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Le signifiant sens dessus dessous. Submorphémie et chronoanalyse en linguistique hispanique
Blestel Elodie ; Fortineau-Brémond Chrystelle
LAMBERT-LUCAS
27,00 €
Épuisé
EAN :9782359352245
Ce recueil rassemble des travaux qui ont en commun quelques postulats et une même conception du langage, en partie hérités d'une certaine linguistique (post) guillaumienne — à laquelle ne se réduit pas, cependant, le modèle théorique qu'ils cherchent à construire. Tous accordent la plus grande importance à la partie matérielle et sensible des signes. c'est-à-dire au signifiant, et partagent un même intérêt pour le paradigme de l'énaction. qu'ils y adhèrent explicitement ou non, en se fondant sur une conception dynamique et processuelle du langage. En adoptant cette perspective sémasiologique, ils font du signifiant l'objet central de leur étude. Mais sous cette première inversion de la tendance générale, qui ne voit souvent dans le signifiant qu'une surface tenue pour négligeable, se cachent d'autres retournements, d'autres renversements, qui bousculent les priorités ou les conceptions des courants dominants, et qui caractérisent un champ de recherche en pleine effervescence : primauté du signifiant, motivation du signe — externe et interne —, submorphémie et chronoanalyse constituent autant de principes qui modèlent l'horizon théorique des chercheurs ici réunis. Un horizon qui, s'il demande à être élargi et précisé, n'en livre pas moins des résultats substantiels.
Un carnet de référence et d'entraînement en français à compléter par l'élève en 2de et en 1re pour préparer le Bac en 2 ans : - Un outil complet pour travailler les objets d'étude, la grammaire, les savoir-faire et les épreuves du Bac orales et écrites - Des fiches structurées, avec des cours synthétiques, des exemples à personnaliser et à relier à ses cours, et des exercices d'application variés - Des conseils pragmatiques pour améliorer ses méthodes de travail - Un ouvrage pensé pour répondre aux besoins des élèves tout au long de l'année et en période de révision. Les + numériques : des textes lus, des quiz de connaissances, des exemples de productions d'élèves, des exemples pour les épreuves écrites du Bac intégralement rédigés.
Un manuel unique favorisant la liberté d'utilisation des textes et l'appropriation des oeuvres, des outils et des méthodes. Une partie Littérature à double entrée : - Pour chaque objet d'étude, des corpus chronologiques et des parcours thématiques associés - De nombreuses pages de contextualisation historique et culturelle pour ancrer les oeuvres dans leur temps - Des synthèses sur les évolutions esthétiques de chaque genre au fil des siècles - Des activités de vocabulaire et de syntaxe - Des activités régulières pour développer les compétences orales, l'écriture d'appropriation et nourrir le carnet de lectureUne partie Etude de la langue favorisant la manipulation et l'expression : - Des leçons visuelles (schémas, tableaux) au service de la mémorisation - Des exercices organisés par compétence pour mieux lire et mieux s'exprimer à l'écrit comme à l'oralUne partie Méthodes pour s'initier aux nouvelles épreuves du Bac : - Une approche globale et une démarche pas à pas - De nombreux exemples de brouillons et de devoirs entièrement rédigés et commentés - Des exercices d'entraînement progressif reprenant chaque étape de la méthode proposée et des sujets fil rouge. - INCLUS DANS LE MANUEL : un livret avec 20 cartes mentales et 100 quiz pour mémoriser et réviser les principaux repères historiques et littéraires.
Découvrez comment la réception et l'interprétation différenciées de la variation linguistique résulte des - et nourrit les - discriminations sociales. Cette étude profondément originale combine les méthodes et apports de la linguistique énactive, de l'anthropologie linguistique et de la sociophonétique pour montrer que ce que l'on nomme communément "l'accent" des uns est différemment perçu en fonction des stéréotypes sociaux en vigueur chez les autres et comment ces différentes interprétations contribuent à ces stéréotypes. Mené dans un contexte de "contact linguistique" qui compte très peu d'études - celui de la Caraïbe colombienne -, ce travail constitue une contribution importante au champ de la sociophonétique mais aussi du "contact linguistique" , dans la mesure où, au-delà des conséquences typologiques du contact de langues, on voit combien ces changements sont réinterprétés et réutilisés au crible des dynamiques discriminatoires en vigueur.
Le cahier d?entraînement à utiliser en 2de et 1repour préparer le Bac de français dès la 2de.? Un cahier en deux parties :- En étude de la langue, des fiches niveau 2de pour maîtriser les bases et niveau 1re pour tout connaître sur les notions du Bac + des exercices « Vers la question de grammaire » systématiques pour les 2 niveaux- Pour la préparation au Bac, la méthode des épreuves écrites et orales expliquées pas à pas, avec des exercices d?application pour chaque étape? Un support pour s?entraîner tout au long de l?année dès la 2de et pour « Le jour J ».Les + qui font la différence :? Des cartes mentales sur les objets d?étude pour une vue synthétique et visuelle sur l?essentiel à retenir? Des exemples tirés des oeuvres au programme, avec le dernier objet d?étude renouvelé? Des sujets Bac entièrement rédigés
Dans une région montagneuse et tourmentée de l'Afrique Occidentale, où le problème de la subsistance se pose de façon aiguë, une population a frappé depuis longtemps les observateurs par la hardiesse de son architecture, la qualité de son artisanat, la vitalité de ses rites et la beauté de ses manifestations culturelles. Depuis les travaux classiques de Marcel Griaule, les Dogon sont un des hauts lieux de la littérature ethnographique. Geneviève Calame-Griaule, sa fille, en renouvelle l'étude. Civilisation du verbe : le mythe même de la création y atteste le rôle primordial de la parole. Les ancêtres des hommes, êtres proches du poisson, descendus sur la terre avec "l'Arche du monde", reçoivent le miracle de la parole de Nommo, leur compagnon, lui-même fils de l'oeuf fécondé par la "parole" d'Amma. Dans ce monde créé, tout "parle". L'homme cherche son reflet dans tous les miroirs d'un univers à son image, dont chaque brin d'herbe, chaque moucheron, est porteur d'une "parole", d'un symbole. Si la réalité est ainsi comme un livre dont il faut, pour un esprit dogon, interpréter les signes et décoder le message, il est clair que ces "archives de la parole du monde" se sont constituées, au cours des siècles, selon des habitudes et des lois qui dominent la mentalité dogon. D'où une théorie et une mythologie de la parole ; d'où l'inventaire de ses rôles dans la vie amoureuse et religieuse comme dans la solution des conflits sociaux ; d'où sa place enfin parmi les autres moyens d'expression que sont la plastique et la musique. C'est toute la conscience qu'une collectivité a d'elle-même et du monde qui nous est ainsi restituée. Vaste inventaire. Patient déchiffrement. Mais cette analyse exemplaire que fait Geneviève Calame-Griaule des rapports entre le langage et une société particulière revêt alors un sens universel." (Présentation de la première édition, Paris, Gallimard, 1965) Geneviève Calame-Griaule.
Le statut de plus en plus complexe des didascalies dans le théâtre contemporain rend difficiles la définition et la délimitation de ces unités textuelles longtemps considérées comme secondaires par rapport aux dialogues. D'où l'intérêt de s'interroger en termes linguistiques sur leurs fonctions et sur leur fonctionnement selon qu'elles appartiennent à un état passé ou présent de la production dramatique. Après une mise au point sur la nature, les formes et les fonctions des didascalies, on s'interroge sur la voix qui s'exprime à travers elles. Est-ce celle de l'auteur de la pièce ou relève-t-elle d'un narrateur, le didascale, interne à la fiction ? On étudie ensuite différentes classes de didascalies : les didascalies spatio-temporelles dont la fonction majeure est de préciser le contexte et le cadre dans lesquels se déroulent les interactions entre les personnages ; les didascalies gestuelles qui permettent d'inférer les identités, les qualités, les états affectifs des personnages, éclairant ainsi le sens de leurs relations et de leurs interactions. La deuxième moitié de l'ouvrage s'attache à rendre compte du style didascalique de Bernard-Marie Koltès puis analyse les relations syntagmatiques entre les différentes classes de didascalies présentes dans En attendant Godot de Beckett. Traitant à la fois de poétique et de stylistique, l'ouvrage s'adresse tant aux linguistes qu'aux littéraires.