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Crient-ils de plus en plus fort ou sommes-nous de plus en plus sourds ? Une clinique au quotidien
AIRE
CHAMP SOCIAL
30,00 €
Épuisé
EAN :9782913376915
Actes du colloque qui s'est déroulé à Nantes, les 30 novembre, ler et 2 décembre 2005. Des jeunes se manifestent, se rebellent, se replient, ne se laissent pas faire. La violence de leurs cris, la crudité de leurs propos, l'intensité de leurs actes, ébranlent la société tout entière. Notre tolérance à la différence s'en trouve affectée et notre capacité à l'accepter remise en cause. À partir de ce qu'ils nous disent, nous donnent à voir, nous enseignent, répondre c'est peut-être accepter de nous interroger. Quelles " scènes " pouvons-nous offrir pour qu'une rencontre soit possible? Comment chacun de sa place, peut-il se saisir de ces signes de détresse, sans être tenté d'en renvoyer la responsabilité à l'autre? De quelle manière, en restant à la bonne distance, construire ou reconstruire un lien avec eux sans exacerber la dimension du manque ou alimenter la dimension du trop? Tel est l'enjeu dune clinique au quotidien. L'Association des ITEPS et de leurs réseaux (AIRe) regroupe la plupart des Instituts Thérapeutiques, Éducatifs et Pédagogiques français et belges, elle organise des journées départementales, régionales, nationales et internationales, des colloques de formation et de recherche sur les troubles psychologiques importants de l'enfant et de l'adolescent et les diverses manières de réfléchir aux modes de prise en charge de la souffrance qui leur est associée. L'Association MèTIS EUROPE accueille toutes associations, fondations, fédérations, coopératives, groupements etc., établis dans l'espace européen, poursuivant une action fédérative auprès des établissements et services s'adressant aux enfants, adolescents et jeunes adultes qui présentent des difficultés psychologiques et/ou sociales, pour favoriser le développement d'un cadre de référence, politique, social et culturel à l'échelle de l'union européenne concernant ces jeunes.
Actualité de la recherche dans l approche thérapeutique, éducative et pédagogique des troubles psychologiques de l enfant et de l adolescent. C est un fait de discours contemporain dont il convient de prendre la mesure: en ce début de XXIe siècle marqué par l extension du libéralisme dans divers domaines de l économie humaine, les ITEP (établissements spécialisés) accueilleraient des enfants de plus en plus difficiles. S agit-il de nouveaux symptômes? Ou l expression symptomatique a-t-elle gagné en intensité? Les XIIes Journées d étude, de recherche et de formation de l AIRe ont convié près de 550 participants du 12 au 14 décembre 2007 à Nancy à chercher ensemble comment inventer les attitudes et les interventions au plus près de la singularité de chacun de ces enfants et adolescents? Biographie de l'auteur L Association des ITEP et de leurs Réseaux (AIRe) regroupe la plupart des Instituts Thérapeutiques, Éducatifs et Pédagogiques français et belges, elle organise des journées départementales, régionales, nationales et internationales, des colloques de formation et de recherche sur les troubles psychologiques importants de l enfant et de l adolescent.
Aires Silveira Maria de ; Championnet Julien ; Cuv
Résumé : José Maria Veloso Salgado (1864-1945), figure majeure du naturalisme portugais encore méconnue en France, a tissé de puissants liens avec ce pays et ses artistes. De son arrivée à Paris en 1888, où il étudie à l'Ecole des Beaux-Arts et expose au Salon, à ses séjours en Bretagne et sur la côte d'Opale, les oeuvres des années françaises de Salgado révèlent un artiste qui se cherche. Cette phase d'expérimentation, probablement la plus audacieuse de sa carrière, est notamment marquée par sa rencontre avec Adrien Demont et Virginie Demont-Breton et l'amitié forte et durable qu'il noue avec ce couple de peintres qui l'inspire. Portés par le Musée de Boulogne-sur-Mer en partenariat avec le Museu Nacional de Arte Contemporânea (Lisbonne), l'exposition Veloso Salgado. De Lisbonne à Wissant, itinéraire d'un peintre portugais et le catalogue qui lui est dédié, renouvellent le regard sur le parcours artistique du peintre. Ils contribuent aussi à enrichir la connaissance des artistes qui ont gravité autour de l'Ecole de Wissant et des échanges artistiques luso-français au tournant du xxe siècle.
Actes des 27e Journées d'étude, de recherche et ale farmation de l'AIRe, Nancy, les 6 ; 7, 8 décembre 2023. L'AIRe, par son engagement en faveur d'un fonctionnement en dispositif, promeut une intervention et un accompagnement dans le cadre d'une société plus inclusive. La mise en couvre d'un dispositif ITEP est déjà en soi une affirmation de cette volonté de pouvoir inscrire notre fonctionnement de manière plus souple et efficiente, au plus près de l'enfant et de sa famille, en lien avec toutes les institutions du territoire. Il s'agit ici d'une approche écologique de la situation de handicap, dans le sens où elle souligne l'accès aux droits, la participation sociale et l'exercice d'une citoyenneté, qui relève également l'interdépendance entre les comportements des personnes et le milieu dans lequel elles évoluent. Dans ce contexte, le Dispositif ITEP est une institution qui permet d'atteindre l'objectif d'inclusion sociétal, au-delà de l'accompagnement des jeunes eux-mêmes, à travers l'élargissement de ses actions, auprès de leur environnement. Cette conception vient poser autrement la question de l'institution qui doit désormais agir afin de créer les conditions favorables à l'émergence d'un "environnement capacitant" tel que le décrit Pierre Falzon (2005) : "[... ] un environnement qui permet aux personnes de développer de nouvelles compétences et connaissances, d'élargir leurs possibilités d'action, leur degré de contrôle sur leur tâche et sur la manière dont ils la réalisent, c'est-à-dire leur autonomie".
Les missions d'éduquer, de soigner, de gouverner ne se fondent plus sur les mêmes légitimités. L'institution entité fondatrice de référence et organisatrice du lien social, se modifie dans un mouvement dont on mesure difficilement les effets et les limites. Le secteur médico-social ne fait pas exception à cette mutation. Le sujet réduit à sa dimension d'usager, voir de consommateur ou de client, devient l'enjeu entre deux logiques d'interventions: la logique de prestation et celle de mission. La rationalisation des organisations et la maîtrise des dépenses pourraient prendre le pas sur la recherche et l'innovation. Alors que des pays européens reviennent sur la nécessité d'envisager, à nouveau, des espaces plus contenants et plus rassurants pour développer des interventions spécifiques, les principes d'action qui ouvrent à la dimension institutionnelle du soin, présents notamment dans le décret instituant les ITEP, ne prennent-ils pas toute leur valeur ? Ces questions ont été au coeur des réflexions de ces journées.
La notion, récente, de "handicap psychique" est aujourd'hui à l'articulation des discours sur la folie, tant dans le domaine médical que dans les champs social et politique. Sa pénétration fulgurante, dans les pratiques professionnelles comme au sein des institutions, a rapidement modifié les perspectives en santé mentale, d'abord sous l'impulsion d'une certaine désespérance. Face à la radicalisation inhérente à la notion de "handicap psychique" et au déclin de la pensée psychiatrique et des modes de prise en charge en santé mentale, l'ouvrage propose de mettre en lumière le nid inextricable de paradoxes où se trouve la folie moderne, coincée entre l'urgence et la ségrégation, la nécessité et l'impossible.
La crise adolescente n'appelle pas une gestion sécuritaire normative. Elle convie les parents, les éducateurs et les soignants à faire preuve de répondant sur le mode dialectique de la diffraction et de la reprise, de la répétition et du changement, de la saturation et de la surprise, de la rupture et de la création. L'auteur aborde la prise en charge psycho-éducative des adolescents en souffrance par le biais d'occurrences peu étudiées : les mises en danger "silencieuses" et implosives, l'impact psychique de la monoparentalité et de la précarité, l'addiction à l'écriture, les amoureux qui peinent à " concrétiser", etc. Il articule ces manifestations cliniques avec les pratiques développées dans un Point Accueil Écoute Jeunes (PAEJ), qui accueille des adolescents excessivement engagés dans des comportements risqués et leur entourage.