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Les âges de la vie. Sémiotique de la culture et du temps
Darrault-Harris Ivan ; Fontanille Jacques
PUF
24,50 €
Épuisé
EAN :9782130566519
L'existence humaine a vu son découpage en périodes, âges de la vie, profondément modifié: c'est bien ce phénomène de re-segmentation et. surtout, de re-sémantisation aux conséquences multiples qu'affronte ici un collectif de sémioticiens analysant les productions sémiotiques touchant aux différents âges de la vie et couvrant un champ socio-culturel très vaste (littérature, écrits journalistiques, discours médicaux, campagnes publicitaires, compétences linguistiques comparées, pratiques musicales ou plastiques, séquences comportementales typiques). Ainsi l'on verra comment- par exemple, les discours médiatiques construisent un destinataire-cible, bandes de jeunes violents, adultes surmenés ou bien encore seniors hyper-actifs, alimentant efficacement les représentations sociales, ouvrant de nouvelles parts de marché, oeuvrant au changement culturel. La sémiotique des âges de la vie apparaîtra donc comme un important chapitre de la sémiotique des cultures liée fondamentalement au corps et à ses significations, c'est encore une fois la question du temps qui en constitue le centre avec toutes les variations passionnelles qu'induit le changement de perspective sur le temps. En définitive, il s'agit bien de comprendre comment d'un âge de la vie à l'autre, le point de vue sur le temps change, comment se constituent des régimes temporels distincts, représentations du temps qui scandent notre existence et forment le coeur de toute culture. Biographie de l'auteur Ivan Darrault-Harris est professeur en sciences du langage à l'Université de Limoges, co-directeur (avec Jean Petitot) du séminaire de sémiotique à l'EHESS de Paris. Jacques Fontanille est professeur de linguistique et sémiotique à l'Université de Limoges, et membre senior à l'Institut Universitaire de France. Il est également président de l'Université de Limoges.
Dans les bois de Lacanau, au milieu des pins et du sable, un homme est retrouvé mort, probablement assassiné. Face à cette situation inhabituelle dans cette contrée paisible, la section de recherche de la gendarmerie de Bordeaux intervient. Ce qui pourrait n'être, pour ces enquêteurs chevronnés, qu'une affaire criminelle classique va bientôt virer au cauchemar : le crime est mis en scène avec soin, dans une esthétique macabre et... démoniaque. Un célèbre auteur de romans policiers se retrouve rapidement sur la sellette : son dernier best-seller correspond étrangement aux faits observés lors de l'enquête. Mais celui-ci, victime de la maladie d'Alzheimer, n'est pas en mesure de se défendre devant les éléments à charge qui s'accumulent. Qui a bien pu tuer cet homme, et pourquoi ? Y a-t-il un rapport avec cet écrivain et son livre à succès Satan refuse du monde ? Le groupe de gendarmes piloté par Pascal Verlacq parviendra-til à déjouer ce qui ressemble de plus en plus à... une machination diabolique ?
Niché sur les hauteurs d'Ajaccio, le château de la Punta apparaît comme une bizarrerie architecturale dans le paysage corse. Et pour cause, puisqu'il trouve sa source à Paris au XVI e siècle. Cet ouvrage constitue la première monographie conséquente consacrée à ce morceau du palais des Tuileries remonté sur la commune d'Alata. Il propose d'en explorer l'histoire passée et récente et de mettre en lumière la qualité de son architecture et de ses décors, afin d'en démontrer l'importance dans l'histoire de l'architecture et du patrimoine français.
Voyagez au fil de la sensibilité d'une plume mélodieusement rythmée qui se révèle au fur et à mesure des poèmes de ce recueil. Compositions musicales et sensuelles qui transporteront le lecteur avec émotion et tendresse vers un but inconnu, tout en rendant le voyage bien plus important que la destination. Beauté du style, chaleur des textes, éclectisme des sujets : tous les ingrédients d'un recueil de poésie comme on en croise rarement sont ici réunis. Parisien d'origine, l'auteur tente dès que possible de fuir le béton au profit de la nature, de la verdure et de l'océan. Un temps musicien et graphiste, il est aujourd'hui auteur. Son sens de la musicalité et du détail se retranscrit dans ses textes, particulièrement mélodieux. L'écriture est pour lui un refuge dans lequel il aime se retrouver pour écrire, méditer et partager.
Dans ce second volume d'Attachement et perte, John Bowlby poursuit son travail sur l'importance de la relation parentale et le rôle qu'elle joue dans la santé mentale. Il étudie la séparation et l'angoisse concomitante: la peur d'une séparation imminente ou imaginée, la peur induite par les menaces parentales de séparation et l'inversion de la relation parent-enfant. John Bowlby réexamine les situations qui causent en nous un sentiment de peur et les compare à des observations du même ordre chez les animaux. Il conclut en montrant que la peur est suscitée le plus souvent par des situations inoffensives en soi mais qui servent à signaler l'accroissement du risque de danger.
Dans ce volume, le premier d'une trilogie, John Bowlby examine à la lumière de travaux récents les processus qui sous-tendent la relation de l'enfant à sa mère. L'attachement chez le petit de l'homme est considéré comme un schème de comportement instinctif, ayant pour fonction de protéger l'enfant des dangers, en particulier des prédateurs. Son importance est donc équivalente à celle des schèmes aboutissant à la nutrition ou à la reproduction. Biographie de l'auteur De 1946 à 1972, Le Dr Bowlby travailla à plein temps comme psychiatre consultant à la Tavistock Clinic et au Tavistock Institute of Human Relations - pour une grande part sous les auspices du National Health Service joint au Medical Research Council. Il poursuit son oeuvre dans les deux institutions, à la fois comme chercheur et comme enseignant. Il a été président de la Société britannique de Psychanalyse et de l'Association internationale de Psychiatrie infantile et des Professions associées.
Les enseignants et formateurs du XXIe siècle peuvent-ils espérer que la psychologie scientifique les aide dans leur pratique? Cet ouvrage prend le parti d'affirmer que, même si la science ne peut apporter toutes les réponses attendues, elle peut identifier des conditions nécessaires mais non suffisantes! pour « apprendre et faire apprendre »: des conditions liées aux caractéristiques des apprenants en interaction avec celles de leur environnement d'apprentissage. Les psychologues d'aujourd hui n'étudient plus l"« Apprentissage » avec un grand « A », comme s'il s'agissait d'un objet défini et statique. Ils préfèrent en décrypter les mécanismes et les dynamiques spécifiques. Leur objet est donc moins « l'apprentissage » qu" « apprendre », verbe d'action qui permet d'intégrer les facettes cognitives, affectives et sociales en jeu. L'expression « faire apprendre » rappelle par ailleurs que l'action ne se déclenche pas nécessairement d'elle-même. Elle nécessite une implication de l'apprenant lui-même, mais aussi de celui qui lui transmet connaissances et compétences: l'enseignant, le formateur ou tout autre éducateur. Les auteurs ont dès lors choisi de convoquer les sous-disciplines de la psychologie qui, en 2006, peuvent l'éclairer: les neurosciences cognitives, dont fait partie la psychologie cognitive, la psychologie différentielle, qui cherche à comprendre les spécificités individuelles, la psychologie du développement, mais aussi la psychologie sociale et la psychologie de la motivation. En plus d'être collectif, cet ouvrage est donc pluridisciplinaire et fondé sur les travaux de recherche les plus récents, tout particulièrement dans les différents pays francophones.
Ce Dictionnaire de psychologie allie les qualités d'un bel ouvrage accessible à tous avec les avantages de l'exhaustivité, ce qui ravira les spécialistes. Les termes de la langue courante (adolescence, leurre, agression, réaction, tempérament...) et du vocabulaire de la psychologie (autisme, psychodrame, test de Rorschach...) y sont définis, tandis que les notions fondamentales sont mises en perspective par un rappel des doctrines qui les ont élaborées. Ainsi, le lecteur pourra se demander s'il est plutôt allocentrique ou égocentrique, après avoir distingué les fantômes de son passé des fantasmes de sa libido. Grâce à un système de renvoi entre les définitions et à la prise en compte de notions qui font intervenir aussi bien la psychologie, la sociologie et la psychanalyse, cet ouvrage très utile offre un panorama complet des sciences humaines. --Paul Klein
Résumé : Participe passé en -é ou infinitif en -er ? Tout ou tous ? On ou ont ? Futur ou conditionnel ? Le Bled Mise à niveau pour le lycée professionnel présente les difficultés les plus fréquentes. Chaque leçon débute par une phase de découverte permettant de comprendre le fonctionnement de la règle. Une fois le principe retenu, des exercices variés de difficulté graduée permettent de s'entraîner. En fin d'ouvrage : découvrez comment optimiser vos recherches grâce aux dictionnaires en ligne ; retrouvez les tableaux de conjugaison des verbes irréguliers les plus fréquents. Par sa démarche pragmatique, cet ouvrage permettra aux élèves de réussir pleinement leur entrée en lycée professionnel.
Résumé : Bernard Fripiat, spécialiste de la langue française, et Laurent Petitguillaume nous offrent dans cette bande dessinée drôle et passionnante, un formidable éclairage sur les subtilités de la langue française. Grâce à leurs saynettes et leurs mises en situation cocasses, il ne sera plus question de faire des fautes d'orthographe ! Au programme, participes passés avec "être" et "avoir", verbes pronominaux et homonymes en tous genres (à/a, on/ont, et/est...).
Pour réviser toutes les règles d'orthographe, de grammaire et de conjugaison et en finir avec les fautes ! Un ouvrage progressif, qui accompagne les élèves de la 6e à la 3e. 90 fiches "Je retiens" expliquant de manière simple et accessible chaque règle ainsi que l'ensemble des difficultés (orthographe, grammaire et conjugaison) étudiées au collège. Plus de 1 000 exercices sous la forme de QCM pour s'entraîner de manière ludique. Des corrigés détaillés pour que les élèves puissent progresser en toute autonomie. Des conseils méthodologiques pour réussir l'épreuve de français du brevet, ainsi que trois sujets pour se préparer aux parties "Questions", "Réécriture" et "Rédaction" de l'examen.
Résumé : Pour réviser toutes les conjugaisons, des verbes les plus simples aux plus compliqués, et s'entraîner à les utiliser en parfaite autonomie. 160 fiches contenant les grandes règles de formation des temps, leurs valeurs, la concordance des temps, les confusions à éviter... 130 tableaux de conjugaison présentés de manière claire et progressive, dans le respect des instructions des programmes de CE2, CM1 et CM2. Un index des verbes pour savoir dans quel tableau type trouver la conjugaison d'une grande quantité de verbes ; 800 exercices sous forme de QCM pour s'entraîner ; des corrigés détaillés pour chaque exercice.