La question du sujet en éducation et en formation

Pendant l'exode de 1940, grâce à l'intervention d'une femme, un jeune homme échappe à la mort lors d'un bombardement qui tue sa famille. Après avoir sauvé des enfants juifs et monté une filière d'évasion, il va s'engager dans la Résistance et deviendra un héros. Après la guerre, il va retrouver cette femme. Ils vont s'aimer, sept jours, et pas un de plus. Elle ne le peut pas. Elle n'en a pas le droit. Après lui avoir fait découvrir l'amour, elle va lui proposer un étrange cadeau : l'immortalité. Il va accepter ce cadeau empoisonné. Un cadeau merveilleux au début mais, les années s'écoulant, les aventures, les expériences, les métiers, les voyages, les femmes passant, une nostalgie du temps va s'installer, puis à nouveau l'amour, l'amour durable qui lui est interdit, ainsi que la paternité, vont lui faire prendre une grande décision qui décidera de sa vie pour l'éternité. Cet homme est-il l'anti-Faust ? Après avoir lu ce roman, accepteriez-vous d'être immortel ? Pascal Bouchard est agrégé et docteur ès Lettres. Enseignant puis producteur sur France-Culture d'une émission hebdomadaire qui dura quinze ans, il a créé deux agences de presse spécialisées dans l'éducation. Il est l'auteur de plusieurs essais philosophiquesA sur la morale et la politique, ainsi que des ouvrages sur la pratique du français et le système éducatif, comme : " Ce qui me permet de dire JEA " (EdiSens 2022) " Blanquer, l'Attila des écolesA " (Croquant 2022) " Anti manuel d'orthographe " (Points 2013)

Ce que vivre m'a appris Présentation A quoi sert la démocratie, que nous invoquons si souvent sans savoir ce que nous mettons sous ce mot ? La Nature, le Peuple, le Savoir, le Travail... ne génèrent-ils pas de nouvelles formes de religiosité ? Comment fonctionne la transcendance aujourd'hui ? Est-ce un bien, est-ce un mal ? A quoi sert la psychanalyse ? A quoi sert l'Ecole ? Comment fonder une nouvelle morale publique ? Quel discours doit tenir celui (ou celle) qui sera élue (ou réélu) à la présidence de la République ? Ce sont quelques-unes des questions auxquelles Pascal Bouchard a trouvé des éléments de réponse, à force de vivre. Puisant dans son expérience et dans sa culture, il nous propose un parcours philosophique, de façon à inscrire les questions de notre temps dans une perspective anthropologique, mais en termes toujours très simples. Et il définit une nouvelle ambition pour la République : redonner aux citoyens, par des moyens très concrets, et sans qu'il soit besoin d'une grande réforme constitutionnelle, les moyens de rêver ensemble leur avenir, de se le raconter, et d'imposer aux politiques leur intelligence. Certains s'imaginent que les consensus sont nécessairement "mous", médiocres. C'est évidemment faux, quand les conditions sont remplies, au terme de débats réellement contradictoires, les gens sont intelligents. Mais quand bien même le prix à payer pour des réformes moins décisives que ne le voudraient nos meilleurs experts, mais acceptées dans la paix civile. L'auteur Agrégé de lettres, docteur es lettres, journaliste spécialiste des questions d'éducation, écrivain, Pascal Bouchard se définit comme "un social-démocrate, tendance anarchiste". Il est l'auteur aux éditions Fabert de l'ouvrage Je hais les pédagogues.

La période de confinement n'a masqué les tensions inhérentes à notre système scolaire qu'aux yeux de ceux qui ne voulaient pas voir. Pour certains, les technologies de l'information et de la communication ont fait la preuve de leur nécessité et de leur efficacité, au point de bouleverser les schémas traditionnels, des " super profs " feraient dorénavant de " super cours " diffusés via l'internet, et les enseignant. e. s se contenteraient d'accompagner les élèves en difficulté. Pour d'autres, elles ont révélé leur nocivité, accru les inégalités, tandis que l'une des fonctions essentielles de l'école, séparer, quelques heures par jour, les enfants de leurs parents pour les inscrire dans la communauté de leurs pairs, se manifestait par son absence...

Un autre que lui aurait-il fait mieux, confronté aux incertitudes de la pandémie, au confinement, aux informations contradictoires des savants sur le masque et la contamination ? Ce n'est pas certain. L'Histoire nous apprendra un jour quel était l'état des relations au sein du Gouvernement, et nous découvrirons peut-être que des tiraillements, ou même de sérieux conflits, voire avec le Premier ministre ont mobilisé l'énergie de Jean-Michel Blanquer et expliquent bien des hésitations, des annonces sans effets, des volte-faces. Mais le résultat est là, l'excellent communiquant a perdu à la pandémie, la bataille de l'opinion publique. Ses déclarations pleine d'assurance, qui emportaient la conviction, sont apparues pour ce qu'elles étaient, des fanfaronnades et des improvisations. Un jour, veille de fermeture des écoles, collèges, lycées, tout est prêt et la continuité pédagogique assurée, le lendemain, quand rien ne marche, c'est la faute de l'étranger et des collectivités territoriales