Dépasser les difficultes d'apprentissage. Comment révéler le potentiel de chacun ?

Cet ouvrage pédagogique et ludique permettra à chaque enfant : de se familiariser avec les 1 000 mots parmi les plus courants ; d'apprendre à lire le portugais et le créole guyanais et de connaître leurs spécificités ; de s'amuser à observer les similitudes et les différences entre les langues. Le mot français, sa traduction en portugais et en créole guyanais - Un dessin explicite pour accompagner le mot - Une phrase simple qui met chaque mot en situation afin d'en faciliter l'apprentissage et la mémorisation - Des planches thématiques.

Cet ouvrage pédagogique et ludique permettra à chaque enfant : de se familiariser avec les 1000 mots les plus courants ; d'apprendre à lire le corse et de connaître ses spécificités ; de s'amuser à observer les similitudes et les différences entre les langues. Le mot français, sa traduction en corse et sa variante corse ; une phrase simple qui met chaque mot en situation afin d'en faciliter l'apprentissage et la mémorisation ; un dessin explicite pour accompagner le mot ; des planches thématiques.

Cet ouvrage pédagogique et ludique permettra à chaque enfant : de se familiariser avec les 1 000 mots parmi les plus courants ; d'apprendre à lire l'anglais et le créole réunionnais et de connaître leurs spécificités ; de s'amuser à observer les similitudes et les différences entre les langues. Le mot français, sa traduction en anglais et en créole réunionnais. Un dessin explicite pour accompagner le mot. Une phrase simple qui met chaque mot en situation afin d'en faciliter l'apprentissage et la mémorisation. Des planches thématiques.

La qualité des apprentissages dépend avant tout de la relation qu'on entretient avec la personne qui nous accompagne. Dans une relation harmonieuse, confiante et sécure, nos compétences se développent et s'épanouissent. Des interactions enthousiastes libèrent le potentiel, nourrissent la créativité et stimulent la mise en projet des enfants, des adolescents et des adultes. Comment se construit ce lien avec l'autre ? Quel impact mon histoire a-t-elle sur ma manière d'enseigner ? Accueillir la réalité, les particularités des apprenants : oui, mais comment ? Que mettre en place pour enseigner dans un cadre apaisé et stimulant pour chacun ? Comment accompagner en étant pleinement soi-même et ainsi donner le meilleur ? Constats, définitions, analyses, applications, outils et témoignages jalonnent cet ouvrage pour accompagner les enseignants à : identifier leur rapport à l'apprentissage, la liberté, la créativité, l'autorité, la responsabilité... ; donner une place à chacun au sein d'un groupe ; exploiter des outils de communication adaptés pour faciliter l'apprentissage et la mise en projet. La 1re partie, "Observer mon élève intérieur", vise à identifier mes croyances et à mieux cerner sa conception de l'enseignement. La 2e partie, "Ancrer sa posture professionnelle", s'interroge sur mes besoins, moteurs et valeurs d'aujourd'hui afin de construire des repères. La 3e partie, "Accueillir la réalité de mes élèves au sein d'un groupe", s'intéresse plus spécifiquement à l'élève au sein du collectif. La 4e partie, "Développer des relations facilitant les apprentissages" donne des pistes concrètes pour améliorer les relations avec tous les protagonistes de l'école.