Ces Animaux qui ont marqué la France

L'acte éducatif ne se réduit pas à un simple transfert de connaissances : il implique tout un apprentissage des valeurs, il est le lieu d'une sensibilisation aux enjeux éthiques de l'être-ensemble. Mais s'il existe, au cœur de l'idée de l'Ecole que nous sommes prêts à défendre aujourd'hui, quelque chose comme une exigence éthique, à qui s'adresse-t-elle ? A. des citoyens ? à des enfants ? à des " jeunes " et parfois à des " jeunes adultes " ? Et comment intégrer, par ailleurs, le fait massif de l'hétérogénéité sociale et culturelle des publics scolaires ? Comment prendre en compte la désaffection d'une part grandissante de ces publics pour l'Ecole ? Qu'en est-il, finalement, du désir d'apprendre, et d'enseigner ? Ces soucis légitimes convergent vers une question que ce livre choisit de poser de façon frontale : le droit à l'éducation, cette notion cardinale de notre système éducatif, est-il effectivement mis en œuvre ? L'hypothèse qui oriente les textes ici réunis est que l'application équitable du droit à l'éducation est inséparable de la dimension éthique de la relation d'enseignement, et plus particulièrement des modalités du respect de soi et du respect de l'autre qu'une telle relation suppose. Comment faire saisir l'importance qu'il y a à cultiver le sens de sa propre dignité, tout en assurant les conditions d'une liberté de conscience ? Comment appréhender le paradoxe pédagogique qui veut qu'une conscience libre soit aussi une conscience éduquée ? Divers acteurs du domaine éducatif se penchent sur ce problème : ils sont enseignants, proviseurs, inspecteurs, cadres de l'Education nationale ou de structures européennes. Un pédiatre et une philosophe les rejoignent pour prolonger la discussion.

Dans un contexte de vieillissement accru de la population (en 2050, 35 % de la population aura plus de 60 ans) et face aux 165 000 nouveaux cas d'Alzheimer diagnostiqués chaque année, la Gymnastique pour la mémoire s'impose comme un ouvrage indispensable pour les aidants s'occupant de personnes en perte d'autonomie. Ce livre s'adresse à tous les aidants (intervenants à domicile, familles, soignants ou bénévoles). Il propose des activités pour stimuler les fonctions mnésiques des personnes âgées et notamment celles atteintes par la maladie d'Alzheimer. Ce guide présente une méthode de stimulation cognitive-comportementale de la mémoire et vous offre 20 fiches d'activités vous permettant de l'appliquer. Conçu comme un véritable outil de travail, ce guide permet une bonne compréhension du vieillissement cognitif et une meilleure prise en charge des personnes âgées, grâce à la mise en place d'activités de qualité. Biographie de l'auteur Ariane Assemat est ergothérapeute et spécialiste des personnes âgées démentes.

Au début des années 2000, Mathias, officier traitant de la Wilaya III (Kabylie), raconte entre autres à son fils Merri ses missions en Algérie et les difficultés de les mener avec les décisions politiques contradictoires des époques traversées. Tandis que défilent dans le récit du père certains évènements vécus au plus près (la bataille d'Alger, la Paix des braves, l'affaire Tilsitt, les procès de l'OAS...), le fils se remémore à son tour son enfance ballottée entre l'Algérie et la métropole française ainsi que ses rencontres avec des officiers qui le marqueront pour toujours. Dans la pénombre des soirées d'hiver secouées par le vent d'autan au pied des Pyrénées, les conversations entre les deux hommes se transforment en douces confidences, entre mélancolie et désenchantement. Le crépuscule du soir et la froideur de l'hiver accompagnent ce qui reste des engagements des soldats, et les silences entre Mathias et Merri deviennent singulièrement plus éloquents que toutes les phrases. Ce roman, abondamment fourni en notes en fin de chapitre qui replacent avec précision dans leur contexte les événements évoqués, fait penser au John Le Carré de L'espion qui venait du froid : à quoi servent tous ces conflits humains et leurs gloires si périssables ? Chistophe Assémat dit Merri a été officier (CR) de l'armée de terre française, auditeur de l'IHEDN (55e SN), et est docteur d'Etat en science politique. Il est l'auteur de deux romans publiés sous le nom de Merri : 24, le chemin des solitudes, préface d'Alain Juillet (Jacob Duvernet, 2011, épuisé, bientôt publié par Cent Mille Milliards) et Frères de solitudes (Editions de l'Ecole de Guerre, 2019). Il vit en Espagne et n'aspire qu'à la paix et plus particulièrement celle de l'âme.