La France des rois de France

Voici une histoire de France telle qu'elle ne nous est plus apprise aujourd'hui. Chaque jour, les grandes figures et événements qui ont façonné notre pays au fil des siècles s'effacent un peu plus de nos mémoires. Clovis, Charles Martel, saint Louis, Du Guesclin, Jeanne d'Arc, François Ier, Henri IV, Richelieu, Louis XIII, Napoléon Ier, Napoléon III et, plus récemment, le général de Gaulle : tous les héros de notre nation disparaissent progressivement des programmes des collèges et des lycées. Grâce à un récit détaillé palpitant et fourmillant d'anecdotes morales ou immorales mis en valeur par une splendide iconographie, (re)découvrez les leçons perdues de notre histoire, dans le but de mieux la faire comprendre et de préparer la France de demain.

Résumé : Quel homme Napoléon était-il vraiment ? Etait-il raciste ? Homophobe ? Mégalomane ? Pillard ? Islamophile ? Anglophobe ? Restaurateur de l'esclavage ? Génie de la com' ? Ecrivain raté? Prédateur ? Misogyne ? .. Deux cents ans après sa mort, ce livre passe au crible toutes les facettes du sujet "Napoléon Bonaparte" comme s'il s'était allongé sur le divan d'un psychanalyste. Ainsi nous apparait-il dans toute sa complexité, insaisissables "caméléon" de l'Histoire.

Qu'il est loin le temps où la France se glorifiait de ses grands hommes, de sa langue, de son système scolaire et de son panache... Aujourd'hui, nous sommes devenus les champions de l'autoflagellation et notre pays, en proie à une crise majeure, se précipite vers sa désintégration. La raison ? La France renie son histoire : elle est malade de ne pas l'assumer, de ne plus la transmettre, et de la réécrire sans cesse pour l'instrumentaliser. Les responsables ? Tous les tenants de la repentance et de la pensée unique, contre lesquels ce livre s'insurge. L'Education nationale, qui, de réforme en réforme, prive nos enfants des repères les plus fondamentaux, au nom d'un fantasme : en faire des "citoyens du monde". Nos élites politiques, intellectuelles et médiatiques, prêtes à sacrifier l'amour du pays et la laïcité sur l'autel du multiculturalisme. Les groupes communautaires, lorsqu'ils rejettent notre mémoire nationale, garante de nos valeurs. Mais peut-on vraiment vivre ensemble en ignorant ce qui a façonné l'identité du peuple français ? Quand nous aurons détruit notre héritage, n'aurons-nous pas tout perdu ? Un livre passionnément engagé. Une déclaration d'amour à l'histoire de France, notre seul remède.

Pourquoi la France a-t-elle tant de mal avec son histoire? Notre repentance forcenée a déjà fait un sort aux commémorations de nos grands hommes ou de nos grandes victoires. Les lois mémorielles font florès. Aujourd hui, c est l éducation qui est touchée: les nouveaux programmes d histoire, en particulier ceux de la 5e. On a quasiment supprimé Clovis, Henri IV, Richelieu, Louis XIV, Napoléon de l enseignement au collège. Il faut dorénavant « s ouvrir aux autres civilisations de notre monde ». En 6e, les élèves étudient les dynasties Han (Chine) et Gupta (Inde), en 5e, les royaumes africains Shonghai, monomorapa et les traites négrières. Une ouverture sans conteste passionnante si elle n était pas animée par une idéologie trop consensuelle qui cherche avant tout à s adapter aux nouvelles populations et à gommer tout patriotisme nationalisme jugé malsain. Mais à force de vouloir éliminer toutes les aspérités de l histoire d un pays, ne provoque-t-on pas l effet inverse à celui recherché? Quelle adhésion peut-on provoquer si un regard en arrière ne débouche que sur une cohorte d hommes d État assassins, sans morale et retors? Imagine-t-on l Amérique ou la Chine oblitérer leur passé sous prétexte que certains de leurs bâtisseurs ont manifesté trop d égoïsme ou de cruauté? Au contraire, ils ne cessent de rendre hommage à leur propre légende historique et à la faire admirer par tout nouveau venu. Historien, ancien professeur, Dimitri Casali s élève avec véhémence contre cette reforme. Il faut inverser notre rapport au passé pour y voir non pas une source de lamentations mais une source de confiance et d unité.