Faut-il plaindre les bons élèves ? Le prix de l'excellence

L'Organisation de la Coopération Islamique (OCI) a été connue sous le nom d'Organisation de la Conférence Islamique jusqu'en 2011. Cette organisation intergouvernementale regroupe 57 Etats membres : elle est la deuxième organisation après l'ONU par le nombre des Etats membres. Cet ouvrage de référence traite de l'émergence d'une organisation internationale interétatique s'inscrivant dans le cadre d'une solidarité religieuse ; puis de la renaissance de l'OCI avec un processus de rénovation basé sur une nouvelle vision : "la solidarité en action", Cette recherche apporte une nouveauté au droit des organisations internationales. Elle montre un panorama détaillé et une vision complète de l'OC ! en mettant la lumière sur son action dans les différents conflits politiques et ses stratégies afin d'arriver à une intégration économique au sein de ses Etats membres. Elle aborde les droits de l'homme en islam, ainsi que les droits des minorités musulmanes et la finance islamique par le biais de la Banque islamique de développement (BID), créée par l'OCI en 1975.

L'AIRe a milité pour que l'expression des problématiques psychologiques de certains jeunes soit mieux prise en compte. La démarche s'est concrétisée par la création d'un dispositif institutionnel à visée soignante : l'ITEP. Quelques années après la parution du décret et de la circulaire d'application, il apparaît opportun de faire un point d'étape sur l'effectivité de la mise en oeuvre de ces textes et la nature des points pouvant poser problème. Il s'agit d'interroger : L'expression des problématiques des enfants et adolescents de plus en plus déconcertante pour de nombreux professionnels. Certains repères concernant l'organisation du secteur médico-social : handicap d'origine psychique, troubles mentaux, difficultés psychologiques apparaissent tout aussi polysémiques que ceux de prise en charge ou d'accompagnement, récemment travaillés. Dans le contexte des évolutions sociétales qui peuvent avoir une influence directe sur le développement des pathologies narcissiques, comment concevoir des interventions "à point nommé" et éventuellement précoces, pour apporter aux enfants l'étayage (interdisciplinaire et inter-institutionnel) nécessaire à leur santé mentale, en lien avec leurs parents. Ces questions ont été au coeur des réflexions de ces journées.

Actes du colloque qui s'est déroulé à Nantes, les 30 novembre, ler et 2 décembre 2005. Des jeunes se manifestent, se rebellent, se replient, ne se laissent pas faire. La violence de leurs cris, la crudité de leurs propos, l'intensité de leurs actes, ébranlent la société tout entière. Notre tolérance à la différence s'en trouve affectée et notre capacité à l'accepter remise en cause. À partir de ce qu'ils nous disent, nous donnent à voir, nous enseignent, répondre c'est peut-être accepter de nous interroger. Quelles " scènes " pouvons-nous offrir pour qu'une rencontre soit possible? Comment chacun de sa place, peut-il se saisir de ces signes de détresse, sans être tenté d'en renvoyer la responsabilité à l'autre? De quelle manière, en restant à la bonne distance, construire ou reconstruire un lien avec eux sans exacerber la dimension du manque ou alimenter la dimension du trop? Tel est l'enjeu dune clinique au quotidien. L'Association des ITEPS et de leurs réseaux (AIRe) regroupe la plupart des Instituts Thérapeutiques, Éducatifs et Pédagogiques français et belges, elle organise des journées départementales, régionales, nationales et internationales, des colloques de formation et de recherche sur les troubles psychologiques importants de l'enfant et de l'adolescent et les diverses manières de réfléchir aux modes de prise en charge de la souffrance qui leur est associée. L'Association MèTIS EUROPE accueille toutes associations, fondations, fédérations, coopératives, groupements etc., établis dans l'espace européen, poursuivant une action fédérative auprès des établissements et services s'adressant aux enfants, adolescents et jeunes adultes qui présentent des difficultés psychologiques et/ou sociales, pour favoriser le développement d'un cadre de référence, politique, social et culturel à l'échelle de l'union européenne concernant ces jeunes.

Les missions d'éduquer, de soigner, de gouverner ne se fondent plus sur les mêmes légitimités. L'institution entité fondatrice de référence et organisatrice du lien social, se modifie dans un mouvement dont on mesure difficilement les effets et les limites. Le secteur médico-social ne fait pas exception à cette mutation. Le sujet réduit à sa dimension d'usager, voir de consommateur ou de client, devient l'enjeu entre deux logiques d'interventions: la logique de prestation et celle de mission. La rationalisation des organisations et la maîtrise des dépenses pourraient prendre le pas sur la recherche et l'innovation. Alors que des pays européens reviennent sur la nécessité d'envisager, à nouveau, des espaces plus contenants et plus rassurants pour développer des interventions spécifiques, les principes d'action qui ouvrent à la dimension institutionnelle du soin, présents notamment dans le décret instituant les ITEP, ne prennent-ils pas toute leur valeur ? Ces questions ont été au coeur des réflexions de ces journées.