment de Adolescence à problèmes et de Parents, osez dire non ! aide les parents à garder leur place, à être vigilants sans être intrusifs, et à concilier indulgence et autorité. Car, si l'amour est compréhensif, il implique également d'être ferme.